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数字态度影响老年人的数字化学习能力吗?——一项来自上海的调查
1
作者
陶孟祝
傅蕾
宋亦芳
《成人教育》
北大核心
2025年第7期41-48,共8页
受数字技术更新迭代与老龄化态势日趋显著的双重影响,老年人的数字化转型,尤其是其数字化学习能力的提升,逐渐成为研究热点。为深入探究数字态度和老年人数字化学习能力之间的关系,研究人员采用自编问卷与能力测评试题,对5000名老年人...
受数字技术更新迭代与老龄化态势日趋显著的双重影响,老年人的数字化转型,尤其是其数字化学习能力的提升,逐渐成为研究热点。为深入探究数字态度和老年人数字化学习能力之间的关系,研究人员采用自编问卷与能力测评试题,对5000名老年人展开了问卷调查。调查结果显示:老年人数字态度积极,然而其数字化学习能力却存在一定程度的不足;老年人的数字态度与数字化学习能力呈显著正相关,且数字态度对数字化学习能力具有一定的预测作用。因此,应持续激发老年人的数字热情,注重弥补其数字化学习能力的不足,并加以提升,同时还需关注非认知等社会情感因素对于老年人数字化学习能力习得的重要价值。
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关键词
数字态度
数字化学习能力
老年人
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职称材料
以学习促进发展:英联邦学习共同体的理念与实践
被引量：
1
2
作者
黄复生
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第9期120-128,共9页
英联邦学习共同体是国际远程教育领域唯一的政府间组织,其关注重点主要在教育、生活与健康两方面。该组织坚守以学习促进发展的理念,秉承促进开放学习/远程教育知识、资源和技术的开发与共享的宗旨,积极引领世界开放远程教育潮流,主要...
英联邦学习共同体是国际远程教育领域唯一的政府间组织,其关注重点主要在教育、生活与健康两方面。该组织坚守以学习促进发展的理念,秉承促进开放学习/远程教育知识、资源和技术的开发与共享的宗旨,积极引领世界开放远程教育潮流,主要开展了开放教育资源运动、在线课程建设、开放远程教育质量保障以及农民终身学习计划等重大活动,在英联邦甚至全世界范围里产生了深远的影响,成为开放远程教育领域一流的国际组织。英联邦学习共同体以实践项目推动组织宗旨的不断实现、以开放的理念引领世界教育资源开放运动、以对质量的重视促进开放远程教育发展、以国际机构间平台的搭建开展各种合作等经验,值得推崇和借鉴。
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关键词
英联邦学习共同体
以学习促进发展
开放远程教育
政府间组织
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职称材料
老年人网络效能感及其影响因素
被引量：
1
3
作者
耿俊华
傅蕾
《成人教育》
北大核心
2023年第7期39-44,共6页
网络效能感是指个体对其网络使用能力的感知,其高低程度影响着网络技能学习与使用效果。在老年群体融入信息化社会的过程中,网络效能感至关重要。采用随机抽样的方法对上海1080名老年人开展问卷调查,研究发现:老年人具有较高的网络效能...
