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亚洲开放大学组织结构比较分析被引量：7: 1; 作者王晓楠李娟《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第2期61-67,共7页; 组织结构研究一直是组织研究领域中的核心问题。在高等教育领域,大学的组织结构被认为是影响大学组织运行与发展的重要因素。开放大学的组织结构是指开放大学在组织定位的引领下,在职责职权等方面分工协作的体系,具体包括开放大学组织... 展开更多; 关键词亚洲开放大学组织结构治理结构比较研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国开放大学核心能力建构研究被引量：3: 2; 作者王晓楠王松华《成人教育》 2013年第6期18-21,共4页; 开放大学的核心能力是一个由文化能力、组织治理能力、教学能力、资源整合能力、社会服务能力有机组合的系统。这一能力体系的构建及良好的运行是开放大学获得竞争优势并在竞争中获胜的关键。文章基于多种理论视角及核心能力的基本原理... 展开更多; 关键词开放大学核心能力建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国开放大学核心能力维度和模型构建被引量：4: 3; 作者王晓楠《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期112-119,共8页; 随着我国高等教育进入大众化阶段,以及开放大学建设热情的不断高涨,高等教育的市场竞争日益激烈,开放大学核心能力的研究成为人们关注的焦点。如何界定开放大学核心能力的构成要素是这一研究的首要问题,关于该主题的实证研究在我国远程... 展开更多; 关键词核心能力开放大学模型构建实证研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

城市脆弱性综合评价体系建构研究被引量：16: 4; 作者王松华赵玲《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期30-37,共8页; 城市脆弱性研究是全球环境变化及可持续性科学领域关注的热点问题和重要分析工具。随着城市脆弱性的概念和评价方法探讨的不断深入,其概念界定、影响因素和评价方法体系逐渐清晰。本文立足于脆弱性概念的厘清和界定,分析了影响城市的脆... 展开更多; 关键词城市脆弱性评价体系评价方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

英联邦学习共同体关于非正规教育的论述及其启示被引量：1: 5; 作者朱震旦王松华《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第9期53-59,共7页; 与正规教育相比,非正规教育一直面临诸多挑战,严重制约着其发展。然而,面对我国社会当前的教育要求和挑战,科学认识和发展非正规教育,真正发挥非正规教育在国家教育发展战略中的作用,已成为实现终身教育的必然途径。该文介绍了非正规教... 展开更多; 关键词非正规教育概念界定类型挑战; 在线阅读下载PDF 职称材料

英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架研究及启示被引量：1: 6; 作者朱震旦《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期6-12,共7页; 质量保证一直都是非正规教育的"生命"和"灵魂",也是非正规教育摆脱边缘地位的关键。构建非正规教育的质量文化意义重大,一直受到英联邦学习共同体(Common Wealth of Learning,简称为COL)的重视和关注。该文对COL非... 展开更多; 关键词非正规教育全面质量管理质量保障框架启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

论人民法院司法改革的中心环节: 7; 作者蔡才昂凌定胜《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2014年第1期33-37,共5页; 从人民法院推行司法改革的角度看,司法改革所追求的司法独立乃是新形势下加强和改进党的执政能力的新举措。司法改革涉及三个层面:司法体制、司法行政管理制度和审判方式改革,改革的检验标准应立足于公正与效率,改革的中心环节在于释放... 展开更多; 关键词人民法院司法改革合议庭权责体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名亚洲开放大学组织结构比较分析被引量：7: 1; 作者王晓楠李娟; 机构上海开放大学城市公共安全管理学院上海开放大学开放教育研究所; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第2期61-67,共7页; 基金上海市教委科研创新文科项目"终身教育背景下基于核心能力视角的开放大学办学特色国际比较研究"(12YS163) 上海市高等教育学会2011年度重点课题"开放大学组织架构比较研究:以亚洲7所开放大学为例"(ZDGJ06-11); 文摘组织结构研究一直是组织研究领域中的核心问题。