期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于脑科学的初中随班就读学生学校适应研究
被引量：
2
1
作者
李贞
唐阿明
《现代特殊教育》
2013年第5期27-29,共3页
因学校、班级、家庭环境等外界因素及智力、心理等内在因素的影响,初中随班就读学生在校常表现出学业、心理、情绪行为、人际关系等方面的适应不良现象。针对这些情况,从脑科学视角出发,采取适当方法、策略,有助于提高随班就读学生学校...
因学校、班级、家庭环境等外界因素及智力、心理等内在因素的影响,初中随班就读学生在校常表现出学业、心理、情绪行为、人际关系等方面的适应不良现象。针对这些情况,从脑科学视角出发,采取适当方法、策略,有助于提高随班就读学生学校适应的能力。
展开更多
关键词
初中学生
随班就读
学校适应
脑科学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于脑科学的初中随班就读学生学校适应研究
被引量：
2
1
作者
李贞
唐阿明
机构
上海市
长宁区初级职业技术
学校
上海市第三女子中学附属学校
出处
《现代特殊教育》
2013年第5期27-29,共3页
基金
教育部"十一五"重点课题<基于脑科学的学习潜能开发深化研究>的子课题(编号:ZZ070037)的研究成果
文摘
因学校、班级、家庭环境等外界因素及智力、心理等内在因素的影响,初中随班就读学生在校常表现出学业、心理、情绪行为、人际关系等方面的适应不良现象。针对这些情况,从脑科学视角出发,采取适当方法、策略,有助于提高随班就读学生学校适应的能力。
关键词
初中学生
随班就读
学校适应
脑科学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
G76 [文化科学—特殊教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于脑科学的初中随班就读学生学校适应研究
李贞
唐阿明
《现代特殊教育》
2013
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
