大学课堂教学的现状分析及思考——基于全国十所高校的实证调查 被引量：64

1

作者 吴艳 陈永明 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第11期88-93,共6页

为深入了解我国大学课堂教学的现状,课题组以全国不同区域十所大学共6000名大学生为调查对象,进行问卷调查和师生访谈等实证研究。在大学课堂教学各因子中,各年级的大学生评价有显著差异,调查结果显示当前大学课堂教学危机普遍存在,且... 为深入了解我国大学课堂教学的现状,课题组以全国不同区域十所大学共6000名大学生为调查对象,进行问卷调查和师生访谈等实证研究。在大学课堂教学各因子中,各年级的大学生评价有显著差异,调查结果显示当前大学课堂教学危机普遍存在,且不同特征的学生表现不一样,并从大学教育理念、教学模式和师生关系等方面提出对策。 展开更多

关键词 大学课堂教学 现状分析 实证调查

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于数据的校长领导力——以欧洲LISA项目为例 被引量：4

2

作者 俞可 赵帅 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第12期4-8,共5页

以PISA为代表的教育大规模评估引发校长对数据的渴求。欧盟项目"改进校长工作,提高学生学业成就"应运而生,堪称建立于大规模评估基础上的学校领导研究的一次创造性尝试。鉴于校长领导力的瓶颈在于如何改善实践,遵循学校发展... 以PISA为代表的教育大规模评估引发校长对数据的渴求。欧盟项目"改进校长工作,提高学生学业成就"应运而生,堪称建立于大规模评估基础上的学校领导研究的一次创造性尝试。鉴于校长领导力的瓶颈在于如何改善实践,遵循学校发展国际网络组织缔造者罗尔夫的四点建议,即内部评估优先于外部、自我采集的数据比外部引进的数据更有效度、外部引进的数据必不可少、校长须创造性地与数据打交道,大规模评估可视作一种基于数据的校长领导力。 展开更多

关键词 校长 领导力 数据 大规模评估 欧洲

在线阅读 下载PDF 职称材料

论德国“大学向老年人开放”运动 被引量：5

3

作者 俞可 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第2期18-24,共7页

德国"大学向老年人开放"运动兴起于20世纪70年代。其初衷并非教育对老龄化的回应,而是大学对终身学习的呼应。然而,随着人口老龄化与高教大众化的交互影响,高校代际矛盾发生位移,"老人恐惧症"蔓延德国高校,由此提... 德国"大学向老年人开放"运动兴起于20世纪70年代。其初衷并非教育对老龄化的回应,而是大学对终身学习的呼应。然而,随着人口老龄化与高教大众化的交互影响,高校代际矛盾发生位移,"老人恐惧症"蔓延德国高校,由此提出了崭新命题:高等教育通过外延发展所获得的增量是否被老年人对学术性继续教育的需求之膨胀所抵消,从而形成彼此消长的资源性对抗;高等教育与老年教育是否一仍旧贯地分道扬镳,从而形成泾渭分明的路线式对峙。笔者认为,高等教育既要坚持社会性又须坚守学术性,以利于推动老年教育的学术转向。 展开更多

关键词 德国 老龄化 老年教育 高教大众化 学术性继续教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

国外校长选任制度研究 被引量：2

4

作者 李霞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期35-41,共7页

选任制度是校长管理制度的重要环节。我国在2001年以后积极推行聘任制,全国各地也在积极探索校长选拔任用的新形式。通过吸取英、美、法、德、日、韩等国的有益经验,拓宽我国校长选任制度改革的国际视野,将会促进我国校长选任制度日益... 选任制度是校长管理制度的重要环节。我国在2001年以后积极推行聘任制,全国各地也在积极探索校长选拔任用的新形式。通过吸取英、美、法、德、日、韩等国的有益经验,拓宽我国校长选任制度改革的国际视野,将会促进我国校长选任制度日益完善。 展开更多

关键词 国外 中小学校长 选任制度

在线阅读 下载PDF 职称材料

试析韩国“校长招聘·公募制”

