美国国际教育发展战略（2012-2016）评述 被引量：8

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作者 徐瑾劼 张民选 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期36-44,共9页

2012年11月，美国发布了题为《全球性的成功：国际教育及参与（2012-2016）》的战略发展报告。这是美国首个详细阐述其国际教育战略的国家报告。在报告中，美国首次明确把“国际教育”置于国家安全、战略部署的高度，把国际教育纳入到... 2012年11月，美国发布了题为《全球性的成功：国际教育及参与（2012-2016）》的战略发展报告。这是美国首个详细阐述其国际教育战略的国家报告。在报告中，美国首次明确把“国际教育”置于国家安全、战略部署的高度，把国际教育纳入到国家对外事务的核心工作框架内，统筹布局、协调运作。美国政府表明，要利用国际基准，广泛参与国际大型评估项目，测量本国教育体系质量，促进国家及各州教育政策的制定。在全球化、信息化世界发展的大趋势下，美国虽然并不是第一个公布其国际教育战略的国家．但却提出了许多有别于其他国家的新观点、新视野。国际教育已逐渐成为美国提高其国际竞争力、扩大话语权的重要战略手段之一。 展开更多

关键词 美国 国际教育 发展战略

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职业教育话语下的工作场所学习研究 被引量：5

2

作者 徐瑾劼 《职教论坛》 北大核心 2012年第4期52-56,71,共6页

工作场所学习(workplace learning,WPL),作为一种职业学习模式在职业教育发展的历史流变中经历了数次蜕变。在遥远的中世纪,它表现为一种近乎于生活形态的学徒制,为人类孕育出了无数的能工巧匠。到了近代,在机器的轰鸣声中,在制度化教... 工作场所学习(workplace learning,WPL),作为一种职业学习模式在职业教育发展的历史流变中经历了数次蜕变。在遥远的中世纪,它表现为一种近乎于生活形态的学徒制,为人类孕育出了无数的能工巧匠。到了近代,在机器的轰鸣声中,在制度化教育普及的浪潮中,学校逐渐替代了工作场所,从工作中学习不再是人们掌握技艺的唯一途径,反而成为了耗时、低效人才培养模式的代名词。直至现代,在知识经济的主导下,在终身学习思潮的推动下,工作场所学习又再次成为了人们所关注的焦点。在职业教育界,它演变为目前与工作世界广泛合作的各类名目繁多的工作本位学习项目(work-based learning)。它的卷土重来以及对学徒制价值的重新审视到底是对手工业精神的复辟,还是对职业教育初始形态的怀念? 展开更多

关键词 职业教育 工作场所学习 工作经验 教育价值

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职校生素养水平及职校资源投入状况的国际比较——基于经合组织国际学生评估项目(PISA)2009的数据结果分析 被引量：1

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作者 徐瑾劼 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第8期8-15,共8页

在国内职校生被认为是学业不良的"问题学生",但PISA2009数据结果却显示职校生的学业成绩并不差,甚至还优于经合组织国家(简称OECD)的平均水平。本文利用PISA2009已有数据样本及结果,单独把主要国家"职校生",这一群... 在国内职校生被认为是学业不良的"问题学生",但PISA2009数据结果却显示职校生的学业成绩并不差,甚至还优于经合组织国家(简称OECD)的平均水平。本文利用PISA2009已有数据样本及结果,单独把主要国家"职校生",这一群体抽离出来进行职校生素养水平的国际比较。本文从经合组织(OECD)成员国及伙伴中挑选出了12个具有代表性的国家(地区)的职校生作为数据样本,包括中国上海,通过分析、比较各国或地区职校生成绩、评估职业学校管理、资源使用状况,从而综合反映目前我国职校生及职业学校所具备的优势及面临的挑战。 展开更多

关键词 经合组织 国际学生评估项目 职校 职校生

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澳大利亚大学教师职称晋升政策的历史变迁与最新改革 被引量：9

