数字化时代对技能人才的新需求,使职业教育教师专业发展的重要性日益受到关注。运用Cite Space软件对Web of Science核心数据库中关于职业教育教师专业发展领域的国际文献进行分析,并绘制知识图谱,发现现有研究主要集中在强调职业教育...数字化时代对技能人才的新需求,使职业教育教师专业发展的重要性日益受到关注。运用Cite Space软件对Web of Science核心数据库中关于职业教育教师专业发展领域的国际文献进行分析,并绘制知识图谱,发现现有研究主要集中在强调职业教育教师持续专业发展(Continuing Professional Development,CPD)的重要性、影响职业教育教师专业发展的因素、职业教育教师如何认识和实施专业发展等方面。职业教育教师专业发展需要个体层面与外部环境的协同支持,其本质在于追求教师职业生涯从新手到专家的高质量发展和积极发挥职业教育提升服务质量的作用。未来该领域的研究需要更加强调以学生为本的视角对跨学科交叉、长期跟踪和评估机制等方面的深入研究。展开更多
拉脱维亚公共政策中心(Center for Public Policy PROVIDUS,Latvia)成立于2002年,集学术研究、决策咨询、社会服务职能于一身,涉及政治、文化、教育、经济等领域,是欧洲一家知名的综合型智库,在宾夕法尼亚大学关于教育政策智库的排名中...拉脱维亚公共政策中心(Center for Public Policy PROVIDUS,Latvia)成立于2002年,集学术研究、决策咨询、社会服务职能于一身,涉及政治、文化、教育、经济等领域,是欧洲一家知名的综合型智库,在宾夕法尼亚大学关于教育政策智库的排名中,连续几年保持在30-40名之间。中心积极同政府和非政府组织开展合作交流,努力将研究成果转化为政策制定和学术研究的依据,扩大自身影响力。中心热衷于移民教育、社会融合教育、青少年司法等问题,在拉脱维亚教育发展中扮演着重要角色。展开更多
文摘数字化时代对技能人才的新需求,使职业教育教师专业发展的重要性日益受到关注。运用Cite Space软件对Web of Science核心数据库中关于职业教育教师专业发展领域的国际文献进行分析,并绘制知识图谱,发现现有研究主要集中在强调职业教育教师持续专业发展(Continuing Professional Development,CPD)的重要性、影响职业教育教师专业发展的因素、职业教育教师如何认识和实施专业发展等方面。职业教育教师专业发展需要个体层面与外部环境的协同支持,其本质在于追求教师职业生涯从新手到专家的高质量发展和积极发挥职业教育提升服务质量的作用。未来该领域的研究需要更加强调以学生为本的视角对跨学科交叉、长期跟踪和评估机制等方面的深入研究。
文摘拉脱维亚公共政策中心(Center for Public Policy PROVIDUS,Latvia)成立于2002年,集学术研究、决策咨询、社会服务职能于一身,涉及政治、文化、教育、经济等领域,是欧洲一家知名的综合型智库,在宾夕法尼亚大学关于教育政策智库的排名中,连续几年保持在30-40名之间。中心积极同政府和非政府组织开展合作交流,努力将研究成果转化为政策制定和学术研究的依据,扩大自身影响力。中心热衷于移民教育、社会融合教育、青少年司法等问题,在拉脱维亚教育发展中扮演着重要角色。
