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艺术的历史巡礼——维米尔油画作品的赏析被引量：9: 1; 作者汪磊《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第3期119-124,共6页; 300多年前去世的画家维米尔留下了许多为人们喜爱的大师级的油画作品,人们对维米尔作于17世纪的风景画名作《德尔夫特》已十分熟悉。但是就如伦勃朗的生平很少为人所知,维米尔的艺术生涯也充满了神秘之处:如这幅《德尔夫特》究竟创作于... 展开更多; 关键词《德尔夫特》漫射光线艺术特点维米尔油画油画赏析创作时间; 在线阅读下载PDF 职称材料

典雅与创新——D·斯卡拉蒂钢琴奏鸣曲创作浅析被引量：14: 2; 作者周振亚《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第3期113-118,共6页; 多梅尼科·斯卡拉蒂以卓越的古钢琴技巧和清新典雅的音乐风格闻名于世。本文从创作的角度来分析斯卡拉蒂的技术特色和作品风格,并进一步说明斯卡拉蒂的典雅风格与技术创新的意义及其影响。; 关键词斯卡拉蒂和声语言织体创作素材曲式特征钢琴奏鸣曲音乐风格; 在线阅读下载PDF 职称材料

“爱与死”的悲剧的前奏——瓦格纳“特里斯坦与伊索尔德”前奏曲评析被引量：6: 3; 作者戴定澄《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 1998年第3期72-78,共7页; 《特里斯坦与伊索尔德》前奏曲,是瓦格纳为表现其乐剧创作思想,不拘一格突破传统的音乐结构形式,并以特征鲜明的和声手法,从而对以后西欧的音乐创作形成强大影响的一个重要界碑。瓦氏在将和声手法推向浪漫主义高峰并将调性和声引向一个... 展开更多; 关键词瓦格纳特里斯坦前奏曲主导动机结构和声观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈高师声乐中课的教学特色和教学方法: 4; 作者郭娉婷《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第12期28-31,共4页; 高等师范音乐教育的声乐教学，主要培养学生掌握歌唱的基本技能、基本理论和基本教学方法，能分析、理解和表现声乐作品，懂得青少年歌唱训练的基本知识与方法，具有从事中等学校音乐教学的歌唱能力和歌唱教学能力。近年来一些艺术院校... 展开更多; 关键词声乐中课教学方法教学特色高等师范院校歌唱训练演唱技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

略论钢琴奏鸣曲的发展被引量：7: 5; 作者速如玥《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第6期117-122,共6页; 本文以钢琴奏鸣曲的由来及发展为主要内容,叙述了奏鸣曲由尚松,坎佐纳,组曲等演变成为古典奏鸣曲的历史;分析了斯卡拉蒂,海顿,莫扎特,贝多芬,肖邦等人的重要作品,及其分别对钢琴奏鸣曲式,思想,内容等方面所作的贡献。文章的目的在于理... 展开更多; 关键词发展钢琴奏鸣曲曲式思想内容浪漫主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方文化观念与高师油画欣赏教学目标初探: 6; 作者张凯亮《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第10期120-124,共5页; 在高师美术教学中，西方最主要的画种油画的教学目标是培养学生具有较高的油画欣赏能力和文化、专业素养，以及较高的油画实践能力和理论水平。在油画专业知识教学的同时，还应该加强影响油画发展的西方文化观念的教学，以认识油画作品... 展开更多; 关键词教学目标文化观念西方高师专业知识教学美术教学欣赏能力培养学生专业素养理论水平实践能力审美价值油画作品文学价值文化价值民族精神情感交流创新思想认识; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析个体独立欣赏音乐的能力: 7; 作者许■ 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第6期106-111,共6页; 审美教育的基本功能之一就是对审美能力的培养,这主要是指对人的审美创造能力的培养。在审美创造中,人的所有与审美相关的能力,包括人的感觉、情绪、想象、联想、意志、评价等,都在审美情感体验中有机地结合起来。在音乐审美教育中,个... 展开更多; 关键词个体音乐欣赏能力记忆力意志力音乐逻辑思维音乐想象力审美评价能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

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