质的教育研究方法及在学前教育领域的应用 被引量：1

1

作者 黄娟娟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第5期22-25,共4页

量的研究的确存在弊端。如，仅局限于对实验前后测验结果的比较，忽视对实验对象更为详尽的资料描绘；仅关注实验假设的问题，忽视事件发生的整体联系；利用数据描绘结论，缺乏对各种复杂关系的解释。量的研究的这些缺陷，质的研究正好... 量的研究的确存在弊端。如，仅局限于对实验前后测验结果的比较，忽视对实验对象更为详尽的资料描绘；仅关注实验假设的问题，忽视事件发生的整体联系；利用数据描绘结论，缺乏对各种复杂关系的解释。量的研究的这些缺陷，质的研究正好能够弥补。黄娟娟同志的这篇文章，系统而具体地介绍了质的研究方法及其操作。 展开更多

关键词 质的研究方法 质的教育研究方法 参与观察 幼儿教师 研究者 幼儿园 教育领域 研究对象 量的研究 搜集资料

在线阅读 下载PDF 职称材料

质的教育研究方法及在学前教育领域的应用(续) 被引量：1

2

作者 黄娟娟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第6期22-26,共5页

质的教育研究方法及在学前教育领域的应用（续）黄娟娟（３）现场记录参与观察者每次从现场观察后，需详细地写下现场看到、听到的有关的人们、物体、事件、活动和谈话，并且也记下自己的想法、反省、情感等，这些记录称为现场记录。现... 质的教育研究方法及在学前教育领域的应用（续）黄娟娟（３）现场记录参与观察者每次从现场观察后，需详细地写下现场看到、听到的有关的人们、物体、事件、活动和谈话，并且也记下自己的想法、反省、情感等，这些记录称为现场记录。现场记录的内容包括二种材料：第一种是... 展开更多

关键词 质的教育研究方法 研究者 幼儿教师 质的研究方法 研究对象 教育领域 编码名称 搜集资料 参与观察 幼儿园

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育研究的诠释学方法 被引量：6

3

作者 杨四耕 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第12期16-21,共6页

诠释学方法有着久远的历史和丰富的内涵。从辩证法的角度看,诠释学循环、诠释学经验、诠释学关系和诠释学语言是诠释学方法的基本内容或特征。作为一种教育研究方法论,诠释学方法具有相当深刻的范式意义,它不仅为我们提供了一种方法论,... 诠释学方法有着久远的历史和丰富的内涵。从辩证法的角度看,诠释学循环、诠释学经验、诠释学关系和诠释学语言是诠释学方法的基本内容或特征。作为一种教育研究方法论,诠释学方法具有相当深刻的范式意义,它不仅为我们提供了一种方法论,更为我们对教育研究进行元思考提供了一个重要视角。 展开更多

关键词 教育研究 诠释学方法 研究方法 诠释学循环 本体论哲学

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育实证研究的地位与价值——中国教育学会教育理论刊物分会2015年年会综述

4

作者 周明 《当代教育科学》 北大核心 2016年第6期62-64,共3页

中国教育学会教育理论刊物分会2015年年会的主题是"实证研究在教育理论刊物中的地位与作用",与会代表听取了"上海市普通高中学生综合素质评价改革试点解读"和"基于实证的上海教育科研"的专题报告,围绕实... 中国教育学会教育理论刊物分会2015年年会的主题是"实证研究在教育理论刊物中的地位与作用",与会代表听取了"上海市普通高中学生综合素质评价改革试点解读"和"基于实证的上海教育科研"的专题报告,围绕实证研究在教育研究中的价值、类型、操作、利弊、挑战与展望等问题展开讨论,并对教育理论刊物今后如何引导实证研究充分交换了意见。 展开更多

关键词 教育 实证研究 理论刊物 分会 会议综述

在线阅读 下载PDF 职称材料

从控制转向关心的教育——来自内尔·诺丁斯“关心理论”的启示 被引量：2

5

作者 吕星宇 《当代教育科学》 北大核心 2014年第14期7-9,22,共4页

传统教育以知识为中心,凸现的是控制哲学,导致关心缺场。改革这种局面如果只是在课程、方法、途径上小打小闹,则无济于事。真正的改革,必须从教育的价值取向上入手,从控制转向关心学生的需要。关心是一种感知孩子需要的能力。以关心为... 传统教育以知识为中心,凸现的是控制哲学,导致关心缺场。改革这种局面如果只是在课程、方法、途径上小打小闹,则无济于事。真正的改革,必须从教育的价值取向上入手,从控制转向关心学生的需要。关心是一种感知孩子需要的能力。以关心为核心的教育放弃一切打着为了孩子好的旗号的控制理念,转向允许学生做出自己的选择,满足孩子的不同需要。 展开更多

