统筹“三教”协同创新视域下的新加坡教育改革探究 被引量：6

1

作者 任睿文 关晶 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第6期28-37,共10页

新加坡虽未有统筹“三教”协同创新的提法,但在近年的教育改革中已有将三者协同发展的实践,具体表现在建立“三教”转换通道、实行课程教学改革、创设技术学士学位、构建学分兑换机制与设立继续教育中心等方面。借鉴新加坡经验,我国应... 新加坡虽未有统筹“三教”协同创新的提法,但在近年的教育改革中已有将三者协同发展的实践,具体表现在建立“三教”转换通道、实行课程教学改革、创设技术学士学位、构建学分兑换机制与设立继续教育中心等方面。借鉴新加坡经验,我国应通过在“三教”间建立灵活的衔接转换机制、实施终身教育取向的课程教学改革、增设职业本科技术学位、完善国家资历框架制度、推动高等院校继续教育模式革新等方式,将三类教育统筹协同,实现创新式发展。 展开更多

关键词 新加坡 高等教育 职业教育 继续教育 协同创新

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当前英国师范教育改革的发展趋势 被引量：1

2

作者 金惠堂 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1993年第4期49-52,共4页

一、历史的沿革长期以来,英国师范教育体系主要由大学教育系和地方师范院校(包括地方教育当局创办的公立师范院校与主要由宗教团体开办的私立师范院校)构成。英国的师范教育始于19世纪初,而公办师范教育的历史到1902年才开始出现,这中... 一、历史的沿革长期以来,英国师范教育体系主要由大学教育系和地方师范院校(包括地方教育当局创办的公立师范院校与主要由宗教团体开办的私立师范院校)构成。英国的师范教育始于19世纪初,而公办师范教育的历史到1902年才开始出现,这中间相差近一个世纪。1904年英国第一所地方公立师范院校——赫里福德郡训练学院诞生,从此英国就正式开始了“地方教育当局”直接参与师范教育的历史。自1904年之后。 展开更多

关键词 师范教育体系 师范教育改革 地方教育 地方师范院校 英国师范教育 发展趋势 学位课程 中小学教师 证书课程 大学教育

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正确认识和处理教育法制建设的几个关系

3

作者 孙灿成 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第2期40-46,共7页

法和法律意识作为法学领域中紧密联系的两部分,是相互作用、相互影响的。教育法制建设,在很大程度上受教育法律意识的制约。可以说,社会主义教育法律意识的形成,是不断完善社会主义法律制度的重要条件,也是遵守和执行社会主义教育法律... 法和法律意识作为法学领域中紧密联系的两部分,是相互作用、相互影响的。教育法制建设,在很大程度上受教育法律意识的制约。可以说,社会主义教育法律意识的形成,是不断完善社会主义法律制度的重要条件,也是遵守和执行社会主义教育法律规范的重要保证。因此,在建立和健全我国教育法制的过程中,加强教育法制思想理论的研究、探讨是很有必要的。本文就教育法制思想建设的几个关系问题略论如次。 展开更多

关键词 教育法规 教育法制建设 地方教育立法 教育法学 正确认识和处理 几个关系 学术自由 《中华人民共和国教育法》 教育法律 法律意识

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日本师范教育改革的趋向

4

作者 金惠堂 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1992年第4期43-45,共3页

日本政府在培养师资方面,以往过份强调重视教师的专业知识、基础知识和学术水平,而忽视了教育专业知识和教育训练。结果形成有一部分教师缺乏教育事业心和教育学生的本领。因此,日本政府目前把提高教师素质放在教育改革的整体之中加以... 日本政府在培养师资方面,以往过份强调重视教师的专业知识、基础知识和学术水平,而忽视了教育专业知识和教育训练。结果形成有一部分教师缺乏教育事业心和教育学生的本领。因此,日本政府目前把提高教师素质放在教育改革的整体之中加以考虑。 展开更多

