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1
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大学教育:科学与人文的融合 |
朱炜
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《辽宁教育研究》
北大核心
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2003 |
4
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2
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中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考 |
代建军
谢利民
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
19
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3
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大学和中小学的合作:教育实习的准备 |
陈建华
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
15
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4
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重视教材改革 推进科学教育——美国布鲁纳科学教材改革及其启示 |
蔡忠平
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2003 |
2
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5
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维新运动时期的大学修身教育 |
戴胜利
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《国家教育行政学院学报》
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2003 |
1
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6
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从“专家说”到“科学素养说”：现代科学教育目标的转变及其启示 |
陈建华
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《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2000 |
0 |
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7
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革命根据地大学的政治思想教育 |
戴胜利
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《国家教育行政学院学报》
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2005 |
0 |
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8
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发达国家师范教育发展的基本特征及其启示 |
王晓辉
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《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2000 |
1
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9
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由国际数学和科学成就趋势调查透视美国数学教育改革 |
薛佳
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2006 |
1
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10
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美国中小学科学教育对我们的启示 |
胡瑞峰
王晓红
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《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2001 |
0 |
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11
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“以人为本”的教育观述略 |
杨德广
朱炜
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《现代大学教育》
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2004 |
33
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12
|
重庆地区大学生职业准备心理状况及成因的调查研究 |
雷开春
张敏
王振勇
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《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
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2000 |
6
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13
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俄罗斯高等教育政策评述 |
吕济峰
夏人青
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《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2006 |
6
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14
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国外大学生就业指导工作对我国的启示 |
靳海燕
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2005 |
52
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15
|
大学生同一性风格问卷的编制 |
江楠楠
李晓文
顾海根
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《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2019 |
3
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16
|
霍恩斯坦教育目标分类与布卢姆教育目标分类的比较 |
丁念金
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
26
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17
|
现代传媒教育功能的重新审视 |
林樟杰
何玉海
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《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2006 |
2
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18
|
师范专业基础课程心理学教学改革 |
卢家楣
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2000 |
24
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19
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信息技术与高等教育 |
张兴
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2001 |
13
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20
|
大卫·帕金斯“真智力理论”及其对教育的意义 |
刘世宏
顾海根
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2006 |
3
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