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我国高等学校体育课程思政研究:综述与展望被引量：51: 1; 作者郑继超董翠香朱春山《山东体育学院学报》北大核心 2022年第4期67-75,共9页; 在《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神引领下,运用文献资料法、内容分析法等对当前我国高校体育课程思政研究进行文献综述,梳理主要研究内容与不足并提出展望,旨为深化后续研究提供参考。研究发现,当前研究基本循着“为什么—是... 展开更多; 关键词学校体育高校体育课程思政体育课程思政立德树人; 在线阅读下载PDF 职称材料

体育教育专业武术理论课程思政元素及教学案例解析被引量：86: 2; 作者杨建营冯香红 +1 位作者徐亚奎董翠香《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期79-86,共8页; 为充分发挥高校武术课程的“育人”价值,以体育教育专业武术教学为研究对象,以2019年高教版《武术》教材为研究蓝本,主要运用文本分析法、文献资料法、教学实践法等研究方法,重点挖掘提炼了其课程思政元素,并以教学案例的形式进行了具... 展开更多; 关键词体育教育专业武术理论课课程思政教学案例立德树人民族精神尚武崇德; 在线阅读下载PDF 职称材料

健身养生太极拳研究被引量：14: 3; 作者薛文传杨建营 +2 位作者徐亚奎李煦杨建英《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第1期45-49,共5页; 采用文献资料、专家访谈、走访调查、逻辑分析等方法,分析太极拳存在的主要问题,从理论上提出“健身养生太极拳”这一区分竞技、传统太极拳的概念及健身养生太极拳的技术标准,建立起“功法—单式—套路—健康推手”这一符合健身养生要... 展开更多; 关键词民族传统体育健身养生太极拳训练体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于中国健康体育课程模式的普通高校太极拳选项课改革实践探索被引量：24: 4; 作者杨建营杨建英《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第6期111-117,共7页; 为解决学校武术教学内容枯燥无味、无法培养学生运动能力、难以培育民族精神等问题,运用教学实验法进行为期7年的普通高校太极拳选项课教学改革,最终形成以“起势、搭手等基础技法及如封似闭、海底针、白鹤亮翅等核心招法”为主要教学内... 展开更多; 关键词健康体育课程模式太极拳选项课普通高校; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于民族复兴目标的武术教育之价值定位:培育刚健自强精神被引量：40: 5; 作者杨建营《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第3期293-299,共7页; 为了更清晰地认识中华武术的重要价值,主要从中华民族伟大复兴角度研究其价值定位。中华民族伟大复兴的最终决定因素不是笼统的文化,而是在中国优秀传统文化中居于核心地位的文化精神,即习近平总书记多次强调的“精气神”,特别是凝聚优... 展开更多; 关键词民族复兴文化精神刚健自强中华武术定位精神教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

以字源为逻辑起点的中华武德内涵解析被引量：34: 6; 作者杨建营韩衍顺《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第8期55-61,共7页; 针对武术界不少专家学者对武德缺乏应有的认识的实况,以弘扬中华优秀传统武术文化为出发点,重点以字源为逻辑起点解析了中华武德的内涵,得出以下结论:(1)“德”字的本意是心正、目正、行正,是以仁爱为核心而发自于心、表现于行的一个内... 展开更多; 关键词武德字源核心仁爱升华精神境界; 在线阅读下载PDF 职称材料

中华传统武术技艺困境突破的具体方略探析被引量：41: 7; 作者杨建营《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期61-69,共9页; 为给深陷困境的传统武术技艺提供突破路径,主要运用对比分析法,在与球类运动、西方武技、日本武道等运动进行对比并深入剖析自身特色基础上,从4方面解析了中华传统武术技艺当代传承发展的具体方略(1)夯实基础,稳固根脉,紧扣最根本的技... 展开更多; 关键词传统武术基础技击现代转型文明化新方向精神教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高等学校体育课程思政研究:综述与展望被引量：51: 1; 作者郑继超董翠香朱春山; 机构华东师范大学体育与健康学院暨上海市高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地河南师范大学体育学院; 出处《山东体育学院学报》北大核心 2022年第4期67-75,共9页; 基金国家社会科学基金一般项目(编号:21BTY102) 江苏高校哲学社会科学研究一般项目(编号:2022SJYB1556) 华东师范大学课程思政研究中心课题(编号:2020KCSZ09)。; 文摘在《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神引领下,运用文献资料法、内容分析法等对当前我国高校体育课程思政研究进行文献综述,梳理主要研究内容与不足并提出展望,旨为深化后续研究提供参考。研究发现,当前研究基本循着“为什么—是什么—怎么做”的逻辑主线展开,在“高校体育课程和课程思政理念为什么融合(Why)”上,主要从二元融合视角对两者融合的必要性和可行性进行分析;在“高校体育课程思政是什么(What)”上,主要从本体出发对其内涵、依据、价值、路径等本原性问题进行理论考察;在“高校体育课程思政如何建设(How)”上,主要从“宏观—中观—微观”层级视角对高校体育课程思政建设的发展思路、实践方略、具体方案等展开初步探索。研究中尚存在诸如研究视角单一、研究内容存在同质化、深度学理阐释不足、实证研究缺乏、研究广度不足等局限。今后研究应:(1)注重探寻多元理论支持和深化学理阐释,进一步厚植主题研究的理论根基;(2)深入开展高校体育教师课程思政建设能力与素养的培育提升研究;(3)注重深化高校体育课程思政内容供给的丰富与优化研究;(4)注重开展高校体育课程思政建设成效考核与评价研究;(5)注重加强高校体育课程思政建设的场域拓展和一体化研究。