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高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径 |
魏志慧
胡啸天
林东华
刘玉梅
郭可慧
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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2
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基于叙事行动研究的开放大学教师专业发展——以TPACK为框架 |
魏志慧
林东华
刘玉梅
胡啸天
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
10
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3
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开放大学内部教学质量保障问题与反思——基于中英开放大学的比较视角 |
李学书
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《职教论坛》
北大核心
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2014 |
14
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4
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微媒介视域下成人学习支持的适切性研究——基于M开放大学微门户的个案分析 |
李娟
臧宏
陈劲良
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《成人教育》
北大核心
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2023 |
2
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5
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从制度到实践:香港地区资历架构的实施路径研究 |
余小娟
沈岚霞
谢莉花
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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开放大学五年:总结与反思——“开放大学建设进展与成效研讨会”综述 |
徐辉富
魏志慧
李学书
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
28
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7
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建设中国开放大学的国家政策文本分析 |
杨敏
魏志慧
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2013 |
7
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8
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上海学习型城市建设政策的发展历程、演进逻辑与趋势展望 |
顾凤佳
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《成人教育》
北大核心
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2022 |
6
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9
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学习权的尊重:英国开放大学质量保障的根基 |
李学书
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《职教论坛》
北大核心
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2015 |
1
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10
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多元办学形势下老年教育微观管理发展与创新研究 |
杨晨
李学书
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《职教论坛》
北大核心
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2016 |
3
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世界一流大学“融合型”博士培养模式研究--以英国帝国理工学院为例 |
徐晓红
李学书
朱炎军
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
2
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12
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社区教育质量测评模型构建研究 |
陈劲良
周翠萍
李娟
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《成人教育》
北大核心
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2024 |
3
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人工智能重构高等教育生态:趋势、变革与治理——《2025年地平线报告(教学版)》要点与思考 |
赵晓丽
徐丹
胡贞
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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14
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成人远程学习准备度的实证研究 |
李娟
李文娟
查文英
雷晨
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
29
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15
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基于诊改理念的职业教育三闭环混合式教学模式的构建与实证研究 |
路以兴
魏志慧
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《职教论坛》
北大核心
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2022 |
19
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16
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美国在线教育发展动态与走向--CHLOE 4的要点与反思 |
钱玲
徐辉富
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
15
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IB课程中全球公民素养的理论和实践研究 |
李学书
陈法宝
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
5
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18
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终身学习视野下的微型学习课程设计原则研究 |
顾凤佳
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2013 |
25
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国外高校教学质量影响因素的研究动态及其反思 |
李学书
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2013 |
16
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20
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“双一流”高校青年教师发展困境及其化解之道——基于场域理论视角 |
李学书
李爱铭
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《苏州大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2022 |
20
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