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《牛津英语》教学中的文化渗透
被引量：
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作者
范娟利
《中小学英语教学与研究》
2006年第8期15-19,共5页
现代外语教学强调培养学生的语言运用能力和交际能力。了解英语国家的文化，有益于提高英语的理解能力和运用能力。英语课程标准已把“提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，培养初步的跨文化交际能力”列入中学英语课程的内容和目标...
现代外语教学强调培养学生的语言运用能力和交际能力。了解英语国家的文化，有益于提高英语的理解能力和运用能力。英语课程标准已把“提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，培养初步的跨文化交际能力”列入中学英语课程的内容和目标之中。如何提高学生对中外语言文化差异的敏感性和鉴别能力，逐步提高学生跨文化交际能力，是当前很多外语教师不断尝试的一个新领域。本课题拟对中学《牛津英语》教学中文化渗透的可能性、渗透的内容和课堂教学策略进行尝试。
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关键词
《牛津英语》
现代外语教学
文化渗透
跨文化交际能力
语言运用能力
英语课程标准
语言文化差异
培养学生
课堂教学策略
鉴别能力
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职称材料
题名
《牛津英语》教学中的文化渗透
被引量：
9
1
作者
范娟利
机构
上海市松江区九峰实验学校
出处
《中小学英语教学与研究》
2006年第8期15-19,共5页
文摘
现代外语教学强调培养学生的语言运用能力和交际能力。了解英语国家的文化，有益于提高英语的理解能力和运用能力。英语课程标准已把“提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，培养初步的跨文化交际能力”列入中学英语课程的内容和目标之中。如何提高学生对中外语言文化差异的敏感性和鉴别能力，逐步提高学生跨文化交际能力，是当前很多外语教师不断尝试的一个新领域。本课题拟对中学《牛津英语》教学中文化渗透的可能性、渗透的内容和课堂教学策略进行尝试。
关键词
《牛津英语》
现代外语教学
文化渗透
跨文化交际能力
语言运用能力
英语课程标准
语言文化差异
培养学生
课堂教学策略
鉴别能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
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1
《牛津英语》教学中的文化渗透
范娟利
《中小学英语教学与研究》
2006
9
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