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题名情景模拟教学法在急诊科人文教学中的应用研究
被引量：13
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作者
邢鹏程
安鹏
胡国勇
王冬莲
韩超
周敏杰
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机构
上海市第六人民医院东院急诊科
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出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2021年第S01期234-236,共3页
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基金
上海交通大学医学院2018年度教师发展培训项目:急诊人文情景模拟教学的师资培训(JFXM201809)
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文摘
目的探讨人文情景模拟教学法在急诊科医师培养中的应用效果及价值。方法选取2018年3月—2019年3月上海市第六人民医院总院及东院急诊科住培医师共48名作为研究对象,带教期间应用人文情景模拟教学法,观察急诊医师学习前、后人文关怀、同理心及教师教学感受等变化情况。结果急诊医师学习后人文关怀、同理心评分(124.34±22.31)分,显著高于学习前(94.51±11.25)分(t=8.271,P<0.05);带教后教师教学感受评分为(87.72±4.62)分,显著高于带教前的(80.62±3.37)分,教学满意度评分为(96.83±12.38),显著高于带教前的(82.15±12.72)分(t=8.601、5.729,P<0.05);学习后急诊医师教学满意度评分为(96.39±13.72)分,显著高于学习前的(80.42±15.34)分(t=5.376,P<0.05);急诊医师学习后人文关怀能力量表各项评分相比学习前均显著增高(P<0.05)。结论将人文情景模拟教学法应用于急诊科医师培养中,可有效提高急诊医师同理心及人文关怀能力,同时可提升教师教学感受,获得更理想总体教学效果。
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关键词
急诊医师
情景模拟教学法
人文关怀
同理心
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Keywords
Emergency physicians
Situational simulation teaching method
Empathy
Humanistic concern
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分类号
C975
[经济管理—劳动经济]
R-4
[医药卫生]
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