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终身学习视角下教师专业发展的政策与实践被引量：10: 1; 作者徐雄伟王晨曦王苏豫《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期124-134,共11页; 教师是释放每个学习者潜能、实现包容和公平的优质教育的重要实践者,根据2023年全球教师报告,当前世界范围内仍存在师资短缺问题,威胁着教育的未来。为了保证教师队伍的数量和质量,需要从终身学习的角度重新审视教师的专业发展,强化教... 展开更多; 关键词终身学习教师专业发展 UIL 教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

生成式人工智能何以融入质性研究——以“生成田野”为起点的功能评价与伦理审思: 2; 作者马颂歌左靖文《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第6期83-91,共9页; 生成式人工智能技术背景下,研究者已经创造出虚拟了物理环境、社会环境和人际关系的“生成田野”。个案分析发现,在开放式深度访谈中,人工智能受访者需要全面的人物设定,其生成的访谈文本具有“对应倾向”“常识回应”和“关系模糊”特... 展开更多; 关键词质性研究方法生成式人工智能人工智能编码人工智能访谈生成田野; 在线阅读下载PDF 职称材料

全球成人学习与教育的现实挑战与破解路径——第七届国际成人教育大会综述被引量：7: 3; 作者徐雄伟杨洁刘雅婷《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期169-174,共6页; 2022年6月15日至17日,联合国教科文组织第七届国际成人教育大会在摩洛哥王国马拉喀什举行。本次大会在新的时代背景下召开,揭示了全球成人学习与教育面临教育资金投入不足、教育不平等问题严峻和成人识字率低的现实挑战。鉴于此,国际上... 展开更多; 关键词国际成人教育大会成人教育成人学习现实挑战破解路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

