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塑造灿烂新生
1
作者
庄凌云
《社会工作》
2007年第05S期61-62,共2页
一、家庭教育方法失败使案主误入歧途 25岁的小元生活在一个工人的家庭,自小受到母亲的宠爱,满足各种要求,而父亲则用棍棒教育,稍有过错,即受体罚。父母因孩子的教育问题,经常争吵,夫妻感情和家庭关系的损害影响到小元的成长,...
一、家庭教育方法失败使案主误入歧途 25岁的小元生活在一个工人的家庭,自小受到母亲的宠爱,满足各种要求,而父亲则用棍棒教育,稍有过错,即受体罚。父母因孩子的教育问题,经常争吵,夫妻感情和家庭关系的损害影响到小元的成长,使他形成了顽固、逃避、自我为中心的性格。读中学时,因贪玩,影响学业,常被父亲体罚,产生了逆反心理。毕业后入技校学习,一次逃课到溜冰场玩时.被父亲当众打骂。小元逃跑,
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关键词
新生
家庭关系
教育方法
棍棒教育
教育问题
夫妻感情
逆反心理
父亲
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题名
塑造灿烂新生
1
作者
庄凌云
机构
上海市自强社会服务总社浦东新区工作站社社工
出处
《社会工作》
2007年第05S期61-62,共2页
文摘
一、家庭教育方法失败使案主误入歧途 25岁的小元生活在一个工人的家庭,自小受到母亲的宠爱,满足各种要求,而父亲则用棍棒教育,稍有过错,即受体罚。父母因孩子的教育问题,经常争吵,夫妻感情和家庭关系的损害影响到小元的成长,使他形成了顽固、逃避、自我为中心的性格。读中学时,因贪玩,影响学业,常被父亲体罚,产生了逆反心理。毕业后入技校学习,一次逃课到溜冰场玩时.被父亲当众打骂。小元逃跑,
关键词
新生
家庭关系
教育方法
棍棒教育
教育问题
夫妻感情
逆反心理
父亲
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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塑造灿烂新生
庄凌云
《社会工作》
2007
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