5

作者 李霞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第2期17-21,共5页

韩国教育人力资源部于2006年5月颁布《校长招聘·公募制示范运营促进计划》,指定一部分迫切需要教育革新的学校与特色中学,示范运营校长招聘·公募制,选拔任用具备教育企划力和民主指导力的校长,快速传播学校革新模式,对示范运... 韩国教育人力资源部于2006年5月颁布《校长招聘·公募制示范运营促进计划》,指定一部分迫切需要教育革新的学校与特色中学,示范运营校长招聘·公募制,选拔任用具备教育企划力和民主指导力的校长,快速传播学校革新模式,对示范运营进行评价并得出改进措施,进而逐步推广为固定的校长选任制度。该制度与我国各地正在进行的校长公选制有诸多相似之处,能为我国校长选任制度的改革提供许多有效的经验。 展开更多

关键词 韩国 中小学校长 招聘·公募制 公选

在线阅读 下载PDF 职称材料

在夹缝中演绎的德国高校治理 被引量：13

6

作者 俞可 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第5期14-20,共7页

在欧洲一体化进程与德国联邦制改革的交互作用下,高校自治在德国应运而生。以去行政化、自主性与竞争为表征的高校自治实际上助推了高校领导转向高校治理。本文以北威州颁布并实施《高校自治法》以及国立法兰克福大学向基金会大学的转... 在欧洲一体化进程与德国联邦制改革的交互作用下,高校自治在德国应运而生。以去行政化、自主性与竞争为表征的高校自治实际上助推了高校领导转向高校治理。本文以北威州颁布并实施《高校自治法》以及国立法兰克福大学向基金会大学的转制为例,梳理德国高校治理模式新进展。在高校领导层新设的高校委员会无疑是这场制度变革的枢纽,却也汇聚质疑甚或批评。问题实质在于,高校作为学术共同体,其自治的特殊性以学术自由来彰显。高校自治难免压制基层自由且颠覆学术自由。笔者认为,在高校自治与学术自由之间,高校治理总是难以左右逢源。"学术自由、科研自由、教学自由"是一根绝不可触犯的制度性底线,即便高校治理在高校自治与学术自由之间畏首畏尾地演绎。 展开更多

关键词 高校治理 高校自治 学术自由 高校委员会 德国高等教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

理论与实践的统一:中国特色教育领导学科创生之路径 被引量：2

7

作者 王健 陈永明 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第7期45-49,共5页

当代中国教育变革期待着中国特色教育领导学科的创生。在天时、地利、人和的有利条件下,创生教育领导学科需要把握好教育领导理论与实践的关系,应通过积极开展教育领导理论与教育领导实践之间的对话,发挥教育领导研究中人的主观能动性... 当代中国教育变革期待着中国特色教育领导学科的创生。在天时、地利、人和的有利条件下,创生教育领导学科需要把握好教育领导理论与实践的关系,应通过积极开展教育领导理论与教育领导实践之间的对话,发挥教育领导研究中人的主观能动性来促进教育领导理论与实践的统一。 展开更多

关键词 教育领导学 理论 实践 中国特色

在线阅读 下载PDF 职称材料

洪堡2010,何去何从 被引量：11

8

作者 俞可 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第6期23-30,共8页

2010年10月10日,柏林洪堡大学盼来建校200周年,同时也迎来一位新校长。既有传承,也有新生。然而,200周年校庆之扛鼎之作《洪堡备忘录2010》欲求远眺未来却深陷对历史的纷争,就职典礼上新任校长理应展现蓝图却呼吁以洪堡为标杆。以此事... 2010年10月10日,柏林洪堡大学盼来建校200周年,同时也迎来一位新校长。既有传承,也有新生。然而,200周年校庆之扛鼎之作《洪堡备忘录2010》欲求远眺未来却深陷对历史的纷争,就职典礼上新任校长理应展现蓝图却呼吁以洪堡为标杆。以此事件为主线,以洪堡模式核心理念的"教学与科研相统一"为切入点,通过对德国高等教育的现状与历史的分析,作者认为,旨在创建一所"典范大学"的洪堡模式自始至终未能在德国本土实现,且渐行渐远,尽管柏林大学作为"现代大学之母"与"现代之原型"被世界广为追捧乃至复制,在德国亦无尽魂牵梦绕。洪堡理念的百年失意恰恰源于教学与科研的世纪纠结。走在教学与科研之间,洪堡2010前途未卜。 展开更多

