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基于综合思维提升的高中地理等级考专题复习设计——以“产业结构调整”为例 |
张婷媛
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《地理教学》
北大核心
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2018 |
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把握校规的“度” |
刘次林
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《江苏教育（教育管理）》
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2010 |
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案例实践与反思:学校心理辅导教师专业成长的阶梯 |
倪玉美
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《中小学心理健康教育》
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2004 |
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基于核心素养的问题导引物理课堂教学探索——以“共点力平衡在生活中的应用”为例 |
韩旭艳
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《物理教学探讨》
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2023 |
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深度教学理念下的文本解读路径与策略 |
徐湘龙
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《语文教学与研究》
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2021 |
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“无疑处”存疑,“有疑处”解疑——文本教学解读中“问题思维”的构建 |
徐湘龙
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《语文教学与研究》
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2022 |
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