4

作者 徐晓红 郭婧 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第3期103-108,共6页

作为高等教育的核心力量,澳大利亚大学教师在促进高等教育发展、培养人才的过程中扮演着重要角色。如何认可教师的成就、激励教师的发展,以及设计合理的教师管理体系与晋升政策一直是澳大利亚大学的一项重要议题。澳大利亚大学的教师职... 作为高等教育的核心力量,澳大利亚大学教师在促进高等教育发展、培养人才的过程中扮演着重要角色。如何认可教师的成就、激励教师的发展,以及设计合理的教师管理体系与晋升政策一直是澳大利亚大学的一项重要议题。澳大利亚大学的教师职称晋升政策伴随着高等教育改革和政府相关法律政策的实施不断进行变革与调整。进入21世纪,澳大利亚政府采取了一系列改革措施来提升大学的教学质量,随之澳大利亚大学在晋升政策方面也实施了一些重大改革,如设立教学型岗位、在晋升政策方面调整权重、鼓励教学优秀的教师等。澳大利亚大学教师的职称晋升政策改革体现了澳大利亚大学的管理文化,并与其高等教育改革历程密切关联,具有一定的借鉴和启示意义。 展开更多

关键词 澳大利亚 大学教师晋升政策 变革

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IB课程中全球公民素养的理论和实践研究 被引量：5

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作者 李学书 陈法宝 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期96-103,共8页

国际文凭组织是一个国际教育与考试机构。它通过课程设置和科学评价体系践行着全人教育、批判性精神和思维能力、宽容和国际理解及终身学习等新理念,培养学生在全球化进程中所必需的语言、知识、能力和情怀,使其成为负责任的全球公民。... 国际文凭组织是一个国际教育与考试机构。它通过课程设置和科学评价体系践行着全人教育、批判性精神和思维能力、宽容和国际理解及终身学习等新理念,培养学生在全球化进程中所必需的语言、知识、能力和情怀,使其成为负责任的全球公民。国际文凭组织的项目课程和评价系统的很多理念和做法对我国课程改革具有很大的借鉴意义。 展开更多

关键词 IB课程 全球公民 IB评价体系 国际文凭组织

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发达国家2012年教育改革的关键词——以英、美、澳三国为例 被引量：2

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作者 陈法宝 张民选 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第6期1-6,共6页

发达国家的教育改革在某种程度上代表着世界教育改革的前沿和发展方向。英、美、澳等国在2012年进行了卓有成效的教育改革,通过对其政策文本分析发现,虽然各国教育改革的关键词不同,但改革的逻辑又存在相似之处。了解发达国家教育改革... 发达国家的教育改革在某种程度上代表着世界教育改革的前沿和发展方向。英、美、澳等国在2012年进行了卓有成效的教育改革,通过对其政策文本分析发现,虽然各国教育改革的关键词不同,但改革的逻辑又存在相似之处。了解发达国家教育改革的动向,有助于我们更好地把握教育发展趋势,为制定合理的教育政策和发展规划提供决策参考。 展开更多

关键词 发达国家 教育改革 英美澳 2012年教育政策 关键词

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“Literacy”:PISA素养观背后的教育学立场 被引量：24

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作者 徐瑾劼 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第1期17-23,共7页

近年来,P ISA(国际学生评价项目)已成为了国内社会各界人士广泛关注的重大教育事件。通过P ISA测试我们看到了上海卓越的教育表现以及在教育质量与均衡上取得的显著成绩。除了赞美与掌声之外,PISA还能引发我们怎样的教育思考呢?众所周知... 近年来,P ISA(国际学生评价项目)已成为了国内社会各界人士广泛关注的重大教育事件。通过P ISA测试我们看到了上海卓越的教育表现以及在教育质量与均衡上取得的显著成绩。除了赞美与掌声之外,PISA还能引发我们怎样的教育思考呢?众所周知,P ISA并不是第一个国际性的针对学生素养的大型测试项目,它的独特之处不在于可以供我们对各国15岁学生的学业成绩进行比较而在于测试设计及理念上的多方面创新。其中,PISA"素养观"就是最具变革性的理念之一。本文旨在通过梳理PISA素养观内涵及其描述框架的内容结构来阐述P ISA测试背后所蕴含的深刻的教育学转向及其立场,从而引发我们对素养及其学习模式的思考。 展开更多

关键词 PISA 素养 教育学

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由教师培训到教师学习:教师在职教育范式的革新 被引量：8

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作者 陈法宝 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2013年第4期21-24,共4页

