基于信息技术构建大学英语立体化教学模式 被引量：3

1

作者 郑晶 《教育与职业》 北大核心 2014年第24期160-162,共3页

信息技术的发展极大地推动了英语教学改革的步伐。文章通过总结大学英语多媒体机辅教学改革取得的成效以及分析存在的不足,从理念框架、教学方法、配套教材等方面入手,积极构建基于信息技术的立体化大学英语教学模式。

关键词 信息技术 多媒体 立体化教学模式

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国际MOOCs教学设计优势及其问题分析——以美国杜克大学“英语写作I:获取专业知识”为例 被引量：10

2

作者 马武林 李艳 蒋艳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期43-46,共4页

在对MOOCs(大规模开放在线课程)进行简要介绍,并对MOOCs、精品课程、视频公开课程和资源共享课程进行对比分析的基础上,以美国杜克大学"英语写作I:获取专业知识"(English Composition I:Achieving Expertise)课程为例,从课程... 在对MOOCs(大规模开放在线课程)进行简要介绍,并对MOOCs、精品课程、视频公开课程和资源共享课程进行对比分析的基础上,以美国杜克大学"英语写作I:获取专业知识"(English Composition I:Achieving Expertise)课程为例,从课程计划、视频讲座、作业设计、课程论坛等维度对MOOCs的优势进行了分析,并提出了MOOCs在教学设计方面的优势及其存在的问题。 展开更多

关键词 大规模开放在线课程 教学设计 优势 分析 写作

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互文性:缘起、本质与发展 被引量：37

3

作者 李小坤 庞继贤 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期152-155,共4页

运用文献评述的方法,通过考察朱莉娅.克里斯蒂娃等学者对互文性的研究,揭示了互文性流变的缘起、本质及其发展轨迹,认为互文性既可以作为一种文学描述的工具,也可以成为广义文化研究的武器,如果能在二者之间寻求某种平衡,将使互文性的... 运用文献评述的方法,通过考察朱莉娅.克里斯蒂娃等学者对互文性的研究,揭示了互文性流变的缘起、本质及其发展轨迹,认为互文性既可以作为一种文学描述的工具,也可以成为广义文化研究的武器,如果能在二者之间寻求某种平衡,将使互文性的研究具有更广阔的前景。 展开更多

关键词 互文性 文本 对话

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一个性格被自由毁掉的自由追求者——试论《贵妇画像》的创作特色 被引量：14

4

作者 顾超美 高翔 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2004年第5期29-33,共5页

长篇小说《贵妇画像》被公认为美国著名作家亨利·詹姆斯的代表作。被誉为心理现实主义小说奠基人的亨利·詹姆斯在小说中娴熟地运用了心理分析的艺术手段 ,将作品的表现对象从外部事件转移到了人物的内心世界。另外 ,詹姆斯又... 长篇小说《贵妇画像》被公认为美国著名作家亨利·詹姆斯的代表作。被誉为心理现实主义小说奠基人的亨利·詹姆斯在小说中娴熟地运用了心理分析的艺术手段 ,将作品的表现对象从外部事件转移到了人物的内心世界。另外 ,詹姆斯又一次采用国际主题作为其创作的中心素材 ,并使用隐喻手法 ,描写了一位天真、单纯的美国姑娘 ,为追求自由和独立来到欧洲 ,最后其个性被她所追求的“自由”所毁掉的心理历程。小说所达到的反讽艺术效果从另一方面奠定了亨利·詹姆斯作为美国小说艺术大师的地位。 展开更多

关键词 心理现实主义 国际主题 隐喻 反讽艺术效果 创作特色

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非创新环境中的内部更新——德国鲁尔区转型发展及启示 被引量：7

5

作者 张俊 徐旸 《同济大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期53-59,共7页

文章分析了德国鲁尔区从非创新环境到创新环境的转变,研究了鲁尔区依靠工业、文化传统和社会和谐等内在因素的创新转型过程。鲁尔区带来的启示是:在区域转型过程中,新型的工业是发展的基础,要重视社会和文化力量,从地方内部进行创新,避... 文章分析了德国鲁尔区从非创新环境到创新环境的转变,研究了鲁尔区依靠工业、文化传统和社会和谐等内在因素的创新转型过程。鲁尔区带来的启示是:在区域转型过程中,新型的工业是发展的基础,要重视社会和文化力量,从地方内部进行创新,避免社会矛盾的激化和文化的断裂,实现渐进、持续、稳定的变革。 展开更多