在高等教育领域,大学的组织结构被认为是影响大学组织运行与发展的重要因素。开放大学的组织结构是指开放大学在组织定位的引领下,在职责职权等方面分工协作的体系,具体包括开放大学组织的分工形式、层次等级、分校组织架构、权力划分、协作机制等内容。从国际比较的视角来看,亚洲7所开放大学在组织定位、组织环境、组织特征、组织架构等方面表现出诸多共性。由于所处环境、文化、背景等方面的差异,亚洲7所开放大学在分校组织构架、内部治理模式、学科组合方式、行政权力与学术权力配置方面存在一定差异。目前我国开放大学建设已进入实质阶段,探讨和解决开放大学的体制机制等问题已是不争事实,这首先需要从组织结构层面对开放大学进行重新调整和完善。我国开放大学应充分立足本国国情,借鉴国际经验,在组织环境方面加快终身教育立法进程,在分校组织架构方面强调分权管理和合作共赢,在内部治理结构方面注重学术权力与行政权力相互制衡,在学科组合方式上探索多种模式。; 关键词亚洲开放大学组织结构治理结构比较研究; Keywords Asian Open Universities Organization Structure Governance Structure Comparison Study; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国开放大学核心能力建构研究被引量：3: 2; 作者王晓楠王松华; 机构上海开放大学城市公共安全管理学院; 出处《成人教育》 2013年第6期18-21,共4页; 基金上海市教委科研创新文科项目"终身教育背景下基于核心能力视角的开放大学办学特色国际比较研究"阶段成果项目编号为12YS163 +1 种基金课题编号为2011-093Z; 文摘开放大学的核心能力是一个由文化能力、组织治理能力、教学能力、资源整合能力、社会服务能力有机组合的系统。这一能力体系的构建及良好的运行是开放大学获得竞争优势并在竞争中获胜的关键。文章基于多种理论视角及核心能力的基本原理,界定开放大学核心能力的内涵和构成要素,识别出开放大学核心能力建构并进行分析,为我国开放大学的建设提供一种新思路、新视角。; 关键词开放大学核心能力建构; Keywords open university core cooperativeness structure; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国开放大学核心能力维度和模型构建被引量：4: 3; 作者王晓楠; 机构上海开放大学城市公共安全管理学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期112-119,共8页; 基金上海市教委科研创新文科项目"终身教育背景下基于核心能力视角的开放大学办学特色国际比较研究"(12YS163) 中国成人教育协会"十二五"成人教育科研规划重点课题"终身教育背景下开放大学核心能力国际比较研究"(2011-093Z); 文摘随着我国高等教育进入大众化阶段,以及开放大学建设热情的不断高涨,高等教育的市场竞争日益激烈,开放大学核心能力的研究成为人们关注的焦点。如何界定开放大学核心能力的构成要素是这一研究的首要问题,关于该主题的实证研究在我国远程教育领域并不多见。本文在分析国内外已有研究的基础上,提出开放大学核心能力的假设维度和模型;然后基于国内开放大学系统、港澳台地区远程教育机构的133份中高层领导和专家的问卷调查数据,通过SPSS19.0的探索性因子分析,修正和完善了假设模型,从而得出中国开放大学核心能力维度包括文化、学术、社会服务、管理、人力资源。本研究可为开放大学建设的理论研究提供新视角,也为实践提供新思路。; 关键词核心能力开放大学模型构建实证研究; Keywords core competitiveness open university model empirical research; 分类号 G728.8 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城市脆弱性综合评价体系建构研究被引量：16: 4; 作者王松华赵玲; 机构上海开放大学城市公共安全管理学院上海海洋大学人文学院; 出处《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期30-37,共8页; 基金上海市教委重点课题"上海城市公共安全脆弱性评价与相关因素研究"(项目编号:12ZS187)的阶段研究成果; 文摘城市脆弱性研究是全球环境变化及可持续性科学领域关注的热点问题和重要分析工具。随着城市脆弱性的概念和评价方法探讨的不断深入,其概念界定、影响因素和评价方法体系逐渐清晰。本文立足于脆弱性概念的厘清和界定,分析了影响城市的脆弱性因素,在此基础上明确本文所探讨的城市脆弱性内涵,阐释符合理论和现实意义的城市脆弱性评价体系;其次通过对已有的脆弱性评价方法探究,提出符合城市脆弱性评级特点的方法体系——综合模糊评价法作重点探究,以期为建构更加合理的城市安全脆弱性评价体系提供有益探讨。