拓展性学习视域下的农民非正式学习发生机制--基于要素定位法的理论分析被引量：4: 4; 作者马颂歌王雨《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期82-91,共10页; 促进农民学习是落实乡村振兴战略部署的重要途径,农民学习以非正式学习为主,但学界对农民的群体性非正式学习是如何发生的仍缺乏专门研究。拓展性学习作为一种分析群体如何共创进步性实践的学习理论,有助于揭示农民非正式学习的发生机... 展开更多; 关键词农民学习非正式学习拓展性学习要素定位法学习发生机制乡村振兴; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名终身学习视角下教师专业发展的政策与实践被引量：10: 1; 作者徐雄伟王晨曦王苏豫; 机构上海师范大学教育学院上海师范大学终身教育政策研究中心; 出处《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期124-134,共11页; 文摘教师是释放每个学习者潜能、实现包容和公平的优质教育的重要实践者,根据2023年全球教师报告,当前世界范围内仍存在师资短缺问题,威胁着教育的未来。为了保证教师队伍的数量和质量,需要从终身学习的角度重新审视教师的专业发展,强化教师作为终身学习者和终身学习引领者的双重身份,为教师职业建立新的社会契约。基于世界发展形势以及历史政策工作的双重演进,联合国教科文组织终身学习研究所和上海师范大学联合举办了“教师作为终身学习者:政策与实践国际研究研讨会”,通过阐释终身学习的丰富内涵和关键特征、分享各国教师持续专业发展的政策与实践,为教师专业发展提供理论指引和经验借鉴。尽管政策保障、机构支持、技术赋能、研究先导等支持教师专业发展的方式已成为国际共识与行动,但面临宏观的时代和社会挑战以及微观的教育领域内部挑战,仍需要不断深化国际交流与合作,以促进教师的终身学习与持续专业发展。; 关键词终身学习教师专业发展 UIL 教师; Keywords lifelong learning teachers'professional development UIL teacher; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生成式人工智能何以融入质性研究——以“生成田野”为起点的功能评价与伦理审思: 2; 作者马颂歌左靖文; 机构上海师范大学教育学院上海师范大学终身教育政策研究中心; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第6期83-91,共9页; 基金全国教育科学“十四五”规划2023年度国家青年项目“社会技术理论视域下老年数字能力形成机制及教育支持路径研究”(课题批准号:CKA230333)的阶段性成果。; 文摘生成式人工智能技术背景下,研究者已经创造出虚拟了物理环境、社会环境和人际关系的“生成田野”。个案分析发现,在开放式深度访谈中,人工智能受访者需要全面的人物设定,其生成的访谈文本具有“对应倾向”“常识回应”和“关系模糊”特性,说明其信息供给能力强、关系供给能力弱。在阅读、摘录、分类等基础编码环节,人工智能编码的效率优势明显,但有“总结倾向”和“分析倾向”。在叙事、解释、分析等解析编码环节,人工智能表现出用学界常识批判文化持有者内部眼界的倾向,对本土概念解释失准,未能发现常识性悖论。投喂常识性悖论后,人工智能即可生成全面、系统、有新意的理论分析。基于人工智能在质性研究各阶段之“能为”,研究者应思考是否向人工智能让渡自身研究权利的“允为”问题,学界在“应为”方面可首先开放利用人工智能进行模拟的权限,允许研究者“真实”与“虚拟”双线并行,借虚拟访谈训练技术、适应情境,借虚拟分析提供线索、生发灵感。; 关键词质性研究方法生成式人工智能人工智能编码人工智能访谈生成田野; Keywords Qualitative research Generative artificial intelligence Artificial intelligence coding Artificial intelligence interviews Generative field; 分类号 G40-032 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全球成人学习与教育的现实挑战与破解路径——第七届国际成人教育大会综述被引量：7: 3; 作者徐雄伟杨洁刘雅婷; 机构上海师范大学教育学院上海师范大学终身教育政策研究中心上海师范大学成人教育学院; 出处《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期169-174,共6页; 基金上海市教育委员会2022年非竞争性社会科学课题“构建上海全民终身学习服务体系的理论研究”。; 文摘 2022年6月15日至17日,联合国教科文组织第七届国际成人教育大会在摩洛哥王国马拉喀什举行。本次大会在新的时代背景下召开,揭示了全球成人学习与教育面临教育资金投入不足、教育不平等问题严峻和成人识字率低的现实挑战。鉴于此,国际上普遍选择了凝聚利益相关方力量、保障教育机会公平以及健全学习支持体系等破解路径。本届大会所传递的先进理念与实践对完善我国成人教育有重要的参考价值和启示,为了面向未来更好地发展,我国成人学习与教育应完善成人教育经费投入机制,加快推进成人学习与教育立法,健全多元主体协同治理路径和加大优质学习资源开放共享。; 关键词国际成人教育大会成人教育成人学习现实挑战破解路径; Keywords International Conference on Adult Education adult education adult learning practical challenges solutions; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名拓展性学习视域下的农民非正式学习发生机制--基于要素定位法的理论分析被引量：4: 4; 作者马颂歌王雨; 机构上海师范大学教育学院上海师范大学终身教育政策研究中心; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期82-91,共10页; 基金国家社会科学基金教育学青年项目“乡村振兴战略下农村成人教育网格组团学习模式研究”(CLA180280)。; 文摘促进农民学习是落实乡村振兴战略部署的重要途径,农民学习以非正式学习为主,但学界对农民的群体性非正式学习是如何发生的仍缺乏专门研究。拓展性学习作为一种分析群体如何共创进步性实践的学习理论,有助于揭示农民非正式学习的发生机制。基于对T庄锣鼓队非正式学习个案的田野调查,借助拓展性学习理论的“三角模型”和“环状模型”,遵循“群体+成果定位→主体定位→其他要素定位→总述学习机制”的“要素定位法”分析思路发现:农民非正式学习的过程性递进可划分为由始动主体主导的个体发动层、卷入其他主体后的群体互助层、面向学习成果拓展的系统巩固层三个层次,学习活动的持续和进阶由来自个体的内生动力、来自群体的延续动力以及来自外部的再生动力驱动。因此,为促进农民的非正式学习,应当倡导学习的多元价值以催生内生动力,通过注重基层教育自治的网格组团学习模式维持延续动力,借助外部激励发挥学习的交换价值以强化再生动力。; 关键词农民学习非正式学习拓展性学习要素定位法学习发生机制乡村振兴; Keywords Farmers’Learning Informal Learning Expansive Learning Element Positioning Method Learning Mechanism Rural Revitalization; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	终身学习视角下教师专业发展的政策与实践	徐雄伟王晨曦王苏豫	《比较教育学报》 CSSCI 北大核心	2024	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	生成式人工智能何以融入质性研究——以“生成田野”为起点的功能评价与伦理审思	马颂歌左靖文	《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	全球成人学习与教育的现实挑战与破解路径——第七届国际成人教育大会综述	徐雄伟杨洁刘雅婷	《比较教育学报》 CSSCI 北大核心	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	拓展性学习视域下的农民非正式学习发生机制--基于要素定位法的理论分析	马颂歌王雨	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料