; 关键词学校体育高校体育课程思政体育课程思政立德树人; Keywords school physical education college physical education ideological and political in curriculum ideological and political education of college physical education curriculum strengthen moral education to cultivate people; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体育教育专业武术理论课程思政元素及教学案例解析被引量：86: 2; 作者杨建营冯香红徐亚奎董翠香; 机构上海市高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地华东师范大学体育与健康学院; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期79-86,共8页; 基金华东师范大学课程思政教育教学改革研究重点项目“体育教育专业课程思政教学指南研制” 上海高校“立德树人”人文社科重点研究基地体育教育教学研究基地建设项目(11001-412221-16057)。; 文摘为充分发挥高校武术课程的“育人”价值,以体育教育专业武术教学为研究对象,以2019年高教版《武术》教材为研究蓝本,主要运用文本分析法、文献资料法、教学实践法等研究方法,重点挖掘提炼了其课程思政元素,并以教学案例的形式进行了具体解析。研究结论如下武术课程思政元素包括民族精神、尚武崇德、文化自信、科学精神、规则意识、家国情怀、国际视野、以人为本8个方面;在武术理论课教学过程中,可在武术的概念及分类章节解析武术基本理论所体现的科学精神,在学校武术开展方面提供近邻日本、韩国武道的国际视野,在武术的内容及特点章节阐释武术技术所体现的文化自信,在武术与传统文化章节讲解学校武术教育对民族精神的培育、对立德树人的实践、对民族文化的传承,在武术的评判与欣赏章节剖析武术比赛对规则意识的培养。; 关键词体育教育专业武术理论课课程思政教学案例立德树人民族精神尚武崇德; Keywords P.E.major Wushu theoretical course ideological and political education case study fostering virtue through education national spirit advocating Wushu virtue; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名健身养生太极拳研究被引量：14: 3; 作者薛文传杨建营徐亚奎李煦杨建英; 机构华东师范大学体育与健康学院暨上海市高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地四川农业大学体育学院浙江经贸职业技术学院基础部; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第1期45-49,共5页; 基金国家社会科学基金项目“太极类运动文化传承体系研究”(14CTY027)。; 文摘采用文献资料、专家访谈、走访调查、逻辑分析等方法,分析太极拳存在的主要问题,从理论上提出“健身养生太极拳”这一区分竞技、传统太极拳的概念及健身养生太极拳的技术标准,建立起“功法—单式—套路—健康推手”这一符合健身养生要求的技术体系。最后针对太极拳健身养生存在的相关问题,提出建议包括练拳时应基于生理特点,遵循静、动态技术的特点及运动规律;优化实施路径,固定培养教练模式、分站式针对性教学。; 关键词民族传统体育健身养生太极拳训练体系; Keywords national traditional sports Fitness and Health of Tai Chi training system; 分类号 G852.11 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于中国健康体育课程模式的普通高校太极拳选项课改革实践探索被引量：24: 4; 作者杨建营杨建英; 机构华东师范大学上海市高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地体育与健康学院浙江经贸职业技术学院基础教学部; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第6期111-117,共7页; 基金华东师范大学上海市高校“立德树人”人文社科重点研究基地体育教育教学研究基地建设项目(11001-412221-16057) 华东师范大学教改项目“A类:教学方法与手段改革” 国家社会科学基金项目(19BTY113)。; 文摘为解决学校武术教学内容枯燥无味、无法培养学生运动能力、难以培育民族精神等问题,运用教学实验法进行为期7年的普通高校太极拳选项课教学改革,最终形成以“起势、搭手等基础技法及如封似闭、海底针、白鹤亮翅等核心招法”为主要教学内容,以“功法—招法—推手比赛—单势单练”为课堂教学程序,以两两推手对抗为主要教学环节的结构化太极拳课程体系。该课程设计与中国健康体育课程模式的主导思想完全一致,符合青少年学生实际情况,能够培养学生运动能力,培育学生“刚健自强”的民族精神。; 关键词健康体育课程模式太极拳选项课普通高校; Keywords health physical education curriculum model Taijiquan elective courses ordinary universities; 分类号 G807.02 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于民族复兴目标的武术教育之价值定位:培育刚健自强精神被引量：40: 5; 作者杨建营; 机构上海市高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地华东师范大学体育健康学院; 出处《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第3期293-299,共7页; 基金国家社会科学基金项目(项目编号:19BTY113)。; 文摘为了更清晰地认识中华武术的重要价值,主要从中华民族伟大复兴角度研究其价值定位。