在教师在职教育过程中,存在着教师培训和教师学习两个重要的概念,它们代表着不同的教师教育范式,都是合目的性与合规律性的存在。但这两个概念反映了不同的知识观、学习观,体现了对教师在职教育的不同理解。从教师培训到教师学习是教师... 在教师在职教育过程中,存在着教师培训和教师学习两个重要的概念,它们代表着不同的教师教育范式,都是合目的性与合规律性的存在。但这两个概念反映了不同的知识观、学习观,体现了对教师在职教育的不同理解。从教师培训到教师学习是教师教育理念的革新,符合当今时代背景和新课程改革对教师教育的要求。 展开更多

关键词 教师教育 教师培训 教师学习 范式 革新

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英国大学教师发展的经验及启示——以诺丁汉大学为例 被引量：6

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作者 郭婧 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期44-47,共4页

20世纪60年代以来,英国大学教师发展实践经历了一系列变革。诺丁汉大学作为大学教师发展的典范,在遵循英国高校师资培养统一标准的同时,根据其自身发展理念与发展进程的需求,为学校所有专任教师、教职员工和研究生提供个人职业、教学能... 20世纪60年代以来,英国大学教师发展实践经历了一系列变革。诺丁汉大学作为大学教师发展的典范,在遵循英国高校师资培养统一标准的同时,根据其自身发展理念与发展进程的需求,为学校所有专任教师、教职员工和研究生提供个人职业、教学能力和领导管理能力的发展机会。参照其经验,我国高校可以通过建立大学教师发展专门化组织、整合大学教师发展对象与维度、丰富大学教师发展课程与项目等方式推进教师队伍的建设与发展。 展开更多

关键词 大学教师发展 诺丁汉大学 英国

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促进教育均衡发展的另一种力量:非政府教育组织——以英国“以教为先”为例 被引量：4

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作者 陈法宝 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期102-108,共7页

随着全球化时代人们对质量与公平的追求,以及受到全民教育理念的影响,非政府组织在促进教育均衡和社会公平方面发挥的作用越来越大。英国的"以教为先"(Teach First)便是在此理念影响下成立的一个独立的慈善性质的教育组织,它... 随着全球化时代人们对质量与公平的追求,以及受到全民教育理念的影响,非政府组织在促进教育均衡和社会公平方面发挥的作用越来越大。英国的"以教为先"(Teach First)便是在此理念影响下成立的一个独立的慈善性质的教育组织,它的目标是通过招募优秀的毕业生到薄弱学校进行"支教",来改变经济社会背景较差群体的教育劣势(Educational Disadvantage),为我们提高教育质量、促进教育均衡提供了帮助和借鉴。 展开更多

关键词 教育均衡发展 非政府组织 英国 “以教为先”

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基于PISA测试结果的英国基础教育改革政策评析 被引量：7

11

作者 郭婧 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期6-10,共5页

英国15岁学生在2012年PISA测试中表现欠佳,处于经合组织国家的平均水平。英国参与PISA项目的结果,有效地反映了10余年来英国基础教育改革政策与主题从培养"学生的学习乐趣"为中心转移到重视"教师教学的重要性"的变... 英国15岁学生在2012年PISA测试中表现欠佳,处于经合组织国家的平均水平。英国参与PISA项目的结果,有效地反映了10余年来英国基础教育改革政策与主题从培养"学生的学习乐趣"为中心转移到重视"教师教学的重要性"的变化。英国教育界也在2012年PISA测试结果的基础上,讨论与反思基础教育改革的成效,并对未来基础教育改革提出展望,如强调教育机会公平、设置学术核心课程、提高教师专业发展、增加学校领导者自主权、建立绩效问责制度等。 展开更多

关键词 PISA 英国 基础教育改革

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从PISA的表现看新加坡基础教育发展理念 被引量：2

12

作者 杨勇 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期6-10,共5页

新加坡教育被公认为是全球最好的教育体系之一,在2009年、2012年的PISA测试中,新加坡表现突出。新加坡基础教育的发展,是其近年来不断实践教育理念的结果。1997年后新加坡提出"思考型学校学习型国家"、"革新和企业精神&q... 新加坡教育被公认为是全球最好的教育体系之一,在2009年、2012年的PISA测试中,新加坡表现突出。新加坡基础教育的发展,是其近年来不断实践教育理念的结果。1997年后新加坡提出"思考型学校学习型国家"、"革新和企业精神"、"少教多学"、"教育的理想结果"等一系列教育理念,近年又提出"21世纪技能"理念,这些都是新加坡教育改革的指导理念。分析和了解这些教育理念,能帮助我们更好地去理解新加坡的基础教育,为我们提供有益的参考。 展开更多

