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运用注意活动的规律 提高讲解示范的水平
1
作者
李振东
《上海体育学院学报》
1982年第2期56-57,66,共3页
体育教学大多在室外进行,多变的周围环境构成了千变万化的新异刺激,使学生的注意力极易分散到与教学无关的事物上去。俄国教育家乌申斯基曾作了一个比喻说:“……”注意就是那扇门,一切由外部世界进入人的灵魂的东西都通过这扇门。”因...
体育教学大多在室外进行,多变的周围环境构成了千变万化的新异刺激,使学生的注意力极易分散到与教学无关的事物上去。俄国教育家乌申斯基曾作了一个比喻说:“……”注意就是那扇门,一切由外部世界进入人的灵魂的东西都通过这扇门。”因此教师要善于运用注意的规律进行讲解示范。
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关键词
教师
乌申斯基
注意力
教育家
不随意注意
中学生
比喻
分散注意
教学大纲
语言
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职称材料
题名
运用注意活动的规律 提高讲解示范的水平
1
作者
李振东
机构
上海市金沙中学
出处
《上海体育学院学报》
1982年第2期56-57,66,共3页
文摘
体育教学大多在室外进行,多变的周围环境构成了千变万化的新异刺激,使学生的注意力极易分散到与教学无关的事物上去。俄国教育家乌申斯基曾作了一个比喻说:“……”注意就是那扇门,一切由外部世界进入人的灵魂的东西都通过这扇门。”因此教师要善于运用注意的规律进行讲解示范。
关键词
教师
乌申斯基
注意力
教育家
不随意注意
中学生
比喻
分散注意
教学大纲
语言
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
运用注意活动的规律 提高讲解示范的水平
李振东
《上海体育学院学报》
1982
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