中华民族伟大复兴的最终决定因素不是笼统的文化,而是在中国优秀传统文化中居于核心地位的文化精神,即习近平总书记多次强调的“精气神”,特别是凝聚优秀传统文化之“精气神”的“刚健自强”精神。中华武术正是培育“刚健自强”精神的实践载体,国家应该从民族复兴的角度重新定位武术,以武术中的文明对抗运动形式为立足点,大力挖掘其精神教育价值,培养当代青少年急缺的“刚健自强”精神,进而改变中华民族的整体精神面貌,助力于中华民族伟大复兴,这是新时代中华武术最主要的价值定位。; 关键词民族复兴文化精神刚健自强中华武术定位精神教育; Keywords national rejuvenation cultural spirit vigor and self-strengthening Chinese Wushu positioning spirit education; 分类号 G852 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以字源为逻辑起点的中华武德内涵解析被引量：34: 6; 作者杨建营韩衍顺; 机构上海市高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地华东师范大学体育与健康学院齐鲁理工学院校办; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第8期55-61,共7页; 基金华东师范大学上海市高校“立德树人”人文社科重点研究基地体育教育教学研究基地建设项目(11001-412221-16057) 2019年国家社会科学基金项目“中华优秀传统武术拳种的传承发展体系研究”阶段性成果; 文摘针对武术界不少专家学者对武德缺乏应有的认识的实况,以弘扬中华优秀传统武术文化为出发点,重点以字源为逻辑起点解析了中华武德的内涵,得出以下结论:(1)“德”字的本意是心正、目正、行正,是以仁爱为核心而发自于心、表现于行的一个内外统一的概念;“武”字的本意是持戈而立、举戈而动、荷戈而行,具体到武打技术,其核心是技击能力。(2)就核心层面而言,武德是限制习武者使用武力的内在制约机制,其存在的前提是习武者具备一定的技击能力,其核心是习武者发自内心地不随便使用武力,其根本是习武者具有仁爱之心。(3)拓展之后的武德涵盖了习武者在为人处事方面应遵循的各种日常道德规范和在习武过程中应具有的各种意志品质等方面的内容。(4)升华了的武德是习武者追求的一种“高尚精神境界”。(5)武德中有些内容已经不合时宜,但其主体内容值得深入挖掘,继承创新,特别是在大力弘扬中华优秀传统文化,全力建设文化强国的当今时代。; 关键词武德字源核心仁爱升华精神境界; Keywords martial arts virtue etymology core kindheartedness sublimate spiritual realm; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中华传统武术技艺困境突破的具体方略探析被引量：41: 7; 作者杨建营; 机构上海市高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地华东师范大学体育与健康学院; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期61-69,共9页; 基金国家社会科学基金项目“中华优秀传统武术拳种的传承发展体系研究”(19BTY113) 上海市高校“立德树人”人文社科重点研究基地体育教育教学研究基地建设项目(11001-412221-16057)。; 文摘为给深陷困境的传统武术技艺提供突破路径,主要运用对比分析法,在与球类运动、西方武技、日本武道等运动进行对比并深入剖析自身特色基础上,从4方面解析了中华传统武术技艺当代传承发展的具体方略(1)夯实基础,稳固根脉,紧扣最根本的技击本质而传承发展;(2)尽快实现现代转型,完成文明化跨越,步入飞速发展的快车道;(3)提炼自身特色,紧紧把握“以武会友”,开辟人类武技文明化技艺交流的新方向;(4)进军学校教育领域,充分发挥自身独有的精神教育价值。; 关键词传统武术基础技击现代转型文明化新方向精神教育; Keywords traditional Wushu basis attack and defence modern transformation civilized new direction spiritual education; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学] G852 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国高等学校体育课程思政研究:综述与展望	郑继超董翠香朱春山	《山东体育学院学报》北大核心	2022	51	在线阅读下载PDF 职称材料
2	体育教育专业武术理论课程思政元素及教学案例解析	杨建营冯香红徐亚奎董翠香	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2021	86	在线阅读下载PDF 职称材料
3	健身养生太极拳研究	薛文传杨建营徐亚奎李煦杨建英	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2021	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于中国健康体育课程模式的普通高校太极拳选项课改革实践探索	杨建营杨建英	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2020	24	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于民族复兴目标的武术教育之价值定位:培育刚健自强精神	杨建营	《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心	2021	40	在线阅读下载PDF 职称材料
6	以字源为逻辑起点的中华武德内涵解析	杨建营韩衍顺	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2019	34	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中华传统武术技艺困境突破的具体方略探析	杨建营	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2020	41	在线阅读下载PDF 职称材料