关键词 PISA 教育理念 21世纪技能

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英国中小学“社会与情绪学习”课程述评 被引量：7

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作者 闫温乐 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期32-37,23,共7页

近年来,儿童与青少年的情绪与心理健康问题日益突出,发达国家与发展中国家同样面临严峻挑战。2007年联合国儿童基金会的研究报告中将英国儿童评为欧洲最不幸福的儿童,引起了英国政府的高度重视。同一年,英国引进了国际组织CASEAL开发的&... 近年来,儿童与青少年的情绪与心理健康问题日益突出,发达国家与发展中国家同样面临严峻挑战。2007年联合国儿童基金会的研究报告中将英国儿童评为欧洲最不幸福的儿童,引起了英国政府的高度重视。同一年,英国引进了国际组织CASEAL开发的"社会与情绪学习"课程,在缓解儿童与青少年情绪与心理健康问题上取得了良好的效果,所采取的应对措施和成功经验,值得我国学习借鉴。 展开更多

关键词 英国 中小学 社会与情绪学习

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经验与启示:2000-2009年加拿大PISA测试结果分析 被引量：3

14

作者 陈法宝 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期1-5,52,共6页

加拿大在2000-2009年的PISA测评中取得了骄人的成绩,分析得知这与它有重视教育的优良传统、统一的省级课程、高质量的教师以及成功的移民教育等背景有关。加拿大在最近的教育改革中重视政府领导作用、建立合理的问责制度、注重教育公平... 加拿大在2000-2009年的PISA测评中取得了骄人的成绩,分析得知这与它有重视教育的优良传统、统一的省级课程、高质量的教师以及成功的移民教育等背景有关。加拿大在最近的教育改革中重视政府领导作用、建立合理的问责制度、注重教育公平和均衡发展、加强教师队伍建设、吸引优秀人才长期从教、终身从教等方面的经验对我国目前的教育改革具有参照启示。 展开更多

关键词 PISA 加拿大 领导力 问责制度 移民教育

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学习文化的人性优化功能与学习型城市建设 被引量：2

15

作者 丁念金 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期40-46,共7页

学习文化是积淀了文化精神的各种学习活动及其结果的总和,人性是人之所以为人的基本属性。学习文化优化人性的依据有三:优化人性是必要的;优化人性是可能的;学习文化对优化人性中起核心作用。学习文化的人性优化功能的构成有四个方面:... 学习文化是积淀了文化精神的各种学习活动及其结果的总和,人性是人之所以为人的基本属性。学习文化优化人性的依据有三:优化人性是必要的;优化人性是可能的;学习文化对优化人性中起核心作用。学习文化的人性优化功能的构成有四个方面:改进人的生理结构;调节人的需要;塑造人的心智;改善人类生态。实现学习文化的人性优化功能的主要方略有:在学习中渗透中国文化的最高价值;将素质文化置于学习文化的核心;将形成健全人格作为学习的基本宗旨。学习型城市建设要充分利用学习文化的人性优人功能。 展开更多

关键词 学习文化 人性优化 功能 学习型城市

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重审工作经验在职业学习中的价值与途径 被引量：2

16

作者 张天启 徐瑾劼 《职教论坛》 北大核心 2013年第27期26-30,共5页

工作经验(work experience)曾经是职业学习的唯一路径和源泉。目前,在职业教育中工作经验仍然被课程化地植入到职业学习中。那么,工作本身是否"天然"就是一种教育活动?在当今社会,技艺已被高度符码化,不再仅仅只是片段式经验... 工作经验(work experience)曾经是职业学习的唯一路径和源泉。目前,在职业教育中工作经验仍然被课程化地植入到职业学习中。那么,工作本身是否"天然"就是一种教育活动?在当今社会,技艺已被高度符码化,不再仅仅只是片段式经验的集合。职业教育制度化(学校职业教育)的出现使得将经验转化为商品成为一种可能。那么,在此过程中,职业学习的价值是否发生了"异化"?试图透过职校生的"实习"去思考和探究工作场所学习于职业教育之真正要义,同时梳理目前学术界对工作场所学习解读和理解的几种可能性的立场。 展开更多

关键词 工作场所学习 实习 经验

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