关键词 洪堡 柏林大学 教学与科研相统一 德国高等教育 教育领导

在线阅读 下载PDF 职称材料

杂字教学对民工教育的意义 被引量：3

9

作者 顾月琴 俞可 《职业技术教育》 2008年第31期54-57,共4页

杂字在民间教学中呈现出教材内容丰富实用、教学形式灵活开放等特点。相对于整个农民群体,民工是农村中文化素质较高的人口,但与城市人口相比整体素质普遍偏低。由于现行的民工教育培训缺乏政府、企业、社会等方面的协调,以及受民工自... 杂字在民间教学中呈现出教材内容丰富实用、教学形式灵活开放等特点。相对于整个农民群体,民工是农村中文化素质较高的人口,但与城市人口相比整体素质普遍偏低。由于现行的民工教育培训缺乏政府、企业、社会等方面的协调,以及受民工自身所限,还不能满足社会发展需要。可以借鉴杂字教学内容和形式,编制民工教育培训教材,组织民工教育培训。 展开更多

关键词 杂字教学 民工 教育培训

在线阅读 下载PDF 职称材料

论马克思人的教育思想的旨趣 被引量：5

10

作者 舒志定 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期3-8,16,共7页

解读马克思关于人的教育问题的语境、主旨与实质,是深化马克思教育思想研究的重要内容。马克思从人与社会相互关系的视角,把"现实中的个人"确定为教育对象,提出"现实中的个人"是"对象性存在"和人的发展... 解读马克思关于人的教育问题的语境、主旨与实质,是深化马克思教育思想研究的重要内容。马克思从人与社会相互关系的视角,把"现实中的个人"确定为教育对象,提出"现实中的个人"是"对象性存在"和人的发展的三阶段理论,阐释教育目的的内涵以及实现教育正义的道路。以此立场理解教育,使教育成为"现实中的个人"的"实践"活动,凸显教育理解的历史维度,实现教育思想方式的革命。因而,加强马克思人的教育思想的研究,有利于展示马克思教育思想的当代价值,为当前学校教育改革提供思想资源。 展开更多

关键词 马克思教育思想 人的教育 教育本质

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育领导研究方法论刍议 被引量：4

11

作者 俞可 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第1期34-39,共6页

对于学科建设,方法论责无旁贷。方法论的缺位使整项研究失之毫厘谬以千里。教育领导研究在我国所走过的历程尽管短暂,却形成一条从人文科学研究范式经过自然科学研究范式直至当今流行的社会科学研究范式并走向综合的演变轨迹。但是,元... 对于学科建设,方法论责无旁贷。方法论的缺位使整项研究失之毫厘谬以千里。教育领导研究在我国所走过的历程尽管短暂,却形成一条从人文科学研究范式经过自然科学研究范式直至当今流行的社会科学研究范式并走向综合的演变轨迹。但是,元框架的缺失往往导致研究只知其然而不知其所以然。以社会化为元框架,以校长专业发展为研究对象,本文试图为教育领导研究探索一条创新性的方法论路径。 展开更多

关键词 教育领导研究 方法论 元框架 校长专业发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师组织公民行为:一种建构性分析及未来研究建议 被引量：4

12

作者 张晓峰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第9期39-43,共5页

教师组织公民行为是教师自动自发产生的、有助于学校组织发展的行为。教师组织公民行为属于教师职责范围以外的行为,长期以来游离于制度理性的夹缝中,没有引起足够的重视。近年来,西方对于教师组织公民行为的关注急剧增加,相关研究主要... 教师组织公民行为是教师自动自发产生的、有助于学校组织发展的行为。教师组织公民行为属于教师职责范围以外的行为,长期以来游离于制度理性的夹缝中,没有引起足够的重视。近年来,西方对于教师组织公民行为的关注急剧增加,相关研究主要集中在组织公民行为的结构要素和影响因素上,并且已经取得不少认识成果。现有教师组织公民行为研究也存在一些问题,需要在未来的研究中给予重视。 展开更多

关键词 教师组织公民行为 教师 学校组织

在线阅读 下载PDF 职称材料

学校人文教育的质疑与重构——简议威廉·V·斯潘诺斯的《教育的终结》 被引量：3

13

作者 舒志定 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第4期6-9,共4页

人文教育以及教育的人文价值备受关注。而威廉·V·斯潘诺斯在《教育的终结》一书中质疑了学校人文教育的合理性,认为人文教育有三大问题:形而上的思想方式、异化的人文教育功能以及僵化的人文教育体制,使现代学校教育走向"... 人文教育以及教育的人文价值备受关注。而威廉·V·斯潘诺斯在《教育的终结》一书中质疑了学校人文教育的合理性,认为人文教育有三大问题:形而上的思想方式、异化的人文教育功能以及僵化的人文教育体制,使现代学校教育走向"终结"。讨论斯潘诺斯关于学校人文教育问题的观点,有助于反思教育人文价值目标以及人文教育的基本要求。 展开更多

