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开放大学教师协同工作设计的理论基础、创新价值与路径选择: 1; 作者项雯旭《继续教育研究》 2023年第7期105-109,共5页; 21世纪人的培养核心在于人的终身发展,人类面临的主要问题与知识无关,而是如何构建共识的、开放的、集体的创新范式。开放大学和终身教育作为城市现代化转型发展的积极助力,为人的终身教育赋能。作为开放教育的基础载体,开放大学教师必... 展开更多; 关键词开放大学教师协同工作设计工作重塑工作任务; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建远程开放教育教师评价体系的思考被引量：6: 2; 作者李云芳《中国成人教育》北大核心 2015年第6期77-79,共3页; 远程开放教育教师评价关系教师的教学热情、关乎教师的专业化发展乃至远程开放教育质量。本文基于远程开放教育教师评价的现实困境,提出内外相结合即外在的教师群体角色定位、人才培养目标导向以及来自教师自身的"自我更新"... 展开更多; 关键词远程开放教育教师评价体系发展性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于BP神经网络的六角编织机控制策略: 3; 作者付睿云周炯吴垠舟《毛纺科技》北大核心 2025年第1期104-110,共7页; 为提高六角编织机控制系统的抗干扰能力,研究六角编织机的编织原理,提出一种BP(Back Propagation)神经网络与PID相融的编织控制策略,设计多电动机并行同步控制的方案,借助Simulink工具搭建六角编织机控制系统的仿真模型。仿真结果表明:... 展开更多; 关键词六角编织机步进旋转式 BP神经网络 PID自整定; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程思政背景下高校工科课程生态文明建设思想的融入探究——评《生态文明建设思想研究》: 4; 作者杜武军《灌溉排水学报》 CAS CSCD 2024年第2期I0014-I0014,共1页; 随着我国经济的迅速发展,课程思政背景下的高校工科课程教学专业领域中的理论体系与实践体系也得到了持续的完善。基于此,课程思政背景下的高校工科课程教学工作者需要不断提升自身的专业素质。由邓纯东编著,人民日报出版社于2018年08... 展开更多; 关键词课程思政教学领域工科课程人民日报理论联系实际实践体系课程教学工作理论体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

经编机电子横移系统机械刚度对其性能的影响: 5; 作者付睿云周炯《毛纺科技》 CAS 北大核心 2024年第9期97-103,共7页; 针对机械刚度影响经编机横移精度和动态性能等问题,从全局机电耦合角度建立电子横移的机电耦合模型,得出机械动刚度矩阵,确定影响机械刚度的关键参数。考虑到机械结构的间隙配合影响刚度,推导出闭环条件下的间歇递推公式,辨析系统的间... 展开更多; 关键词经编机横移系统机械刚度间隙; 在线阅读下载PDF 职称材料

“新工科”背景下自动控制原理课程实验教学模式改革被引量：4: 6; 作者郭海林《造纸装备及材料》 2022年第8期219-221,共3页; 为了更好地响应“新工科”培育实践能力强、创新能力强、专业素质高的人才要求,高校需要对工科专业的教学模式做出改革和创新。自动控制原理课程是工科专业的重要课程之一,在培育学生实践、创新等能力上有着较强的优势,为了更好地满足... 展开更多; 关键词 “新工科” 自动控制原理课程实验教学模式教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放大学教师协同工作设计的理论基础、创新价值与路径选择: 1; 作者项雯旭; 机构上海开放大学浦东东校; 出处《继续教育研究》 2023年第7期105-109,共5页; 基金 2022年度上海开放大学浦东东校校级课题“协同视域下开放大学一体化课程教学改革实践研究”(编号:PDJK22-05)。; 文摘 21世纪人的培养核心在于人的终身发展,人类面临的主要问题与知识无关,而是如何构建共识的、开放的、集体的创新范式。开放大学和终身教育作为城市现代化转型发展的积极助力,为人的终身教育赋能。作为开放教育的基础载体,开放大学教师必然要经历一场工作重塑与革新,以工作再设计的理论基础为依托,针对开放大学教师工作的个体、组织与生态等三个层面,提出了新时代下开放大学教师协同工作设计的创新价值与路径选择,期待能以全新的视角为开放大学教师的专业发展赋能。; 关键词开放大学教师协同工作设计工作重塑工作任务; Keywords Teachers in open universities Collaborative work design Work remodeling Work tasks; 分类号 G728.8 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建远程开放教育教师评价体系的思考被引量：6: 2; 作者李云芳; 机构上海开放大学浦东东校; 出处《中国成人教育》北大核心 2015年第6期77-79,共3页; 文摘远程开放教育教师评价关系教师的教学热情、关乎教师的专业化发展乃至远程开放教育质量。本文基于远程开放教育教师评价的现实困境,提出内外相结合即外在的教师群体角色定位、人才培养目标导向以及来自教师自身的"自我更新"水平阶段探索构建远程开放教育教师评价体系。; 关键词远程开放教育教师评价体系发展性评价; 分类号 G724.82 [文化科学—成人教育学] G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于BP神经网络的六角编织机控制策略: 3; 作者付睿云周炯吴垠舟; 机构上海开放大学浦东东校复旦大学附属浦东医院杭州萧山技师学院智能设计与制造学院; 出处《毛纺科技》北大核心 2025年第1期104-110,共7页; 基金上海市浦东新区教育科学研究课题(2024D055)。