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上海版初中地理教材“拓展窗”栏目分析与使用建议——以六年级为例
1
作者
朱侃
刘兰
《地理教学》
北大核心
2025年第10期18-23,共6页
上海版初中地理教材创新性增设“拓展窗”栏目,旨在通过跨学科、多维度素材拓展学生地理视野,促进学生全面发展。本文基于自我决定理论、认知负荷理论及建构主义学习理论等,分析该栏目的设立依据,并结合上海版六年级地理教材中“拓展窗...
上海版初中地理教材创新性增设“拓展窗”栏目,旨在通过跨学科、多维度素材拓展学生地理视野,促进学生全面发展。本文基于自我决定理论、认知负荷理论及建构主义学习理论等,分析该栏目的设立依据,并结合上海版六年级地理教材中“拓展窗”栏目的案例,系统探讨其构成特点与教育价值,进一步提出三重视角下栏目的使用策略,以期为一线地理教师在教学中合理使用教材栏目提供有益参考。
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初中地理教材
拓展窗
栏目分析
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题名
上海版初中地理教材“拓展窗”栏目分析与使用建议——以六年级为例
1
作者
朱侃
刘兰
机构
上海师范大学附属宝山罗店中学
上海师范大学
环境与地理科学学院
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第10期18-23,共6页
文摘
上海版初中地理教材创新性增设“拓展窗”栏目,旨在通过跨学科、多维度素材拓展学生地理视野,促进学生全面发展。本文基于自我决定理论、认知负荷理论及建构主义学习理论等,分析该栏目的设立依据,并结合上海版六年级地理教材中“拓展窗”栏目的案例,系统探讨其构成特点与教育价值,进一步提出三重视角下栏目的使用策略,以期为一线地理教师在教学中合理使用教材栏目提供有益参考。
关键词
初中地理教材
拓展窗
栏目分析
使用建议
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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出处
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1
上海版初中地理教材“拓展窗”栏目分析与使用建议——以六年级为例
朱侃
刘兰
《地理教学》
北大核心
2025
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