关键词 人文教育 教育人文价值 教育终结

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育价值虚无化的表现与消除 被引量：2

14

作者 舒志定 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第8期3-6,共4页

社会结构变化引发了学校教育价值认识的虚无化倾向。消除教育价值虚无化现象,关键是确立教育价值的认识基础。现实的人是教育的出发点,实现人的全面发展是教育价值的目标,这是理解教育价值的思想前提,由此明确理解教育价值的基本要求与... 社会结构变化引发了学校教育价值认识的虚无化倾向。消除教育价值虚无化现象,关键是确立教育价值的认识基础。现实的人是教育的出发点,实现人的全面发展是教育价值的目标,这是理解教育价值的思想前提,由此明确理解教育价值的基本要求与思路。 展开更多

关键词 教育价值 虚无主义 思想方式

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国《学校领导标准》及其特点分析 被引量：2

15

作者 许苏 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第12期35-39,59,共6页

美国是最早制定校长专业标准的国家。1996年,美国州首席教育官员理事会(the Council of Chief State School Officers,CCSSO)下属的州际学校领导认证协会(Interstate School Leaders Licensure Consortium,ISLLC)发布一套面向20世纪的... 美国是最早制定校长专业标准的国家。1996年,美国州首席教育官员理事会(the Council of Chief State School Officers,CCSSO)下属的州际学校领导认证协会(Interstate School Leaders Licensure Consortium,ISLLC)发布一套面向20世纪的《学校领导标准》,并在世界范围内产生较大影响。但是,关于校长专业标准的研究与实施在我国尚属起步阶段,面对知识经济时代以及全球教育改革的浪潮,肩负教育成败的校长应具有怎样的专业定位、发展怎样的专业能力,是当前应解决的核心问题。本文对美国校长的专业标准进行详细的阐述与特点分析,以对我国研制校长专业标准有所借鉴。 展开更多

关键词 专业标准 教育领导 政策标准

在线阅读 下载PDF 职称材料

传统文化视域中教师专业发展方向及创造性转换 被引量：1

16

作者 舒志定 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第6期136-143,共8页

在全球化时代加强中国教师队伍建设,需要挖掘传统文化资源对教师专业发展产生的积极价值。传统文化凸显教师专业发展的主要特征是:政学相通的职业价值取向、诠注经典的职业发展范式、轻视科学技术理性的知识观和认同宗法家族利益的身份... 在全球化时代加强中国教师队伍建设,需要挖掘传统文化资源对教师专业发展产生的积极价值。传统文化凸显教师专业发展的主要特征是:政学相通的职业价值取向、诠注经典的职业发展范式、轻视科学技术理性的知识观和认同宗法家族利益的身份价值观。对于传统文化展现的教师专业发展方向的价值与问题,要辩证看待政学相通的职业价值取向的意义与问题、弘扬教师在职业活动中文化自觉的积极意义、调整恪守儒家文化正统地位的文化保守性立场和消除宗法家族利益为主旨的身份价值观的局限。为此,就要创造性利用传统文化赋予教师专业发展的价值,应把传统文化纳入教师教育中,以增强中国教师的文化自信;创造性地转换传统人格教育理想,以培育教师的教育理想;创造性地转换"为己之学"的教育观,以规范教师职业活动,助推教师专业发展。 展开更多