关键词 中小学教师 新教师 教师素质 专业知识 日本政府 教育事业 教育大学 师范教育改革 培养师资 教师资格证书

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马来西亚高等教育发展的趋势、问题及对策 被引量：11

5

作者 张兴 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第1期122-125,共4页

为了实现“2 0 2 0先进国宏愿” ,马来西亚大力发展高等教育。但由于国家财力有限 ,高等教育实施企业化、私有化、国际化的发展策略。并由此引发了关于高等教育的公平与质量、国际化与本土化、市场取向与学术取向的争论。为了避免因此... 为了实现“2 0 2 0先进国宏愿” ,马来西亚大力发展高等教育。但由于国家财力有限 ,高等教育实施企业化、私有化、国际化的发展策略。并由此引发了关于高等教育的公平与质量、国际化与本土化、市场取向与学术取向的争论。为了避免因此而带来的种种不良影响 ,马来西亚政府采取了一系列的措施。 展开更多

关键词 教育发展 马来西亚 高等教育 问题 对策 发展趋势 私有化 企业化 国际化 市场取向

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美国教育评价理论的产生和发展原因的探析 被引量：2

6

作者 吴钢 《外国中小学教育》 北大核心 1993年第3期24-27,共4页

教育评价的理论产生在美国,泰勒评价模式曾在教育评价领域中占居着统治地位,它对世界其它国家的教育评价的发展也产生着较大的影响。六十年代以来,在美国,各种评价模式如雨后春笋般地涌现出来,呈现出一派“百花齐放、百家争鸣”的景象,

关键词 教育评价理论 评价领域 八年研究 标准化测验 常模参照测验 辅助教育 资金基础 研究中心 大学教育学院 印第安纳

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我国网上高等教育展望

7

作者 王勤 《机械工业高教研究》 2001年第3期26-30,35,共6页

从现实层面描述了网上高等教育的优势及我国的现状 ,分析了我国网上高等教育在发展过程中的各种制约因素 ,并在此基础上探讨了解决这些问题需要采取的方法和对策 。

关键词 网上高等教育 网络大学 中国

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道德发展:心理学、哲学、伦理学和教育学的思考 被引量：2

8

作者 李伯黍 李正云 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第4期62-68,共7页

道德发展这一术语,毋庸置疑,是与皮亚杰和柯尔伯格的道德认识发展学说联系在一起的。这一学说描述了道德认识结构不变序列的普遍发展过程。在皮亚杰关于儿童道德判断的开创性研究基础上,柯尔伯格用他的毕生精力把这一学说精心构造并扩... 道德发展这一术语,毋庸置疑,是与皮亚杰和柯尔伯格的道德认识发展学说联系在一起的。这一学说描述了道德认识结构不变序列的普遍发展过程。在皮亚杰关于儿童道德判断的开创性研究基础上,柯尔伯格用他的毕生精力把这一学说精心构造并扩建成为一个包括心理学、哲学、伦理学和教育学等理论思维在内的庞大的研究综合体。本文拟对这一综合体研究中的若干重要问题作一番简要的评述,敬请(?)批评指正。 展开更多

关键词 道德发展 柯尔伯格 道德判断能力 伦理学 心理学 因果关系 教育学 道德认识 皮亚杰 学校道德教育

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美日义务教育阶段教科书使用制度对我国的启示 被引量：3

9

作者 贾红杰 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第4期38-40,共3页

不同的国家有不同的教科书使用制度。在义务教育阶段,美国和日本制定和应用了不同于中国的教科书使用制度。本文以比较的眼光叙述和分析了美国和日本在义务教育阶段教科书使用制度的不同,并从借鉴的角度思考了我国目前教科书使用制度中... 不同的国家有不同的教科书使用制度。在义务教育阶段,美国和日本制定和应用了不同于中国的教科书使用制度。本文以比较的眼光叙述和分析了美国和日本在义务教育阶段教科书使用制度的不同,并从借鉴的角度思考了我国目前教科书使用制度中存在的问题。 展开更多