网络效能感是指个体对其网络使用能力的感知,其高低程度影响着网络技能学习与使用效果。在老年群体融入信息化社会的过程中,网络效能感至关重要。采用随机抽样的方法对上海1080名老年人开展问卷调查,研究发现:老年人具有较高的网络效能感,元认知和沟通维度得分最高,分享维度得分最低;并且在年龄、受教育水平、网络成就感、网络使用能力、求助可及性等因素上存在显著性差异。建议通过提供有效学习资源、提高帮扶精准度、强化网络使用成功经历、建立多样化帮助渠道等方式,提高老年人网络效能感,助力老年友好型社会建设。
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关键词
老年
网络效能感
影响因素
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职称材料
题名
数字态度影响老年人的数字化学习能力吗?——一项来自上海的调查
1
作者
陶孟祝
傅蕾
宋亦芳
机构
上海
开放
大学
市民终身学习监测研究中心
上海开放大学党委办公室
上海
开放
大学
行政
办公室
上海
开放
大学
航空运输学院
出处
《成人教育》
北大核心
2025年第7期41-48,共8页
基金
2022年上海市教育委员会、上海市教育发展基金会“晨光计划”项目“赋能可持续学习型城市建设——市民终身学习监测实践的价值诠释与建设路径”,项目编号为22CGB01
2023年上海开放大学科研基地招标课题“学习,为了更好的融入——‘沪漂’老人城市融入及其学习支持策略研究”,项目编号为JD2302
2025年上海市教育科学研究一般项目“老年教育提升长者参与社区治理能力的内在机理与优化路径”,项目编号为C2025001。
文摘
受数字技术更新迭代与老龄化态势日趋显著的双重影响,老年人的数字化转型,尤其是其数字化学习能力的提升,逐渐成为研究热点。为深入探究数字态度和老年人数字化学习能力之间的关系,研究人员采用自编问卷与能力测评试题,对5000名老年人展开了问卷调查。调查结果显示:老年人数字态度积极,然而其数字化学习能力却存在一定程度的不足;老年人的数字态度与数字化学习能力呈显著正相关,且数字态度对数字化学习能力具有一定的预测作用。因此,应持续激发老年人的数字热情,注重弥补其数字化学习能力的不足,并加以提升,同时还需关注非认知等社会情感因素对于老年人数字化学习能力习得的重要价值。
关键词
数字态度
数字化学习能力
老年人
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以学习促进发展:英联邦学习共同体的理念与实践
被引量：
1
2
作者
黄复生
机构
上海开放大学党委办公室
行政
办公室
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第9期120-128,共9页
基金
上海市教育委员会科研创新重点项目"成人在职培训资助的政策框架研究--以上海地区为例"(项目编号:13ZS139)
文摘
英联邦学习共同体是国际远程教育领域唯一的政府间组织,其关注重点主要在教育、生活与健康两方面。该组织坚守以学习促进发展的理念,秉承促进开放学习/远程教育知识、资源和技术的开发与共享的宗旨,积极引领世界开放远程教育潮流,主要开展了开放教育资源运动、在线课程建设、开放远程教育质量保障以及农民终身学习计划等重大活动,在英联邦甚至全世界范围里产生了深远的影响,成为开放远程教育领域一流的国际组织。英联邦学习共同体以实践项目推动组织宗旨的不断实现、以开放的理念引领世界教育资源开放运动、以对质量的重视促进开放远程教育发展、以国际机构间平台的搭建开展各种合作等经验,值得推崇和借鉴。
关键词
英联邦学习共同体
以学习促进发展
开放远程教育
政府间组织
Keywords
Commonwealth of Learning
learning for development
open and distance education
intergovernmental organization
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
老年人网络效能感及其影响因素
被引量：
1
3
作者
耿俊华
傅蕾
机构
上海
开放
大学
学历教育部
上海开放大学党委办公室
、行政
办公室
出处
《成人教育》
北大核心
2023年第7期39-44,共6页
基金
2019年上海市教育委员会、上海市教育发展基金会“晨光计划”基金项目“积极老龄化视角下低龄老年人的新媒介素养研究”,项目编号为19CGB01
2020年度上海市教育科学研究一般项目“生活境遇视阈下新时代老年群体学习需求及其满足策略研究”,项目编号为C20055
2021年中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划课题“老年教育促进老年社会参与的研究——基于老年群体参与需求的视角”,项目编号为2021-053Y。
文摘
网络效能感是指个体对其网络使用能力的感知,其高低程度影响着网络技能学习与使用效果。在老年群体融入信息化社会的过程中,网络效能感至关重要。采用随机抽样的方法对上海1080名老年人开展问卷调查,研究发现:老年人具有较高的网络效能感,元认知和沟通维度得分最高,分享维度得分最低;并且在年龄、受教育水平、网络成就感、网络使用能力、求助可及性等因素上存在显著性差异。建议通过提供有效学习资源、提高帮扶精准度、强化网络使用成功经历、建立多样化帮助渠道等方式,提高老年人网络效能感,助力老年友好型社会建设。
关键词
老年
网络效能感
影响因素
Keywords
the elderly
network efficacy
influencing factor
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字态度影响老年人的数字化学习能力吗?——一项来自上海的调查
陶孟祝
傅蕾
宋亦芳
《成人教育》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
以学习促进发展:英联邦学习共同体的理念与实践
黄复生
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
老年人网络效能感及其影响因素
耿俊华
傅蕾
《成人教育》
北大核心
2023
1
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职称材料
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