; 文摘为提高六角编织机控制系统的抗干扰能力,研究六角编织机的编织原理,提出一种BP(Back Propagation)神经网络与PID相融的编织控制策略,设计多电动机并行同步控制的方案,借助Simulink工具搭建六角编织机控制系统的仿真模型。仿真结果表明:与传统PID控制相比,BP-PID控制策略峰值时间下降0.032 s,最大超调量缩减0.272%,调整时间缩短0.524 s。并在0.5 s引入干扰,BP-PID算法显出更快的响应速度、更小的超调量和更强抗干扰能力。借助实际的六角编织机,从单电动机卡顿率、单次编织卡顿率和产品合格率3个指标验证了BP-PID控制策略有效性,提高编织物产品合格率。; 关键词六角编织机步进旋转式 BP神经网络 PID自整定; Keywords hexagonal braiding machine step rotation BP neural network PID auto-tuning; 分类号 TP273 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程思政背景下高校工科课程生态文明建设思想的融入探究——评《生态文明建设思想研究》: 4; 作者杜武军; 机构上海开放大学浦东东校; 出处《灌溉排水学报》 CAS CSCD 2024年第2期I0014-I0014,共1页; 文摘随着我国经济的迅速发展,课程思政背景下的高校工科课程教学专业领域中的理论体系与实践体系也得到了持续的完善。基于此,课程思政背景下的高校工科课程教学工作者需要不断提升自身的专业素质。由邓纯东编著,人民日报出版社于2018年08月出版的《生态文明建设思想研究》一书,是课程思政背景下的工科课程教学领域中重要的研究成果,该书使用专业理论联系实际案例的方式,对生态文明建设思想系统地介绍,阐述了课程生态环境文明建设思想的要义、价值等内容,能够在课程思政背景下的工科课程教学中发挥重要作用。; 关键词课程思政教学领域工科课程人民日报理论联系实际实践体系课程教学工作理论体系; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名经编机电子横移系统机械刚度对其性能的影响: 5; 作者付睿云周炯; 机构上海开放大学浦东东校复旦大学附属浦东医院; 出处《毛纺科技》 CAS 北大核心 2024年第9期97-103,共7页; 文摘针对机械刚度影响经编机横移精度和动态性能等问题,从全局机电耦合角度建立电子横移的机电耦合模型,得出机械动刚度矩阵,确定影响机械刚度的关键参数。考虑到机械结构的间隙配合影响刚度,推导出闭环条件下的间歇递推公式,辨析系统的间隙幅值与振动频率。利用函数描述法,应用Simulink软件仿真分析含间隙配合的横移系统中各刚度指标对其性能的影响。结果表明:提高丝杠与支撑轴承轴向刚度的等效刚度无助于系统运行稳定性的提高;滚珠螺母轴向刚度和滚珠丝杠的扭转刚度影响梳栉工作台的横移精度;推杆的轴向拉压刚度过大容易造成系统的振荡和超调。; 关键词经编机横移系统机械刚度间隙; Keywords warp knitting machine transverse system stiffness gap; 分类号 TS183.3 [轻工技术与工程—纺织材料与纺织品设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“新工科”背景下自动控制原理课程实验教学模式改革被引量：4: 6; 作者郭海林; 机构上海开放大学浦东东校; 出处《造纸装备及材料》 2022年第8期219-221,共3页; 基金上海开放大学浦东东校课题“面向开放教育的工科课程实验信息化教学探索——以《自动控制原理》为例”(PDJK21-01) 上海开放大学教改创新研究项目“面向开放教育的《自动控制原理》课程实验平台建设探索”(JG2110)。; 文摘为了更好地响应“新工科”培育实践能力强、创新能力强、专业素质高的人才要求,高校需要对工科专业的教学模式做出改革和创新。自动控制原理课程是工科专业的重要课程之一,在培育学生实践、创新等能力上有着较强的优势,为了更好地满足新工科对学生的基本要求,当前需要针对此课程教学的缺陷,对实验教学模式进行改进,培育出优质的人才。对此,文章分析了自动控制原理课程的内涵以及教学中存在的问题,基于“新工科”背景,对其实验教学模式改革进行了探索,从修订实验教学大纲、增加实验教学课时、建立仿真实验系统、设计多种实验类型、创新实验教学方式等方面提出了改革建议。; 关键词 “新工科” 自动控制原理课程实验教学模式教学改革; 分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	开放大学教师协同工作设计的理论基础、创新价值与路径选择	项雯旭	《继续教育研究》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	构建远程开放教育教师评价体系的思考	李云芳	《中国成人教育》北大核心	2015	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于BP神经网络的六角编织机控制策略	付睿云周炯吴垠舟	《毛纺科技》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	课程思政背景下高校工科课程生态文明建设思想的融入探究——评《生态文明建设思想研究》	杜武军	《灌溉排水学报》 CAS CSCD	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	经编机电子横移系统机械刚度对其性能的影响	付睿云周炯	《毛纺科技》 CAS 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“新工科”背景下自动控制原理课程实验教学模式改革	郭海林	《造纸装备及材料》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料