关键词 义务教育 教科书使用制度 比较

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中小学管理权力的属性及制约 被引量：2

10

作者 魏志春 《教学与管理（中学版）》 2000年第7期18-20,共3页

关键词 中小学 管理权力 属性 制约 学校管理

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《周易》的心理学思想及其在先秦的发展 被引量：10

11

作者 燕国材 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1994年第3期312-318,共7页

《周易》是我国的一部最古老的文献。我国古代的心理学思想可以追溯到这本著作。本文着重考察了它所蕴含的三个方面的心理学思想：１．基本观点：天人观，阴阳观，发展观；２．知、情、意的描述；３．理想人格。

关键词 天人观 阴阳观 发展观 理想人格 周易

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论校长负责制的制衡、约束与完善 被引量：1

12

作者 魏志春 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第5期1-5,共5页

校长负责制对学校管理权利的行使，是政府为有效履行公共教育管理职能所派生的分权与授权形式。在学校由政府附属机构向面向社会、依法办学的法人实体转变过程中，既要承认学校办学自主权中对管理权利的充分行使，又要建立起对权利行使... 校长负责制对学校管理权利的行使，是政府为有效履行公共教育管理职能所派生的分权与授权形式。在学校由政府附属机构向面向社会、依法办学的法人实体转变过程中，既要承认学校办学自主权中对管理权利的充分行使，又要建立起对权利行使的制衡监督和制约机制，包括学校上级教育行政部门的垂直监督和所在社区居民的水平监督；加大教职工民主管理对学校权利行使的约束力度，使学校管理者对本单位及个人利益的追求，置于满足社会公共利益目标之下。 展开更多

关键词 校长负责制 制衡 约束 完善

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学生多学科学业成绩累加方法的探讨 被引量：1

13

作者 吴钢 《教育学报》 1995年第2期42-46,共5页

学生多学科学业成绩累加方法的探讨上海师范大学教育管理系吴钢目前，在小学、中学，甚至于在大学当中，评价学生学业测验成绩的方法一般是：拿学生各学科的现在累加成绩和过去累加成绩进行比较，高的就好；对于学生之间的学业成绩的比... 学生多学科学业成绩累加方法的探讨上海师范大学教育管理系吴钢目前，在小学、中学，甚至于在大学当中，评价学生学业测验成绩的方法一般是：拿学生各学科的现在累加成绩和过去累加成绩进行比较，高的就好；对于学生之间的学业成绩的比较、评价，拿不同学生的各学科的累加... 展开更多

关键词 权系数 学业成绩 累加方法 原始分数 正态化 标准分数 多学科 正态分布 教育目标 标准差

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中国古代应用心理学思想的主要分支

14

作者 燕国材 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 1995年第1期18-21,45,共5页

中国古代的应用心理思想十分丰富．本文首先介绍了古代应用心理学思想的主要分支，即教育心理思想、社会心理思想、司法心理思想、文艺心理思想、军事心理思想、医学心理思想、健康心理思想．然后对其重要成就和贡献作了分析，即提出了... 中国古代的应用心理思想十分丰富．本文首先介绍了古代应用心理学思想的主要分支，即教育心理思想、社会心理思想、司法心理思想、文艺心理思想、军事心理思想、医学心理思想、健康心理思想．然后对其重要成就和贡献作了分析，即提出了一些理论观点，发扬了以人为本的思想传统，深化了对人的心理特点和规律的研究，提供了总结经验的研究方法。 展开更多

关键词 应用心理学 中国古代 社会心理思想 教育心理思想 医学心理思想 健康心理 原则和方法 文艺心理 军事心理 特点与规律

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经典测验理论和项目反应理论对题目分析的对比研究 被引量：2

15

作者 李伟明 陈富国 《心理学报》 1987年第3期312-318,共7页

项目反应理论(Item Resporse Theory IRT)被一些人认为是当代心理测量三大发展方向之一。在某些方面,它比经典测验理论(Classical TestTheory CTT)更为合理。本文利用1986年上海市师范类高等院校招生考试的理科数学试卷中选择题的实际... 项目反应理论(Item Resporse Theory IRT)被一些人认为是当代心理测量三大发展方向之一。在某些方面,它比经典测验理论(Classical TestTheory CTT)更为合理。本文利用1986年上海市师范类高等院校招生考试的理科数学试卷中选择题的实际考试资料,先用CTT计算有关题目指数,再用IRT对题目绘制题目特征曲线ICC(Item Charicteriotic Curve)并按Logstic模型对题目参数作出了估计,从而对题目分析结果作了对比研究。最后,本文对IRT与CTT在我国的运用、提出了若干看法。 展开更多

