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题名做好师范学校的推广普通话工作
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机构
上海市第一师范学校
上海市第四师范学校
上海市第六师范学校
上海市安亭师范学校
上海市幼儿师范学校
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出处
《语文建设》
1964年第12期7-9,共3页
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文摘
学校是推广普通话的主要阵地,而师范学校在推广普通话工作中,担负着更重要的任务。师范学校培养的是小学教师和幼儿园教养员,只有使他们的普通话学得好,小学和幼儿园的推广普通话工作才能够做得好;同时,普通话是规范化的汉语,是最好的教学语言,师范生掌握了这个工具,就有利于教学质量的提高。师范学校的普通话教学,不仅应该使学生练好说普通话的基本功,而且应该结合小学和幼儿园的实际,培养他们具有教学普通话的能力。下面谈々我们的工作和一些体会。一、上好语文课1.加强语言教学我们在一年级上学期的语文教学中开设18节语音课,要求学生理论联系实际,掌握发音要领、拼音方法,为学好普通话打下基础。我们认为,讲授语音知识,首先必须力戒烦琐,要贯彻少而精的原则;其次应该注意讲练结合,重视发音等练习;同时,还要了解学生的方言情况,有的放矢地帮助学生克服发音难点。我们是这样进行的:
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关键词
推广普通话
语音知识
语言教学
小学教师
教学法教学
理论联系实际
讲练结合
上海方言
少而精
文章体裁
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名阅读教学中发挥情感功能的探索
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作者
吴雅琴
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机构
上海市第六师范学校
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出处
《教育科学》
北大核心
1993年第4期51-56,50,共7页
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文摘
一、阅读教学中一个被人忽视的心理学问题 教育心理学的研究表明,教学过程以学生心理活动为基础,它包括以知识为基础的认识过程和以感受、体验为基础的情感过程。教学过程中这两者应该互相促进,和谐统一,并且充分发挥积极的功能,这样,才能取得较为理想的教学效果。语文学科中的阅读教学更是如此。
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关键词
阅读教学
情感功能
作品
阅读过程
阅读心理学
萧乾
阅读学
情感需求
阅读中
教师
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名试论魏晋玄学言意论的美学特征
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作者
周增权
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机构
上海市第六师范学校函授部
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出处
《江淮论坛》
CSSCI
1996年第2期98-103,共6页
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关键词
魏晋玄学
言意论
《文心雕龙》
审美领悟
审美意象
美学特征
言不尽意
“意”
艺术形象
审美理想
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分类号
K235
[历史地理—中国史]
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