; 关键词城市脆弱性评价体系评价方法; 分类号 C912.01 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英联邦学习共同体关于非正规教育的论述及其启示被引量：1: 5; 作者朱震旦王松华; 机构上海开放大学城市公共安全管理学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第9期53-59,共7页; 基金上海市教委科研创新文科重点项目"成人在职培训资助的政策框架研究--以上海地区为例"(项目编号:13ZS139)成果; 文摘与正规教育相比,非正规教育一直面临诸多挑战,严重制约着其发展。然而,面对我国社会当前的教育要求和挑战,科学认识和发展非正规教育,真正发挥非正规教育在国家教育发展战略中的作用,已成为实现终身教育的必然途径。该文介绍了非正规教育的概念及其产生的背景,梳理了非正规教育的类型及其在全民教育中的重要作用,并指出非正规教育目前面临的挑战及对我国的非正规教育发展的启示。因此,鉴于非正规教育在促进教育公平和教育多样化方面的优势和价值,必须大力发展我国非正规教育,培养全方位多层次人才,最终促进经济发展和社会和谐稳定。; 关键词非正规教育概念界定类型挑战; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架研究及启示被引量：1: 6; 作者朱震旦; 机构上海开放大学城市公共安全管理学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期6-12,共7页; 基金上海市教委科研创新文科重点项目"成人在职培训资助的政策框架研究--以上海地区为例"(项目编号:13ZS139)研究成果; 文摘质量保证一直都是非正规教育的"生命"和"灵魂",也是非正规教育摆脱边缘地位的关键。构建非正规教育的质量文化意义重大,一直受到英联邦学习共同体(Common Wealth of Learning,简称为COL)的重视和关注。该文对COL非正规教育质量保障框架进行了系统研究介绍,阐述了采用全面质量管理体系的过程,着重对评价成果中的产出、结果和影响指标进行探讨,最后根据我国非正规教育目前所面临的问题,探讨了应如何借鉴全面质量管理理念构建高校教学管理质量保障体系,改进和完善质量评价体系,推动教学质量的提高,为非正规教育的良性运作提供有力支撑。; 关键词非正规教育全面质量管理质量保障框架启示; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论人民法院司法改革的中心环节: 7; 作者蔡才昂凌定胜; 机构华东政法大学上海开放大学城市公共安全管理学院; 出处《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2014年第1期33-37,共5页; 文摘从人民法院推行司法改革的角度看,司法改革所追求的司法独立乃是新形势下加强和改进党的执政能力的新举措。司法改革涉及三个层面:司法体制、司法行政管理制度和审判方式改革,改革的检验标准应立足于公正与效率,改革的中心环节在于释放合议庭的活力,以及构建合议庭独立审判的权责体系:权责内容体系、组织结构体系、运行机制、框定系统,通过对合议庭重新定位所涉及的合议庭成员之间的关系,合议庭与审判长、庭长、审委会的关系重构,定位人民法院推行司法独立最终落实为合议庭一方独立审判。; 关键词人民法院司法改革合议庭权责体系; Keywords People＇s Court, Judicial reform, Collegial panel, Power system; 分类号 D926.2 [政治法律—法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	亚洲开放大学组织结构比较分析	王晓楠李娟	《现代远程教育研究》 CSSCI	2013	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国开放大学核心能力建构研究	王晓楠王松华	《成人教育》	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国开放大学核心能力维度和模型构建	王晓楠	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	城市脆弱性综合评价体系建构研究	王松华赵玲	《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2014	16	在线阅读下载PDF 职称材料
5	英联邦学习共同体关于非正规教育的论述及其启示	朱震旦王松华	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架研究及启示	朱震旦	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	论人民法院司法改革的中心环节	蔡才昂凌定胜	《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料