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改进地理课堂教学导入的几种尝试
被引量：
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作者
邵丽娟
《地理教学》
2006年第5期30-31,共2页
初中地理新教材的教学内容具有生活性和实践性。学生只有掌握了学习地理的基本技能和方法、锻炼了分析基本地理现象的能力，体验学习地理知识的整体过程，才能将学到的地理知识适当地运用于生活实践中去，解决地理知识学习中遇到的困难...
初中地理新教材的教学内容具有生活性和实践性。学生只有掌握了学习地理的基本技能和方法、锻炼了分析基本地理现象的能力，体验学习地理知识的整体过程，才能将学到的地理知识适当地运用于生活实践中去，解决地理知识学习中遇到的困难问题。学习“对自身终身发展有用的地理”、“对生活有用的地理”。
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关键词
地理课堂教学
导入
地理知识
生活实践
教学内容
地理现象
知识学习
新教材
分析基
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职称材料
课程资源开发与“大气圈”教学
2
作者
何燕
《地理教学》
2006年第9期22-24,共3页
一、巧用生活实例．体会真实的地理“生活价值” 对生活实例课程资源的运用，是指教师将现实生活中学生所熟悉的，或亲身经历的诸多地理事物和现象设计到课堂教学过程中的每一个环节，以引发学生共鸣，引起他们关注。这一过程旨在通过...
一、巧用生活实例．体会真实的地理“生活价值” 对生活实例课程资源的运用，是指教师将现实生活中学生所熟悉的，或亲身经历的诸多地理事物和现象设计到课堂教学过程中的每一个环节，以引发学生共鸣，引起他们关注。这一过程旨在通过引导学生构建科学的地理学科价值观，培养和激发学生的内驱力，促进学生积极参与地理学习。在“大气圈”的学习中，可开发和利用的生活实例资源十分丰富，在此简单列举几例。
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关键词
资源开发
课程资源
教学过程
大气圈
生活实例
地理事物
中学生
现实生活
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题名
改进地理课堂教学导入的几种尝试
被引量：
1
1
作者
邵丽娟
机构
上海市西南模范中学
出处
《地理教学》
2006年第5期30-31,共2页
文摘
初中地理新教材的教学内容具有生活性和实践性。学生只有掌握了学习地理的基本技能和方法、锻炼了分析基本地理现象的能力，体验学习地理知识的整体过程，才能将学到的地理知识适当地运用于生活实践中去，解决地理知识学习中遇到的困难问题。学习“对自身终身发展有用的地理”、“对生活有用的地理”。
关键词
地理课堂教学
导入
地理知识
生活实践
教学内容
地理现象
知识学习
新教材
分析基
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课程资源开发与“大气圈”教学
2
作者
何燕
机构
上海市西南模范中学
出处
《地理教学》
2006年第9期22-24,共3页
文摘
一、巧用生活实例．体会真实的地理“生活价值” 对生活实例课程资源的运用，是指教师将现实生活中学生所熟悉的，或亲身经历的诸多地理事物和现象设计到课堂教学过程中的每一个环节，以引发学生共鸣，引起他们关注。这一过程旨在通过引导学生构建科学的地理学科价值观，培养和激发学生的内驱力，促进学生积极参与地理学习。在“大气圈”的学习中，可开发和利用的生活实例资源十分丰富，在此简单列举几例。
关键词
资源开发
课程资源
教学过程
大气圈
生活实例
地理事物
中学生
现实生活
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
改进地理课堂教学导入的几种尝试
邵丽娟
《地理教学》
2006
1
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职称材料
2
课程资源开发与“大气圈”教学
何燕
《地理教学》
2006
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