关键词 教师 专业发展 教师队伍建设 传统文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

欧盟高等教育的自我救赎 被引量：1

17

作者 俞可 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第1期92-99,共8页

欧盟于2014年1月1日以147亿欧元预算启动"伊拉斯谟加强版",力图在2020年前打造教育国际化标杆并实现欧盟高等教育全球战略。通过塑造一代又一代"伊拉斯谟学子",欧盟意在赢取未来。当下,欧盟深陷经济与信任双重危机... 欧盟于2014年1月1日以147亿欧元预算启动"伊拉斯谟加强版",力图在2020年前打造教育国际化标杆并实现欧盟高等教育全球战略。通过塑造一代又一代"伊拉斯谟学子",欧盟意在赢取未来。当下,欧盟深陷经济与信任双重危机无法自拔,被寄寓厚望的欧盟教育也失守宗庙,表现为三大缺失,即青春梦想的缺失、标杆效应的缺失和全球视野的缺失。由此,欧盟高等教育全球战略的实质与意图昭然若揭——危机时代的自我救赎与全球时代的人才争夺。在实质与意图的张力之间,欧盟高等教育的身份认同深陷双重二律背反,即融合与差异、中心与边缘。三条原则可供欧盟高等教育实现自我救赎:以本土高等教育质量为核心,以培育全球公民为目标,以国家文化软实力为基础。 展开更多

关键词 伊拉斯谟计划 欧盟 高等教育 国际化 欧洲一体化

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育领导学学科建设范式论 被引量：1

18

作者 舒志定 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第7期48-51,47,共5页

学科建设范式以隐蔽方式影响着学科建设的倾向与程序,关系着学科建设的方向与成效。加强教育领导学科建设,就需要探索跟其它学科建设不同的"程序与倾向",明确教育领导学科建设的规范、思路与要求。从基本立场、主要原则、支... 学科建设范式以隐蔽方式影响着学科建设的倾向与程序,关系着学科建设的方向与成效。加强教育领导学科建设,就需要探索跟其它学科建设不同的"程序与倾向",明确教育领导学科建设的规范、思路与要求。从基本立场、主要原则、支持条件等方面阐释教育领导学科建设范式,以推动富有中国特色教育领导学科的快速成长。 展开更多

关键词 学科建设 教育领导学 范式

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国教育的“黑”与“白”——以教育视角纪念马丁·路德·金发表《我有一个梦想》50周年 被引量：1

19

作者 俞可 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期20-29,共10页

恰逢《我有一个梦想》发表50周年,半个世纪历程能否让梦想照进现实,后种族歧视时代是否即将开启,亟待美国首位非裔总统奥巴马连任之后解答。2013年6月24日,美国联邦最高法院对高校招生的种族倾斜即约翰逊总统1965年颁布的平权政策作出... 恰逢《我有一个梦想》发表50周年,半个世纪历程能否让梦想照进现实,后种族歧视时代是否即将开启,亟待美国首位非裔总统奥巴马连任之后解答。2013年6月24日,美国联邦最高法院对高校招生的种族倾斜即约翰逊总统1965年颁布的平权政策作出判决。以平权政策的司法之战与学理之辩以及对亚裔造成的误伤为主线,本文试图以教育视角审视金馈赠全人类的这份遗产。作者认为,面对三重两难困境———即种族歧视还是阶层差异、社会公平还是历史赎罪、种族多元还是文化多元,平权政策自我修正的一条有效路径是:逐渐淡化种族保护,全力强化种族融合以臻文化多元。而教育堪为利器。历史性为"黑""白"对峙所困的美国务必推进一场"为教育而进军未来"运动,以多元并存共铸美国梦。 展开更多

关键词 平权政策 美国教育 美国非裔 马丁·路德·金 教育领导

在线阅读 下载PDF 职称材料

论马克思生产劳动理论赋予教育的当代价值 被引量：1

20

作者 舒志定 《学习论坛》 2011年第5期58-62,共5页

教育与生产劳动相结合是马克思教育思想的重要内容,是促进教育学理论建设的重要思想资源。新中国成立以来,对教育与生产劳动相结合的内涵与意义已经进行了深入研究,形成了不少富有启示的观点。但是,从劳动是人与世界关系建构的视角,阐... 教育与生产劳动相结合是马克思教育思想的重要内容,是促进教育学理论建设的重要思想资源。新中国成立以来,对教育与生产劳动相结合的内涵与意义已经进行了深入研究,形成了不少富有启示的观点。但是,从劳动是人与世界关系建构的视角,阐明教育与生产劳动相结合思想的价值,则是需要研究的课题。马克思强调教育要与生产劳动相结合,是把"生产劳动"当做理解人类教育存在合理性的理论基础,即为真理性的教育活动阐明客观依据、概括"人的教育"命题的理论旨趣以及展示教育的价值取向,这三方面理应是教育与生产劳动相结合思想的内涵与实质。 展开更多

关键词 马克思教育思想 教育与生产劳动 当代价值 人的存在

在线阅读 下载PDF 职称材料