期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
知识与能力的哲学和语言学理论基础（上）
被引量：
2
1
作者
章兼中
《中小学英语教学与研究》
2006年第3期1-6,共6页
本文依据哲学和语言学的理论，论述语言知识与语言运用能力的内涵、概念及其因素以求升华对它们的鉴别和理解，促进外语教育质量的提高。
关键词
知识
能力
语言能力
语言运用
言语行为
语言学
理论基础
哲学
概念
在线阅读
下载PDF
职称材料
知识与能力的哲学和语言学理论基础（下）
2
作者
章兼中
《中小学英语教学与研究》
2006年第4期1-2,12,共3页
八、知和做 1991年4月，布什总统签署的《美国2000：教育战略》和2002年1月8日美国国会通过的《不让一个孩子掉队》以及1996年颁布、1999年修订公布的《迎接21世纪外语学习标准》中多次明确提出：外语教育的目标“要求学生完成知道（k...
八、知和做 1991年4月，布什总统签署的《美国2000：教育战略》和2002年1月8日美国国会通过的《不让一个孩子掉队》以及1996年颁布、1999年修订公布的《迎接21世纪外语学习标准》中多次明确提出：外语教育的目标“要求学生完成知道（know）什么和能做（do）什么事的任务”（章兼中，2006）。这与Widowson提出的知和做两个概念是完全一致的。
展开更多
关键词
语言学理论
哲学
能力
知识
外语教育
教育战略
布什总统
学习标准
21世纪
美国
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
知识与能力的哲学和语言学理论基础（上）
被引量：
2
1
作者
章兼中
机构
上海
华东师范大学
上海牧阳人学校
出处
《中小学英语教学与研究》
2006年第3期1-6,共6页
文摘
本文依据哲学和语言学的理论，论述语言知识与语言运用能力的内涵、概念及其因素以求升华对它们的鉴别和理解，促进外语教育质量的提高。
关键词
知识
能力
语言能力
语言运用
言语行为
语言学
理论基础
哲学
概念
分类号
H0-05 [语言文字—语言学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
知识与能力的哲学和语言学理论基础（下）
2
作者
章兼中
机构
上海
华东师范大学
上海牧阳人学校
出处
《中小学英语教学与研究》
2006年第4期1-2,12,共3页
文摘
八、知和做 1991年4月，布什总统签署的《美国2000：教育战略》和2002年1月8日美国国会通过的《不让一个孩子掉队》以及1996年颁布、1999年修订公布的《迎接21世纪外语学习标准》中多次明确提出：外语教育的目标“要求学生完成知道（know）什么和能做（do）什么事的任务”（章兼中，2006）。这与Widowson提出的知和做两个概念是完全一致的。
关键词
语言学理论
哲学
能力
知识
外语教育
教育战略
布什总统
学习标准
21世纪
美国
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
知识与能力的哲学和语言学理论基础（上）
章兼中
《中小学英语教学与研究》
2006
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
知识与能力的哲学和语言学理论基础（下）
章兼中
《中小学英语教学与研究》
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
