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学科核心素养视域下中职英语教学改革的问题剖析与因应策略: 1; 作者王奕俊贾敏悦《职业技术教育》北大核心 2025年第5期12-18,共7页; 职业教育高质量发展背景下,中职英语教学改革面临由知识传授向素养培养转型的现实需求。基于学科核心素养视角,英语课程需超越传统的语言工具性定位,拓展为职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习等关键能力的培养。当前,中... 展开更多; 关键词学科核心素养中职英语教学改革公共基础课; 在线阅读下载PDF 职称材料

系统协同理论下“中本贯通”一体化育人的框架与实践路径: 2; 作者陆旭东王琴《职业技术教育》北大核心 2025年第8期25-30,共6页; “中本贯通”是培养高素质应用型人才的创新举措,当前正面临课程、师资、资源、组织等系统性协同不足的问题,亟须打破传统教育体系隔阂、实现不同教育类型和阶段的协同发展。基于系统协同理论的“中本贯通”一体化育人框架,突破了传统... 展开更多; 关键词中本贯通系统协同理论一体化育人人才培养职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

微信时代下的商务礼仪教学创新: 3; 作者浦伟萍《广东职业技术教育与研究》 2020年第2期116-119,共4页; 微信的诞生和"00后"网络新生代中职生为职业教育信息化和教学创新提供了契机。商务礼仪课程的内容适合网络化时代知识的碎片化分解,可以充当微信时代下教学创新的先行者。同时,借助微信平台不断扩展和完善的功能,可以借助微... 展开更多; 关键词商务礼仪职业教育教育信息化; 在线阅读下载PDF 职称材料

岗课赛证融通模式下中职汽车专业课程改革实践——以“汽车电气系统检修”课程为例: 4; 作者司凌云《汽车维修技师》 2025年第10期89-90,共2页; 本文以“汽车电气系统检修”课程为例,探索“岗课赛证”融通模式下的课程改革实践。本研究将课程内容与岗位能力、竞赛标准和证书考核有机结合,重新设计教学模块,强化实践教学,并建立多元化的评价体系。岗课赛证模式可有效提升学生的职... 展开更多; 关键词岗课赛证中职汽车专业课程改革职业技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学科核心素养视域下中职英语教学改革的问题剖析与因应策略: 1; 作者王奕俊贾敏悦; 机构同济大学职业技术教育学院上海市浦东外事服务学校; 出处《职业技术教育》北大核心 2025年第5期12-18,共7页; 基金教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2023年度职业教育新标准下外语教学改革与研究课题“基于跨学科融合的中职英语教学设计与实施——以拓展模块为例”(WYJZW-2023SH0009),主持人:贾敏悦。; 文摘职业教育高质量发展背景下,中职英语教学改革面临由知识传授向素养培养转型的现实需求。基于学科核心素养视角,英语课程需超越传统的语言工具性定位,拓展为职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习等关键能力的培养。当前,中职英语教学存在着教师教学驾驭能力欠佳、忽视学生学习主体地位、难以满足学生多样化学习需求等问题,同时学生英语基础薄弱、学习内驱力不足和缺乏有效的学习策略等问题也制约了学科核心素养目标的有效落实。为此,需从单元整体教学、情境化项目教学、数字化精准教学和校内外融合教学四个方面推进改革,以提高学生的英语应用能力和综合职业素养,促进职业教育基础课程改革的深化。; 关键词学科核心素养中职英语教学改革公共基础课; Keywords discipline core comperence secondary vocational school English teaching and learning reform public basic curriculum; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名系统协同理论下“中本贯通”一体化育人的框架与实践路径: 2; 作者陆旭东王琴; 机构上海市浦东外事服务学校上海市教育科学研究院; 出处《职业技术教育》北大核心 2025年第8期25-30,共6页; 基金 2024年国家社科基金重大项目“基础教育阶段职普融通的路径与机制研究”(VJA240007),主持人:胡卫 2024年上海市教育科学研究院创新培育重点项目“职业教育市域产教联合体运行机理与推进路径研究”(CXPYZD20240033),主持人:王琴。; 文摘 “中本贯通”是培养高素质应用型人才的创新举措,当前正面临课程、师资、资源、组织等系统性协同不足的问题,亟须打破传统教育体系隔阂、实现不同教育类型和阶段的协同发展。基于系统协同理论的“中本贯通”一体化育人框架,突破了传统分段式育人线性思维局限,以能力阶梯为主线,有机整合知识协同、资源协同和组织协同,为贯通培养提供新思路。基于一体化育人理念,优化“中本贯通”育人的实践路径包括:建设衔接有序的课程体系;建立常态化交流合作的教研联合体;构筑高效的跨组织协同体系;构建资源整合与共享的育人支撑平台;建立过程与结果并重的贯通培养质量评价机制。; 关键词中本贯通系统协同理论一体化育人人才培养职业教育; Keywords integrated secondary and undergraduate education system synergy theory integrated education talents cultivation vocational education; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名微信时代下的商务礼仪教学创新: 3; 作者浦伟萍; 机构上海市浦东外事服务学校; 出处《广东职业技术教育与研究》 2020年第2期116-119,共4页; 文摘微信的诞生和"00后"网络新生代中职生为职业教育信息化和教学创新提供了契机。商务礼仪课程的内容适合网络化时代知识的碎片化分解,可以充当微信时代下教学创新的先行者。同时,借助微信平台不断扩展和完善的功能,可以借助微信公众号、微课、微信小程序,推动和实现商务礼仪教学创新。; 关键词商务礼仪职业教育教育信息化; 分类号 F710-4 [经济管理—产业经济] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名岗课赛证融通模式下中职汽车专业课程改革实践——以“汽车电气系统检修”课程为例: 4; 作者司凌云; 机构上海市浦东外事服务学校; 出处《汽车维修技师》 2025年第10期89-90,共2页; 文摘本文以“汽车电气系统检修”课程为例,探索“岗课赛证”融通模式下的课程改革实践。本研究将课程内容与岗位能力、竞赛标准和证书考核有机结合,重新设计教学模块,强化实践教学,并建立多元化的评价体系。岗课赛证模式可有效提升学生的职业技能和职业素养,增强学生的学习兴趣和就业竞争力。未来,需进一步优化课程内容,加强师资培训,以适应行业发展的新需求,推动职业教育的高质量发展。; 关键词岗课赛证中职汽车专业课程改革职业技能; 分类号 G712 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学科核心素养视域下中职英语教学改革的问题剖析与因应策略	王奕俊贾敏悦	《职业技术教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	系统协同理论下“中本贯通”一体化育人的框架与实践路径	陆旭东王琴	《职业技术教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	微信时代下的商务礼仪教学创新	浦伟萍	《广东职业技术教育与研究》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	岗课赛证融通模式下中职汽车专业课程改革实践——以“汽车电气系统检修”课程为例	司凌云	《汽车维修技师》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料