关键词 控制 关心 需要

在线阅读 下载PDF 职称材料

论早期儿童教育之“过” 被引量：8

6

作者 徐士强 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期3-6,共4页

早期儿童教育存在过早、过多、过偏和过机械的倾向,"组装"明显,教育不足。究其原因,被误读的科研结论、消极的未来人生哲学、畸形的评价观、越位的家长意识和从众心理是主要推力。告别"组装"式的早期儿童教育,既要... 早期儿童教育存在过早、过多、过偏和过机械的倾向,"组装"明显,教育不足。究其原因,被误读的科研结论、消极的未来人生哲学、畸形的评价观、越位的家长意识和从众心理是主要推力。告别"组装"式的早期儿童教育,既要坚持儿童成熟的自然性,又要坚持教育的自然性,在敏感期内解放儿童。 展开更多

关键词 早期儿童 教育 自然

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师为什么要写作——关于写作与研究关系的学理分析 被引量：1

7

作者 张肇丰 《中小学管理》 北大核心 2011年第4期41-42,共2页

片面地理解教师的研究是实践研究,把写作与研究割裂开来是一种认识误区。写作本是研究的一种方式,是研究不可或缺的一个组成部分:写作是反思的重要载体,写作探明了研究的边界,写作是为了交流和评价。

关键词 教师发展 教育研究 教师写作 实践反思

在线阅读 下载PDF 职称材料

PISA2012问题解决评估框架分析及其对教学改革的启示 被引量：15

8

作者 王洁 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期1-5,共5页

"国际学生评估项目"(PISA)是经济合作与发展组织(OECD)为应答学生学业成绩的跨国比较研究需要而发动的,它着重评价青少年怎样在新的情境中运用知识和技能,即运用知识和技能迎接现实生活挑战的能力。"问题解决能力"... "国际学生评估项目"(PISA)是经济合作与发展组织(OECD)为应答学生学业成绩的跨国比较研究需要而发动的,它着重评价青少年怎样在新的情境中运用知识和技能,即运用知识和技能迎接现实生活挑战的能力。"问题解决能力"的测评是2003年PISA评估中的附加内容,2012年再次把问题解决作为PISA评估项目之一。本文试图以OECD公布的PISA2012问题解决能力框架和方法、样题来反观我们的课堂,以期能为一线中小学教师的课堂教学提供一点思路和操作性建议。 展开更多

关键词 PISA测试 问题解决能力 教学 评估框架

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论叙事研究的方法问题 被引量：5

9

作者 张肇丰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第11期7-11,共5页

近年来有关叙事研究的本体论探讨已比较充分,而方法论研究则相对比较欠缺。作为研究和表达的方式方法,叙事研究与案例研究有着共同的"质的研究"的方法论背景,这是二者的边界比较模糊的主要原因。其区别主要在于二者的研究侧... 近年来有关叙事研究的本体论探讨已比较充分,而方法论研究则相对比较欠缺。作为研究和表达的方式方法,叙事研究与案例研究有着共同的"质的研究"的方法论背景,这是二者的边界比较模糊的主要原因。其区别主要在于二者的研究侧重点有所不同,导致其思维和表达方式有所差异。涉及叙事研究的几种相关理论包括规范的质的研究、课例研究、关键教育事件、个人教育史等。当前要突破叙事研究的瓶颈,必须关注叙事与研究的关系,尤其是关注"故事中"的研究的方法问题。从有关叙事理论和研究实践看,选择复杂情境、建立因果关系、叙事的理论化等叙事方法值得关注。 展开更多

关键词 叙事研究 叙事与研究 方法论

在线阅读 下载PDF 职称材料

师生关系与教学资源 被引量：13

10

作者 杨四耕 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第8期37-40,共4页

教学资源本身并不能对教学产生直接的影响,教学资源的影响取决于资源的使用。由此观之,教学实践活动中的师生关系就不仅仅是一种“调度的”人际关系“状态”,而且是一种“使用的”人际关系“过程”。作为教学资源的师生关系,对话与交往... 教学资源本身并不能对教学产生直接的影响,教学资源的影响取决于资源的使用。由此观之,教学实践活动中的师生关系就不仅仅是一种“调度的”人际关系“状态”,而且是一种“使用的”人际关系“过程”。作为教学资源的师生关系,对话与交往是其共同特征,期望、指导、谈心、角色赋予以及激励和制止是其具体建构方式,而交往教学论思想、非指导性教学模式和理解性教学理论则是其成功范例。 展开更多

