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信息-动机-行为技巧模型在精神分裂症患者父母健康教育中的应用
被引量：
42
1
作者
吴叶
瞿春英
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第6期92-94,共3页
目的观察信息-动机-行为技巧模型在精神分裂症患者父母健康教育中的应用效果。方法将92名精神分裂症患者父母随机分为常规组和IMB组。对照组接受常规健康教育,IBM组在此基础上进行基于信息-动机-行为技巧模型指导下的健康教育。比较干...
目的观察信息-动机-行为技巧模型在精神分裂症患者父母健康教育中的应用效果。方法将92名精神分裂症患者父母随机分为常规组和IMB组。对照组接受常规健康教育,IBM组在此基础上进行基于信息-动机-行为技巧模型指导下的健康教育。比较干预前及干预后3个月两组患者父母疾病知识掌握情况、自我感受负担、焦虑抑郁及对护理满意度。结果干预3个月后,IMB组患者父母对疾病知识、家庭管理方法和复诊要求及护理满意度显著高于常规组,自我感受负担及焦虑抑郁评分显著低于对照组(均P<0.01)。结论信息-动机-行为技巧模型用于精神分裂症患者父母健康教育,可提升患者父母疾病知识,改善其自我感受负担和负性情绪,提高护理满意度。
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关键词
精神分裂症
信息-动机-行为技巧模型
健康教育
自我感受负担
焦虑
抑郁
护理满意度
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题名
信息-动机-行为技巧模型在精神分裂症患者父母健康教育中的应用
被引量：
42
1
作者
吴叶
瞿春英
机构
上海市
宝山
区
精神
卫生
中心
护理部
上海市虹口区精神卫生中心五病区
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第6期92-94,共3页
文摘
目的观察信息-动机-行为技巧模型在精神分裂症患者父母健康教育中的应用效果。方法将92名精神分裂症患者父母随机分为常规组和IMB组。对照组接受常规健康教育,IBM组在此基础上进行基于信息-动机-行为技巧模型指导下的健康教育。比较干预前及干预后3个月两组患者父母疾病知识掌握情况、自我感受负担、焦虑抑郁及对护理满意度。结果干预3个月后,IMB组患者父母对疾病知识、家庭管理方法和复诊要求及护理满意度显著高于常规组,自我感受负担及焦虑抑郁评分显著低于对照组(均P<0.01)。结论信息-动机-行为技巧模型用于精神分裂症患者父母健康教育,可提升患者父母疾病知识,改善其自我感受负担和负性情绪,提高护理满意度。
关键词
精神分裂症
信息-动机-行为技巧模型
健康教育
自我感受负担
焦虑
抑郁
护理满意度
分类号
R473.73 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
信息-动机-行为技巧模型在精神分裂症患者父母健康教育中的应用
吴叶
瞿春英
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019
42
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