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尝试数学建模发展学生数学应用能力--从西方国家小学数学建模教学的一则案例谈起
被引量：
27
1
作者
袁红
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第5期56-61,共6页
我国《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程,从而培养学生的数学应用能力。然而,新课改实施过程中,小学数学课堂中数学建模教学活动并不多见。本文介绍并分析了西方小...
我国《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程,从而培养学生的数学应用能力。然而,新课改实施过程中,小学数学课堂中数学建模教学活动并不多见。本文介绍并分析了西方小学数学课堂中数学建模教学的一则案例,使我国小学数学教师体会学生在课堂中进行数学建模活动的过程,并对我国小学数学课堂中开展数学建模教学的必要性与有效性进行分析,从而为我国小学数学课堂实施数学建模教学提供一定借鉴。
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关键词
小学数学课堂
数学建模
数学应用
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职称材料
论后现代转换中的师生关系
被引量：
8
2
作者
李嘉玮
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012年第2期39-43,共5页
当代师生观由现代向后现代的转型为我国新课程改革提供了有益的启示,引发了人们对师生关系的重新思考。即以一种全面的、多元化的视角反思师生在教育过程中的地位和作用,以实现师生角色的转换和超越:从对立中的主客体角色到共享关系中...
当代师生观由现代向后现代的转型为我国新课程改革提供了有益的启示,引发了人们对师生关系的重新思考。即以一种全面的、多元化的视角反思师生在教育过程中的地位和作用,以实现师生角色的转换和超越:从对立中的主客体角色到共享关系中的对话者;从书本知识的沉迷到对师生个体经验的尊重;从单级表演到师生生命意义共建;由甄别评价到对师生个体发展的关注。
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关键词
后现代
师生关系
师生观
对话
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职称材料
题名
尝试数学建模发展学生数学应用能力--从西方国家小学数学建模教学的一则案例谈起
被引量：
27
1
作者
袁红
机构
上海师范大学教育学院讲师
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第5期56-61,共6页
基金
上海市教委项目“中小学生数学建模能力的培养研究”(CW0680)的研究成果之一
文摘
我国《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程,从而培养学生的数学应用能力。然而,新课改实施过程中,小学数学课堂中数学建模教学活动并不多见。本文介绍并分析了西方小学数学课堂中数学建模教学的一则案例,使我国小学数学教师体会学生在课堂中进行数学建模活动的过程,并对我国小学数学课堂中开展数学建模教学的必要性与有效性进行分析,从而为我国小学数学课堂实施数学建模教学提供一定借鉴。
关键词
小学数学课堂
数学建模
数学应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论后现代转换中的师生关系
被引量：
8
2
作者
李嘉玮
机构
上海师范大学教育学院讲师
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012年第2期39-43,共5页
基金
上海师范大学资助项目《民主、和谐、教学相长--构建高校新型的师生关系》(项目编号DQW923)的研究成果
文摘
当代师生观由现代向后现代的转型为我国新课程改革提供了有益的启示,引发了人们对师生关系的重新思考。即以一种全面的、多元化的视角反思师生在教育过程中的地位和作用,以实现师生角色的转换和超越:从对立中的主客体角色到共享关系中的对话者;从书本知识的沉迷到对师生个体经验的尊重;从单级表演到师生生命意义共建;由甄别评价到对师生个体发展的关注。
关键词
后现代
师生关系
师生观
对话
Keywords
the postmodem
relationship between teachers and students
teachers and students view
dialogue
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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1
尝试数学建模发展学生数学应用能力--从西方国家小学数学建模教学的一则案例谈起
袁红
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009
27
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职称材料
2
论后现代转换中的师生关系
李嘉玮
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012
8
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