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结构化技能教学与儿童青少年运动自我概念、体育学习兴趣的关系研究
被引量：
9
1
作者
蔡瑞金
鲍红艳
季浏
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期104-110,共7页
目的:考察结构化技能教学(Structured Skills Teaching,SST)与运动自我概念(Sport Self-Concept,SSC)、体育学习兴趣(Sports Learning Interest,SLI)之间的关系。方法:2020年3-4月,选取接受过SST培训的6区6名体育教师教授的2256名6~11...
目的:考察结构化技能教学(Structured Skills Teaching,SST)与运动自我概念(Sport Self-Concept,SSC)、体育学习兴趣(Sports Learning Interest,SLI)之间的关系。方法:2020年3-4月,选取接受过SST培训的6区6名体育教师教授的2256名6~11年级儿童青少年为被试,调查SST实施情况和学生SSC、SLI发展现状,采用SPSS 23.0和Mplus 8.3对SLI建模。结果:(1)SST、SSC、SLI各因素之间均显著正相关(r=0.399~0.762,P<0.001),SSC包括感知灵活与协调能力(PCFC)与感知力量与心肺耐力(PCSE)一阶双因素结构;(2)SST显著预测SLI(β=0.570,P<0.001),直接效应占总效应的75.10%,解释率为61.80%;(3)SST显著预测PCFC(β=0.399,P<0.001),PCFC显著预测SLI(β=0.153,P<0.05);SST显著预测PCSE(β=0.368,P<0.001),PCSE显著预测SLI(β=0.349,P<0.001),间接效应占总效应的24.90%,SSC中介解释SLI变异的15.80%。结论:SST与儿童青少年SLI发展有关并预测SLI发展,有利于发挥体育育体、娱乐与育人功能;SST与儿童青少年SSC发展有关、SSC与SLI有关,SSC在SST与SLI之间发挥认知动力作用。建议对12岁以上学生实施自主选项上课,在课堂上增设趣味体能练习、10~15 min教学比赛活动;根据儿童青少年SSC与实际运动能力水平分层实施SST,完善“教会、勤练、常赛”体制机制,促进体育学习兴趣发展。
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关键词
儿童青少年
结构化技能教学
运动自我概念
体育学习兴趣
体育教学
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题名
结构化技能教学与儿童青少年运动自我概念、体育学习兴趣的关系研究
被引量：
9
1
作者
蔡瑞金
鲍红艳
季浏
机构
上海
应用技术大学
体育
教育部
上海市青浦区第一中学体育组
华东师范大学
体育
与健康学院
“青少年健康评价与运动干预”教育部重点实验室
出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期104-110,共7页
基金
青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地建设项目(11001-412321-17006)
上海市立德树人人文社科基地建设体育基地(11001-412224-18044)。
文摘
目的:考察结构化技能教学(Structured Skills Teaching,SST)与运动自我概念(Sport Self-Concept,SSC)、体育学习兴趣(Sports Learning Interest,SLI)之间的关系。方法:2020年3-4月,选取接受过SST培训的6区6名体育教师教授的2256名6~11年级儿童青少年为被试,调查SST实施情况和学生SSC、SLI发展现状,采用SPSS 23.0和Mplus 8.3对SLI建模。结果:(1)SST、SSC、SLI各因素之间均显著正相关(r=0.399~0.762,P<0.001),SSC包括感知灵活与协调能力(PCFC)与感知力量与心肺耐力(PCSE)一阶双因素结构;(2)SST显著预测SLI(β=0.570,P<0.001),直接效应占总效应的75.10%,解释率为61.80%;(3)SST显著预测PCFC(β=0.399,P<0.001),PCFC显著预测SLI(β=0.153,P<0.05);SST显著预测PCSE(β=0.368,P<0.001),PCSE显著预测SLI(β=0.349,P<0.001),间接效应占总效应的24.90%,SSC中介解释SLI变异的15.80%。结论:SST与儿童青少年SLI发展有关并预测SLI发展,有利于发挥体育育体、娱乐与育人功能;SST与儿童青少年SSC发展有关、SSC与SLI有关,SSC在SST与SLI之间发挥认知动力作用。建议对12岁以上学生实施自主选项上课,在课堂上增设趣味体能练习、10~15 min教学比赛活动;根据儿童青少年SSC与实际运动能力水平分层实施SST,完善“教会、勤练、常赛”体制机制,促进体育学习兴趣发展。
关键词
儿童青少年
结构化技能教学
运动自我概念
体育学习兴趣
体育教学
Keywords
children and adolescents
structured skills teaching
sport self-concept
sport learning interest
physical education
分类号
G804.62 [文化科学—运动人体科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
结构化技能教学与儿童青少年运动自我概念、体育学习兴趣的关系研究
蔡瑞金
鲍红艳
季浏
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022
9
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