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江恒源职业教育思想及其特征
被引量：
4
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作者
陈梦梦
宋青红
《职业技术教育》
北大核心
2018年第33期63-68,共6页
江恒源是近代中国著名的职业教育家,他用毕生精力从事中华职业教育研究与实践,在探索职业教育发展过程中对职业教育的内涵和范围做出清晰界定。他打破社会对职业教育的偏见,立主职业教育改革,建构职业学校教育、职业补习教育、职业指导...
江恒源是近代中国著名的职业教育家,他用毕生精力从事中华职业教育研究与实践,在探索职业教育发展过程中对职业教育的内涵和范围做出清晰界定。他打破社会对职业教育的偏见,立主职业教育改革,建构职业学校教育、职业补习教育、职业指导及特别的职业教育四种符合国情的职业教育方法,形成了较为完整的职业教育思想体系。他的职业教育思想呈现出能力培养与道德教育并举、广泛职教与重点职教结合、深入调研与实践探索统一的特点,不仅促进了我国近代职业教育的发展,而且对当代深化职业教育领域改革提供宝贵的经验。
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关键词
江恒源
职业教育思想
职业补习教育
职业指导
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职称材料
题名
江恒源职业教育思想及其特征
被引量：
4
1
作者
陈梦梦
宋青红
机构
上海理工大学
上海理工大学马克思主义学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第33期63-68,共6页
文摘
江恒源是近代中国著名的职业教育家,他用毕生精力从事中华职业教育研究与实践,在探索职业教育发展过程中对职业教育的内涵和范围做出清晰界定。他打破社会对职业教育的偏见,立主职业教育改革,建构职业学校教育、职业补习教育、职业指导及特别的职业教育四种符合国情的职业教育方法,形成了较为完整的职业教育思想体系。他的职业教育思想呈现出能力培养与道德教育并举、广泛职教与重点职教结合、深入调研与实践探索统一的特点,不仅促进了我国近代职业教育的发展,而且对当代深化职业教育领域改革提供宝贵的经验。
关键词
江恒源
职业教育思想
职业补习教育
职业指导
Keywords
Jiang Hengyuan
vocational education idea
vocational remedial education
vocational guidance
分类号
G719.29 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
江恒源职业教育思想及其特征
陈梦梦
宋青红
《职业技术教育》
北大核心
2018
4
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