关键词 鲁尔区 转型发展 创新 社会

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双语心理词典的语义表征研究 被引量：4

6

作者 魏晶 黄皓 +1 位作者 李艳 陈士法 《山东外语教学》 北大核心 2011年第2期37-41,共5页

本文从英汉双语心理词典的数量和第二语言词汇习得与双语心理词典研究的最新成果出发,论述了英汉心理词典中的语义表征。首先,在讨论有关专家学者对心理词典表征结构描述的基础上,分析了英汉双语者大脑中词典的数量问题,认为这一问题其... 本文从英汉双语心理词典的数量和第二语言词汇习得与双语心理词典研究的最新成果出发,论述了英汉心理词典中的语义表征。首先,在讨论有关专家学者对心理词典表征结构描述的基础上,分析了英汉双语者大脑中词典的数量问题,认为这一问题其实就是双语心理词典中的语义表征问题,存在两部词典就是语义独立表征,存在一部词典就是语义同一表征;其次,对双语心理词典进行的描述是对一个二语单词在被双语者习得过程中的不同阶段语义表征的描述,是学习者对不同熟悉程度的二语单词语义表征的分析。以从动态的、发展的观点来研究英汉双语心理词典,有利于我们更加清晰、全面地了解英汉双语心理词典的语义表征。 展开更多

关键词 双语心理词典 词典数量 二语词汇习得 语义表征 动态发展观

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会话应答结构中话语标记语的语用特征 被引量：8

7

作者 缪素琴 蔡龙权 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第6期119-125,共7页

在会话应答结构模式中,一个邻近对的第二部分可能是结构形态简单的期待应答,也可能是结构形态复杂的不期待应答。文章以话语标记语为研究对象,考察其在会话应答结构模式中的语用表现。话语标记语可以有效减弱不期待应答言语行为的施为用... 在会话应答结构模式中,一个邻近对的第二部分可能是结构形态简单的期待应答,也可能是结构形态复杂的不期待应答。文章以话语标记语为研究对象,考察其在会话应答结构模式中的语用表现。话语标记语可以有效减弱不期待应答言语行为的施为用意,同时也指出了某些话语标记语在期待应答中具有增强言语行为施为用意的效果。 展开更多

关键词 会话结构 应答期待 标记语

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新时期国内英语语料库研究状况评析 被引量：6

8

作者 李艳 李潇潇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期72-76,共5页

本文对我国新时期(1978年以来)英语语料库研究状况进行了一次文献研究。研究对象为截止到2005年底我国语言类15种核心期刊上发表的英语语料库相关的研究文章。通过系统的对比分析,结果显示我国英语语料库研究到90年代后期开始呈现大幅... 本文对我国新时期(1978年以来)英语语料库研究状况进行了一次文献研究。研究对象为截止到2005年底我国语言类15种核心期刊上发表的英语语料库相关的研究文章。通过系统的对比分析,结果显示我国英语语料库研究到90年代后期开始呈现大幅度上升的趋势,对相关研究支持较大的有6种期刊。从研究内容上看,我国研究者对基于语料库的英语教学研究非常深入,但其他方面有明显不足,甚至处于空白状态,笔者根据以上问题提出相关研究建议。 展开更多

关键词 英语语料库研究 语料库技术 文献研究

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生物炭及其固定化微生物对垃圾堆肥的除臭增效作用(英文) 被引量：1

9

作者 陈朝晖 张涵 +3 位作者 陈平 赏国锋 刘亮 沈国清 《科学技术与工程》 北大核心 2013年第32期9592-9597,9618,共7页

将环境中越来越多的废弃物变废为宝,一直是人们研究的热点和难点。利用廉价生物质废弃物,采用微波热解制备出了具有高吸附性能的生物炭;并采用富集培养方法,从垃圾填埋场中筛选出一株除臭细菌Pl—1,经16s rDNA鉴定为壤霉菌。在此基础上... 将环境中越来越多的废弃物变废为宝,一直是人们研究的热点和难点。利用廉价生物质废弃物,采用微波热解制备出了具有高吸附性能的生物炭;并采用富集培养方法,从垃圾填埋场中筛选出一株除臭细菌Pl—1,经16s rDNA鉴定为壤霉菌。在此基础上,采用载体结合法将除臭菌吸附固定在生物炭上,开展了垃圾堆肥生物炭除臭增效技术研究。结果表明,微波热解制备生物炭具有快速、均匀和高效的优点,制备的生物炭不仅可以吸附污染物;而且通过固定除臭细菌Pl—1对垃圾堆肥中恶臭物质NH3和H2S的去除效率可达81.6%和90.2%。堆肥产品的肥效与生物炭施用量密切相关,具有低剂量刺激高剂量抑制的现象;其中,堆肥微生物呼吸强度剂量效应关系方程为Y=-0.018X2+0.665 5X+5.072 3。 展开更多