关键词 项目反应理论 经典测验理论 题目分析 区分度 题目参数 心理测量 相关系数 招生考试 心理测验 信度

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心理测量学中的统计研究方向及其地位 被引量：2

16

作者 陈富国 李伟明 《心理学报》 1988年第2期201-204,共4页

近年来,社会各界对于心理测量的理论与技术的需求呈加速上升趋势,学校招生,干部考核、人事招聘、健康咨询等等工作都亟需心理测量工作者提供合适的方法。虽然这几年来,我国心理测量在引入、修订国外一些测量理论与量表方面做了一些工作... 近年来,社会各界对于心理测量的理论与技术的需求呈加速上升趋势,学校招生,干部考核、人事招聘、健康咨询等等工作都亟需心理测量工作者提供合适的方法。虽然这几年来,我国心理测量在引入、修订国外一些测量理论与量表方面做了一些工作,但总的说来,还是远不能满足社会的需要。怎样才能较快地扭转这种局面,使我国心理测量事业有一个较大的发展呢?我们认为。 展开更多

关键词 心理测量学 理论与技术 测量理论 心理学 实际需要 重要性 根本性 因素分析法 研究方向 社会

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国外校长专业发展研究的现状及发展态势——基于WOS(2006-2018年)的文献计量可视化分析 被引量：6

17

作者 陈劲良 陈勇 皮佩云 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期44-55,共12页

为客观了解国外校长专业发展研究的发展趋势、研究热点和前沿,研究从文献计量视角出发,采用CiteSpace.Excel等分析工具对国外校长专业发展研究的文献进行计量可视化分析。研究表明,国际上尤其是美国校长专业发展研究人员和机构的合作较... 为客观了解国外校长专业发展研究的发展趋势、研究热点和前沿,研究从文献计量视角出发,采用CiteSpace.Excel等分析工具对国外校长专业发展研究的文献进行计量可视化分析。研究表明,国际上尤其是美国校长专业发展研究人员和机构的合作较多;从高被引文献上看,研究注重实证性;研究热点上,该领域研究主要集中于知识、教师领导力、观念、学生成就;研究基础上,已形成了较系统的研究知识基础,研究前沿上,主要是注重新思考教学领导力、关注年级组织、设计专业发展、教师评价、校长隐喻、年度调查、基于证据的年级协作、减少不平等方面。 展开更多

关键词 校长专业发展 可视化分析 知识基础 研究热点

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成套测验的信度和它们之间的准则关联效度

18

作者 李伟明 《心理学报》 1987年第2期145-149,共5页

如果有两个成套的心理测验X和Y,分别由p和q个子测验组成,则它们之间的效度系数可以用ρ_(XY)=(1/r)sum from i=1 to r(λ_i)来度量,这里的λ_i是矩阵M=V_(YY)^+V_(YX)V_(XX)^+V_(XY)的第i个非零特征根。这样定义的广义的效度系数ρ_(XY)... 如果有两个成套的心理测验X和Y,分别由p和q个子测验组成,则它们之间的效度系数可以用ρ_(XY)=(1/r)sum from i=1 to r(λ_i)来度量,这里的λ_i是矩阵M=V_(YY)^+V_(YX)V_(XX)^+V_(XY)的第i个非零特征根。这样定义的广义的效度系数ρ_(XY)在p=q=1或p=1,q>1时就是通常的心理测验中的效度系数。这个ρ_(TT)还可以作为一个成套测验T之信度系数的度量。文章给出了一个实例。 展开更多

关键词 特征根 广义相关系数 成套测验 相关矩阵 效度系数 非零 心理测验 数学推理 关联 信度系数

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