关键词 师生关系 教学资源 教学模式 教学研究 教学设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

建设现代学校主动发展的广阔平台(上)——上海市实验性示范性高中建设的回顾与思考 被引量：1

11

作者 朱怡华 《中小学管理》 北大核心 2005年第4期11-13,共3页

上海市实验性示范性高中建设在实施过程中取得的成就，存在、的问题，制约学校发展的薄弱环节，针对问题与薄弱环节．提出建设性意见。

关键词 示范性高中建设 实验性 上海市 回顾与思考 主动发展 现代学校 平台 建设性意见 学校发展 环节

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何实现课例研究的有效价值 被引量：1

12

作者 吕星宇 《中小学管理》 北大核心 2014年第9期26-28,共3页

课例研究是一种实践学习方式,要引导教师正确认识课例研究。开展有效课例研究需要把握五个关键点,一是确定选题,要在明晰研究目的的基础上,选择有价值的课题;二是把握"三循环"研究过程,最终形成清晰的结论;三是明确课例展示时... 课例研究是一种实践学习方式,要引导教师正确认识课例研究。开展有效课例研究需要把握五个关键点,一是确定选题,要在明晰研究目的的基础上,选择有价值的课题;二是把握"三循环"研究过程,最终形成清晰的结论;三是明确课例展示时间,可长可短,遵循有效性原则;四是建立观课框架,为教师提供观课指南;五是改进议课模式,采用小组合作方式,提高课例研究的参与面。 展开更多

关键词 课例研究 “三循环” 课例展示 观课框架 议课 小组合作

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国高中生对留学海外高校质量信息的重视程度及其影响因素研究

13

作者 占盛丽 孔繁盛 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期45-51,共7页

20世纪80年代以来,随着高等教育的全球化和中国经济的发展,越来越多的中国学生留学海外接受高等教育。学生能否做出高回报的海外高等教育决策,与他们对海外高校质量信息的了解有着密切联系。本研究利用香港中文大学教育学院2007年对全... 20世纪80年代以来,随着高等教育的全球化和中国经济的发展,越来越多的中国学生留学海外接受高等教育。学生能否做出高回报的海外高等教育决策,与他们对海外高校质量信息的了解有着密切联系。本研究利用香港中文大学教育学院2007年对全国东中西7个城市12 961名高三学生所做的"留学海外高等教育的看法和意愿"问卷调查数据,分析了我国高中生对海外高校质量信息的重视程度,以及可能影响这种重视程度的因素。研究发现,学生普遍重视海外高校的质量信息。同时,在各种因素中,不同留学付费方式、留学国家和专业选择偏好,以及学生个人特征(如家庭居住地特点、学业自评水平)因素,对学生对质量信息的重视程度都有着显著的影响力。 展开更多

关键词 中国高中生 留学海外高校 质量信息

在线阅读 下载PDF 职称材料

建设现代学校主动发展的广阔平台(下)——上海市实验性示范性高中建设的回顾与思考

14

作者 朱怡华 《中小学管理》 北大核心 2005年第5期20-21,共2页

上海实验性示范性高中的建设要走出“同质竞争”的死胡同，必须进一步倡导个性发展、多元发展，坚定不移地走素质教育之路。

关键词 示范性高中建设 回顾与思考 主动发展 现代学校 上海市 实验性示范性高中 平台 同质竞争 个性发展 多元发展 素质教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

家庭传统文化与师生文化冲突 被引量：6

15

作者 林存华 郁琴芳 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期55-56,共2页

在家庭生活环境中长大的学生,在不同程度上感染了家庭文化。与及时反映时代新精神的学校文化相比,家庭文化的相对稳定性带来了其在文化变迁中的滞后性。当没有变迁的家庭文化与学校文化存在分歧和矛盾的时候,学生习得的家庭文化与教师... 在家庭生活环境中长大的学生,在不同程度上感染了家庭文化。与及时反映时代新精神的学校文化相比,家庭文化的相对稳定性带来了其在文化变迁中的滞后性。当没有变迁的家庭文化与学校文化存在分歧和矛盾的时候,学生习得的家庭文化与教师代言的学校文化就会发生冲突。这种类型的师生文化冲突与学生生活的家庭环境有着重要联系。不管是家长和学校教育理念的脱节,还是家庭与学校生活方式的相异,都有可能是促成师生文化冲突的因素。 展开更多

