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题名近代苏南实业与文化家族蒙学课程变迁比较
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作者
蒋明宏
张雁
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机构
江南大学圈家炳教育学院
上海市民办进华中学
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第5期24-29,共6页
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基金
教育部人文社科研究规划基金项目(一般)“明清东南区域实学发展与嬗变研究--以家族文教活动为中心”(12YJA880054)
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文摘
近代苏南家族人才辈出,尤以实业型家族与文化型家族为最甚,不仅成就了自身的丰功伟业,而且对当时乃至现在都具有重要的意义。近代苏南家族教育是孕育自身人才的摇篮,蒙学课程乃教育之基,而以无锡荣氏家族为代表的实业型家族与以无锡华氏家族为代表的文化型家族可称苏南近代家族之典范,以近代苏南实业型与文化型家族蒙学课程变迁之比较为视角,深入分析其异同,揭示其人才兴盛之缘由,为现今课程改革提供一些经验与启示。
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关键词
苏南
家族蒙学
课程变迁
实业型与文化型
比较
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Keywords
south of Jiangsu
preschool learning
change of curricula
industrial and cultural types
comparison
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名非谓语动词的教学探究
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作者
高正泉
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机构
上海市民办进华中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第8期62-63,67,共3页
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文摘
英语非谓语动词包括不定式、动名词和分词。顾名思义，非谓语动词不能在句子里充当谓语。除了谓语以外，句子的其它主要成分非谓语动词几乎都能充当，其中不定式体现得尤。其明显，它能充当句子里除了谓语以外的任何其他句子成分。但是，动名词除了谓语以外也不能充当状语和补语。分词除了谓语以外不能充当主语和宾语。非谓语动词是英语语法的重点和难点，也是各类考试的热点。由于非谓语动词的形式变化非常灵活，在句子中的功能多，固定用法多，这就给学生理解掌握非谓语动词带来了极大的困难。笔者在教学过程中总结了以下几种方法，能使非谓语动词的教学更加富有成效。
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关键词
非谓语动词
教学探究
句子成分
英语语法
词的形式
固定用法
几种方法
教学过程
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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