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基于建构主义理念,优化初中地理学习活动设计——以沪教版初中地理七年级上册“季风气候显著”为例
被引量：
2
1
作者
周雪忠
陆逸文
《地理教学》
2021年第2期29-31,共3页
建构主义强调学习是个体在原有经验的基础上通过自主建构或社会建构形成新经验的过程。自主性、互动性、反思性、建构性是建构主义理念下学习活动的特点。本文通过课例分析,提出了一些优化学习活动设计的建议。
关键词
建构主义
初中地理
学习活动
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题名
基于建构主义理念,优化初中地理学习活动设计——以沪教版初中地理七年级上册“季风气候显著”为例
被引量：
2
1
作者
周雪忠
陆逸文
机构
上海市
松江区
教育学院
上海市松江区洞泾学校
出处
《地理教学》
2021年第2期29-31,共3页
文摘
建构主义强调学习是个体在原有经验的基础上通过自主建构或社会建构形成新经验的过程。自主性、互动性、反思性、建构性是建构主义理念下学习活动的特点。本文通过课例分析,提出了一些优化学习活动设计的建议。
关键词
建构主义
初中地理
学习活动
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于建构主义理念,优化初中地理学习活动设计——以沪教版初中地理七年级上册“季风气候显著”为例
周雪忠
陆逸文
《地理教学》
2021
2
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