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题名保证师生接触时间是提高教育质量的关键
被引量：1
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作者
夏人青
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机构
上海师大高教所
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出处
《外国中小学教育》
北大核心
1998年第4期43-44,46,共3页
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文摘
在过去的十几年中,发达国家在努力增加师生接触时间这一方面作了大量的工作,我们可以从四个维度来观察他们的进展:①每学年中教师工作日;②教师每天的授课时间;③教师授课的班级规模;④教师每天在课堂上接触的学生人数。 在发达国家中,美国的教师工作日是最少的,每年190个工作日左右。这与美国学校普遍的五天工作制和假期长有关。与加拿大(190—200日)、英国(195日)相当,
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关键词
教育质量
班级规模
中学教师
小学教师
授课时间
美国学校
接触时间
学生人数
课外活动
发达国家
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分类号
G512
[文化科学—教育技术学]
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题名廖世承素质教育思想试探
被引量：4
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作者
严军
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机构
上海师大高教研究所
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
1998年第1期117-119,共3页
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文摘
我国著名教育心理学家、中等教育学家廖世承,从事教育理论研究和教育实践五十余年,对我国现代教育的发展作出了多方面的贡献。在素质教育方面,他的许多论述和实践经验,对我国当前学校教育从应试教育向素质教育转轨,仍然具有一定借鉴价值。本文就此作初步探讨,供研究素质教育的专家和广大教师参考。
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关键词
廖世承
素质教育思想
教育目的
学校体育
学校教育
道德教育
教育实践
现代教育
科学文化知识
教育理论研究
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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