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高等师范院校现代汉语课程改革论析被引量：27: 1; 作者田宇贺《社会科学家》 CSSCI 2004年第5期11-14,共4页; 高等师范院校的现代汉语课程在高校扩招和世界进入信息化时代的新形势下亟需改革。现行的现代汉语课程体系难以适应新的形势。要使现代汉语的课程改革真正落到实处,应该在教材内容、教学方法和教学手段等方面狠下功夫。只有这样,才能提... 展开更多; 关键词高等师范院校现代汉语课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

独白语体中“呢”问句和语气词“呢”的篇章分析被引量：5: 2; 作者范开泰张小峰《语言科学》 2003年第2期29-36,共8页; 本文考察了独自语体中“呢”问句的篇章位置与篇章功能的关系。“呢”问句是篇章中承上启下的连接成分,“节”中的“呢”问句具有承接管辖的功能和承接推进的功能,“节”首的“呢”问句大多具有承接系联的功能。问句中的“呢”字起着彰... 展开更多; 关键词 "呢"问句承接管辖承接推进承接系联; 在线阅读下载PDF 职称材料

状态形容词的可及性等级及连用顺序被引量：3: 3; 作者李劲荣范开泰《南昌大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2005年第3期130-135,共6页; 与汉语其他词类一样,状态形容词在连用时也遵循着一定的排列顺序。用可及性理论来解释,就是:可及性等级较高的在前,可及性等级较低的居后。但少数例外现象还是同时存在的。; 关键词状态形容词可及性可及性等级临时性主观性语义层面; 在线阅读下载PDF 职称材料