关键词 教师文化 家庭文化 师生文化冲突

在线阅读 下载PDF 职称材料

澳大利亚高中课程多样化:基于首府领地的实例与机制分析 被引量：1

16

作者 夏雪梅 《当代教育科学》 北大核心 2013年第14期14-18,25,共6页

澳大利亚的高中具有多样化的课程设置和选修选考的专业分化体系。本文在概述澳大利亚高中课程多样化和招生专业分化的基础上,具体剖析首府领地的课程多样化设置和高校招生制度。澳大利亚的高中通过:(1)高校招生的制度与高中课程设置的... 澳大利亚的高中具有多样化的课程设置和选修选考的专业分化体系。本文在概述澳大利亚高中课程多样化和招生专业分化的基础上,具体剖析首府领地的课程多样化设置和高校招生制度。澳大利亚的高中通过:(1)高校招生的制度与高中课程设置的性质统一;(2)多样化的课程与证书相连;(3)极少必修课+海量选修课;(4)以教师为主体的课程开发模式等重要机制保证其课程的多样化。这对于我国普通高中实现课程多样化,发展课程框架及相应的课程制度,实现专业分化的选修选考制度具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 澳大利亚 高中课程 课程多样化 专业分化

在线阅读 下载PDF 职称材料

撰写文献综述的几个要点 被引量：1

17

作者 张肇丰 《当代教育科学》 北大核心 2012年第22期55-57,共3页

针对中小学教育科研的实际情况,探讨了几个撰写文献综述的要点,其中包括:选题上,关注热点难点问题;取材上,广泛阅读去粗取精;结构上,构建框架安排素材;思路上,形成明确清晰的论述线索。好的文献综述,自有其丰富的原创性和独特的学术价值。

关键词 文献综述 撰写要点 中小学教育科研

在线阅读 下载PDF 职称材料

学校制度亟待内化

18

作者 李伟涛 《中小学管理》 北大核心 2004年第8期44-44,共1页

在很多中小学，推行制度的过程就是对教职工的行为进行外部约束、限制的过程。这种外部力量在很大程度上来自于学校领导层的意志。进行单纯的外部约束，只能束缚教师进行教育教学创新的积极性，使教师成为丧失个性的人，从而导致控制性... 在很多中小学，推行制度的过程就是对教职工的行为进行外部约束、限制的过程。这种外部力量在很大程度上来自于学校领导层的意志。进行单纯的外部约束，只能束缚教师进行教育教学创新的积极性，使教师成为丧失个性的人，从而导致控制性实施制度的危机。美国学者的一项实证研究也证实了这一点。该研究的调查结果显示，在低效学校组织中， 展开更多

关键词 管理理念 校园文化 中小学 学校定位 外部约束 制度建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

《现代学校发展创意设计》:集聚创意与智慧

19

作者 李伟涛 《中小学管理》 北大核心 2006年第7期56-56,共1页

由张民生、朱怡华主编的《现代学校发展创意设计》，选编的是在学校发展规划的框架下，各校对各类教育活动和教育行为的设计案例。这些案例展现出各校创造性地解决学校发展中的某一具体问题的过程，展示了上海市近百所学校在现代学校发... 由张民生、朱怡华主编的《现代学校发展创意设计》，选编的是在学校发展规划的框架下，各校对各类教育活动和教育行为的设计案例。这些案例展现出各校创造性地解决学校发展中的某一具体问题的过程，展示了上海市近百所学校在现代学校发展过程中的深入思考与智慧探索。 展开更多

关键词 张民生 《现代学校发展创意设计》 上海市 学校管理 书评

在线阅读 下载PDF 职称材料

怎样撰写会议综述 被引量：1

20

作者 张肇丰 《当代教育科学》 北大核心 2012年第14期48-50,共3页

会议综述和各种简报、小结等,是教育情报研究的一个重要组成部分。本文结合有关实例,介绍了会议综述的撰写方法,包括考察材料来源、确定内容主题、构建框架结构、学习撰写技巧等,并强调在提高作者思想水平和研究水平的基础上,提升会议... 会议综述和各种简报、小结等,是教育情报研究的一个重要组成部分。本文结合有关实例,介绍了会议综述的撰写方法,包括考察材料来源、确定内容主题、构建框架结构、学习撰写技巧等,并强调在提高作者思想水平和研究水平的基础上,提升会议综述撰写的质量。 展开更多

关键词 会议综述 写作方法 中小学教育科研

在线阅读 下载PDF 职称材料