关键词 生物炭 堆肥 除臭菌 微波热解 废弃物

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中国外语教师角色的教育文化诠释 被引量：14

10

作者 严明 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期106-111,共6页

基于教师角色理论和国内外语教师研究的现状,以教育文化为视角,从教育文化与教师角色的本质、关系及角色呈现过程三方面诠释了外语教师主体、教育文化环境及教师角色呈现三者的内在联系。结合一线教师调研理据指出:我国外语教师角色承... 基于教师角色理论和国内外语教师研究的现状,以教育文化为视角,从教育文化与教师角色的本质、关系及角色呈现过程三方面诠释了外语教师主体、教育文化环境及教师角色呈现三者的内在联系。结合一线教师调研理据指出:我国外语教师角色承载着文化、社会、学科三个层面的负荷,教师角色的完成和提升并非从理论到实践、从提倡到实施的直线过渡,而是随教师主体对教育文化环境的认知与适应选择性呈现的。因此,外语教师角色研究必须超越理论束缚和角色规约,重视教师叙事、教师信念及本土教育文化的作用,将教师作为普通社会人来探究教师主体的心声。 展开更多

关键词 教育文化 外语教师 角色理论

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大学英语多媒体课堂教学的研究 被引量：13

11

作者 陈朝晖 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第3期142-144,共3页

多媒体技术给大学英语课堂教学带来了新的教学理念和教学方式,而提高多媒体教学效果已成为当前迫切需要解决的课题。针对目前大学英语多媒体教学中教学理念滞后于教学手段的现状,以建构主义教学理论为依据,探讨了大学英语多媒体课堂教... 多媒体技术给大学英语课堂教学带来了新的教学理念和教学方式,而提高多媒体教学效果已成为当前迫切需要解决的课题。针对目前大学英语多媒体教学中教学理念滞后于教学手段的现状,以建构主义教学理论为依据,探讨了大学英语多媒体课堂教学中的课件质量和多媒体教学艺术,对于切实提高大学英语多媒体教学效果具有实际指导意义。 展开更多

关键词 大学英语教学 多媒体教学 教学艺术

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英语疑问句衍生准话语标记语 被引量：4

12

作者 缪素琴 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期136-141,144,共6页

话语标记语普遍被认为具备程序性意义,不具备概念性意义。但是通过考察部分疑问句衍生话语标记语you know,why和what,发现它们既具备程序性意义,也具备概念性意义。据此本文提出了"准话语标记语"的概念,就关联理论对于话语标... 话语标记语普遍被认为具备程序性意义,不具备概念性意义。但是通过考察部分疑问句衍生话语标记语you know,why和what,发现它们既具备程序性意义,也具备概念性意义。据此本文提出了"准话语标记语"的概念,就关联理论对于话语标记语的程序性意义和概念性意义的二分法理论提出质疑。另外,本研究认为,疑问句衍生准话语标记语的成因机制是语言发展过程中的"语法化"。 展开更多

关键词 准话语标记语 YOU KNOW WHY WHAT 概念性意义

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中国英语学习者新奇隐喻产出特征研究 被引量：10

13

作者 李艳 《外国语文》 北大核心 2015年第4期54-58,共5页

本研究运用测验方法,对575名中国英语专业大学生的新奇隐喻产出特征进行分析后发现:(1)新奇隐喻产出结果以表示具体事物的基本层次范畴的名词为主;(2)新奇隐喻产出的源域事物具有系统性和多样性特点;(3)新奇隐喻的选择受源域事物的突显... 本研究运用测验方法,对575名中国英语专业大学生的新奇隐喻产出特征进行分析后发现:(1)新奇隐喻产出结果以表示具体事物的基本层次范畴的名词为主;(2)新奇隐喻产出的源域事物具有系统性和多样性特点;(3)新奇隐喻的选择受源域事物的突显认知特征的影响;(4)新奇隐喻产出的随机范畴与传统的概念范畴相冲突;(5)新奇隐喻的产出结果支持认知语言学的体验哲学观。本研究结果并不支持以往研究者所认为的"中国英语学习者隐喻产出能力不足"的结论。 展开更多

关键词 新奇隐喻 隐喻产出 英语专业 隐喻能力

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多媒体口译教学模式探索 被引量：2

14

作者 郑晶 戴婕 《教育与职业》 北大核心 2013年第23期163-165,共3页

口译作为人类最复杂的思维活动之一,具有很高的学术理论意义和社会实践意义。文章以口译教学现状为切入点,深入剖析口译特征,运用现代教育技术积极探索多媒体口译教学模式。

