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数字态度影响老年人的数字化学习能力吗?——一项来自上海的调查
1
作者
陶孟祝
傅蕾
宋亦芳
《成人教育》
北大核心
2025年第7期41-48,共8页
受数字技术更新迭代与老龄化态势日趋显著的双重影响,老年人的数字化转型,尤其是其数字化学习能力的提升,逐渐成为研究热点。为深入探究数字态度和老年人数字化学习能力之间的关系,研究人员采用自编问卷与能力测评试题,对5000名老年人...
受数字技术更新迭代与老龄化态势日趋显著的双重影响,老年人的数字化转型,尤其是其数字化学习能力的提升,逐渐成为研究热点。为深入探究数字态度和老年人数字化学习能力之间的关系,研究人员采用自编问卷与能力测评试题,对5000名老年人展开了问卷调查。调查结果显示:老年人数字态度积极,然而其数字化学习能力却存在一定程度的不足;老年人的数字态度与数字化学习能力呈显著正相关,且数字态度对数字化学习能力具有一定的预测作用。因此,应持续激发老年人的数字热情,注重弥补其数字化学习能力的不足,并加以提升,同时还需关注非认知等社会情感因素对于老年人数字化学习能力习得的重要价值。
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关键词
数字态度
数字化学习能力
老年人
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题名
数字态度影响老年人的数字化学习能力吗?——一项来自上海的调查
1
作者
陶孟祝
傅蕾
宋亦芳
机构
上海
开放
大学
市民终身学习监测研究中心
上海
开放
大学
党委
办公室
上海开放大学行政办公室
上海
开放
大学
航空运输学院
出处
《成人教育》
北大核心
2025年第7期41-48,共8页
基金
2022年上海市教育委员会、上海市教育发展基金会“晨光计划”项目“赋能可持续学习型城市建设——市民终身学习监测实践的价值诠释与建设路径”,项目编号为22CGB01
2023年上海开放大学科研基地招标课题“学习,为了更好的融入——‘沪漂’老人城市融入及其学习支持策略研究”,项目编号为JD2302
2025年上海市教育科学研究一般项目“老年教育提升长者参与社区治理能力的内在机理与优化路径”,项目编号为C2025001。
文摘
受数字技术更新迭代与老龄化态势日趋显著的双重影响,老年人的数字化转型,尤其是其数字化学习能力的提升,逐渐成为研究热点。为深入探究数字态度和老年人数字化学习能力之间的关系,研究人员采用自编问卷与能力测评试题,对5000名老年人展开了问卷调查。调查结果显示:老年人数字态度积极,然而其数字化学习能力却存在一定程度的不足;老年人的数字态度与数字化学习能力呈显著正相关,且数字态度对数字化学习能力具有一定的预测作用。因此,应持续激发老年人的数字热情,注重弥补其数字化学习能力的不足,并加以提升,同时还需关注非认知等社会情感因素对于老年人数字化学习能力习得的重要价值。
关键词
数字态度
数字化学习能力
老年人
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字态度影响老年人的数字化学习能力吗?——一项来自上海的调查
陶孟祝
傅蕾
宋亦芳
《成人教育》
北大核心
2025
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