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大学生同一性风格问卷的编制
被引量：
3
1
作者
江楠楠
李晓文
顾海根
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第1期70-76,共7页
目的:编制大学生同一性风格问卷(ISQCS),为揭示大学生同一性发展特点提供测量工具。方法:在对同一性风格理论进行分析的基础上,建构ISQCS的理论维度。对大学生日常生活中的冲突事件进行访谈和调查,将发生频次前10位的事件确定为问卷的...
目的:编制大学生同一性风格问卷(ISQCS),为揭示大学生同一性发展特点提供测量工具。方法:在对同一性风格理论进行分析的基础上,建构ISQCS的理论维度。对大学生日常生活中的冲突事件进行访谈和调查,将发生频次前10位的事件确定为问卷的条目主题。采用结构化情境故事问卷形式,初步编制ISQCS。根据条目质量分析结果,对初始问卷进行修订并对问卷的信效度进行分析。结果:问卷共4个维度44个条目。条目通俗性为(0. 50±0. 09);条目区分度为(0. 51±0. 08),P <0. 001;验证性因素分析结果表明,问卷拟合指数良好(χ2=2753. 54,df=896,χ2/df=3. 07,CFI=0. 89,NNFI=0. 88,RMSEA=0. 07)。各维度的Cronbachα系数为0. 75～0. 81,重测信度为0. 84～0. 90。结论:本研究编制的大学生同一性风格问卷具有良好的通俗性、区分度和信效度,可以作为测量大学生同一性风格的工具。
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关键词
同一性风格
同一性
问卷
效度
信度
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职称材料
成就目标与自我调节关系的一项假设检验
被引量：
2
2
作者
杨茜
袁军
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第5期28-30,46,共4页
本研究用回归方程与结构方程模型技术考察了212名7、8年级学生的4种成就目标与3种自我调节学习策略之间的关系。结果表明学生同时会拥有4种成就目标;成绩趋近目标正向影响浅加工;成绩回避目标正向影响浅加工与组织无序;掌握趋近目标正...
本研究用回归方程与结构方程模型技术考察了212名7、8年级学生的4种成就目标与3种自我调节学习策略之间的关系。结果表明学生同时会拥有4种成就目标;成绩趋近目标正向影响浅加工;成绩回避目标正向影响浅加工与组织无序;掌握趋近目标正向影响深加工、负向影响组织无序;掌握回避目标与自我调节学习策略不相关。
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关键词
成就目标
自我调节学习
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职称材料
题名
大学生同一性风格问卷的编制
被引量：
3
1
作者
江楠楠
李晓文
顾海根
机构
华东
师范大学
心理
与认知科学
学院
海军医学研究所
心理
研究保障中心
上海师范大学
教育
科学
学院
应用
心理学
系
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第1期70-76,共7页
文摘
目的:编制大学生同一性风格问卷(ISQCS),为揭示大学生同一性发展特点提供测量工具。方法:在对同一性风格理论进行分析的基础上,建构ISQCS的理论维度。对大学生日常生活中的冲突事件进行访谈和调查,将发生频次前10位的事件确定为问卷的条目主题。采用结构化情境故事问卷形式,初步编制ISQCS。根据条目质量分析结果,对初始问卷进行修订并对问卷的信效度进行分析。结果:问卷共4个维度44个条目。条目通俗性为(0. 50±0. 09);条目区分度为(0. 51±0. 08),P <0. 001;验证性因素分析结果表明,问卷拟合指数良好(χ2=2753. 54,df=896,χ2/df=3. 07,CFI=0. 89,NNFI=0. 88,RMSEA=0. 07)。各维度的Cronbachα系数为0. 75～0. 81,重测信度为0. 84～0. 90。结论:本研究编制的大学生同一性风格问卷具有良好的通俗性、区分度和信效度,可以作为测量大学生同一性风格的工具。
关键词
同一性风格
同一性
问卷
效度
信度
Keywords
identity style
identity
questionnaire
validity
reliability
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
B841.7 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
成就目标与自我调节关系的一项假设检验
被引量：
2
2
作者
杨茜
袁军
机构
上海师范大学教育学院应用心理学系
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第5期28-30,46,共4页
文摘
本研究用回归方程与结构方程模型技术考察了212名7、8年级学生的4种成就目标与3种自我调节学习策略之间的关系。结果表明学生同时会拥有4种成就目标;成绩趋近目标正向影响浅加工;成绩回避目标正向影响浅加工与组织无序;掌握趋近目标正向影响深加工、负向影响组织无序;掌握回避目标与自我调节学习策略不相关。
关键词
成就目标
自我调节学习
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学生同一性风格问卷的编制
江楠楠
李晓文
顾海根
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019
3
在线阅读
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职称材料
2
成就目标与自我调节关系的一项假设检验
杨茜
袁军
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007
2
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