关键词 多媒体 口译教学计算机辅助教学教学模式

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论外语跨文化教育中“大文化”观的建立 被引量：9

15

作者 岳红星 《山东外语教学》 北大核心 2010年第5期51-54,共4页

本文分析了英语教学中的跨文化教育，在对母语文化缺失现象进行考察的基础上，认为在英语教育教学中应加强对教育者和受教育者“大文化”观念和意识的培养，树立英语教学的“大文化”观，在英语教学中更加注重文化的比较教育，以形成无... 本文分析了英语教学中的跨文化教育，在对母语文化缺失现象进行考察的基础上，认为在英语教育教学中应加强对教育者和受教育者“大文化”观念和意识的培养，树立英语教学的“大文化”观，在英语教学中更加注重文化的比较教育，以形成无偏差、无障碍的跨文化教育方法和课程体系，真正使外语专业大学生得到恰如其当的跨文化教育，养成平等、自信、成熟的跨文化交际能力以及自觉主动的外语学习能力。 展开更多

关键词 跨文化教育 “大文化”观 母语文化缺失

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语言哲学视域中的体认象似观 被引量：2

16

作者 严明 《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第2期105-110,共6页

以体验哲学为基础的体认象似观在语言哲学及在语言教育领域思潮中的作用日益得到认同。本文通过分析体认象似观使得语言研究视角变得更为辩证的三大原因:跨越了哲学界理性与感性两端,深化了语言符号任意性与象似性的辩证关系,并且在新... 以体验哲学为基础的体认象似观在语言哲学及在语言教育领域思潮中的作用日益得到认同。本文通过分析体认象似观使得语言研究视角变得更为辩证的三大原因:跨越了哲学界理性与感性两端,深化了语言符号任意性与象似性的辩证关系,并且在新兴语言学中突显了建构主义与人本主义的思潮,解读了它在语言哲学视域中的价值。 展开更多

关键词 体认象似观 语言哲学 认知语言学 教育语言学

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大学英语教学中学生人文精神培育的思考 被引量：4

17

作者 岳红星 《教育与职业》 北大核心 2010年第33期183-184,共2页

大学英语教学不仅是语言知识和语言运用的讲解与掌握,更应是对学生人文精神的培育。文章从大学英语教学要在教学方法、教学内容和教学过程中融进人文素质教育的角度出发,为建立融传授知识、培养能力、提高素质为一体的教育思想和教育模... 大学英语教学不仅是语言知识和语言运用的讲解与掌握,更应是对学生人文精神的培育。文章从大学英语教学要在教学方法、教学内容和教学过程中融进人文素质教育的角度出发,为建立融传授知识、培养能力、提高素质为一体的教育思想和教育模式提出了建议,以期通过大学英语教学培养具备较高的人文精神素养的大学生。 展开更多

关键词 大学英语 教学 人文精神

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二语习得中语境与文化问题的社会语言学视角 被引量：2

18

作者 孙志青 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期128-132,共5页

近年来,人们对语言学习中社会、政治和文化因素的研究兴趣加深,研究者们对认知法框架下的二语习得主流传统提出挑战,认为语言和习得不应仅被视为认知和个体现象,不应无视其社会性。本文讨论了社会语言学对二语习得、学习和使用的贡献,... 近年来,人们对语言学习中社会、政治和文化因素的研究兴趣加深,研究者们对认知法框架下的二语习得主流传统提出挑战,认为语言和习得不应仅被视为认知和个体现象,不应无视其社会性。本文讨论了社会语言学对二语习得、学习和使用的贡献,并从交际民族志学、语言社会化和语言相对论三方面探讨了语境和文化在语言学习中的作用。 展开更多

关键词 社会语言学 二语习得 交际民族志学 语言社会化 语言相对论

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关于成人学历教育现状与改革方向的调查研究 被引量：2

19

作者 郑晶 《教育与职业》 北大核心 2012年第9期54-56,共3页

近年来,成人教育面临着生源逐渐萎缩、质量良莠不齐等问题。为有效解决这些问题,文章在问卷调查的基础上,分析了成人学历教育的生源问题和教学现状,进而从教师角色、教材编排、教学媒体、考核方式四个方面提出了相应的改革对策。

关键词 成人教育 生源危机 授课模式

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骑士精神的现代影视模因阐微 被引量：1

20

作者 严明 《电影文学》 北大核心 2012年第7期16-17,共2页

影视作品是文化传播与融合的强大媒介。形成于中世纪的骑士精神非但没有作古而且在现代社会意识形态中依然广受推崇,其原因与现代影视模因的保真度、长久性与多产性密不可分。本文试从骑士精神的文化内涵、影视模因的传播功能及以骑士... 影视作品是文化传播与融合的强大媒介。形成于中世纪的骑士精神非但没有作古而且在现代社会意识形态中依然广受推崇,其原因与现代影视模因的保真度、长久性与多产性密不可分。本文试从骑士精神的文化内涵、影视模因的传播功能及以骑士精神价值取向为典型的文化共融现象三方面来阐述长盛不衰的骑士精神与模因强大的影视文化的关系。 展开更多

关键词 骑士精神 影视模因 文化共融

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