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上海市杨浦区小学生及教师、家长的伤害认知现状分析被引量：3: 1; 作者王颖丽夏倩 +2 位作者林沪江黄惠敏张清《中国健康教育》 2007年第2期112-113,共2页; 目的了解上海市小学生、学生家长和教师对伤害知信行情况，为开展伤害预防控制工作提供依据。方法分层整群抽取杨浦区小学1～4年级学生2720名，学生家长2610名和教师96名，采用问卷调查学生、教师和家长的伤害知信行情况等。结果上海市... 展开更多; 关键词伤害知信行学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

杨浦经验:以督导评估驱动集团化办学纵深发展被引量：6: 2; 作者邵志勇郑岭梅张鹰《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期16-19,共4页; 上海市杨浦区通过创新机制、优化评价,营造了集团化办学的良性发展生态,驱动集团化办学长效持续发展。通过凝聚共识,明晰评价原则和方向,构建了包括集团绩效考核、教育集团督导、第三方评估的多维度立体化评价体系;通过建立长效评估机... 展开更多; 关键词集团化办学集团化办学评价教育集团督导积分制考核项目化考核考核预警机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

大中小学思政课一体化成效与影响因素研究:基于教师的视角被引量：19: 3; 作者宋道雷谭金欣叶靖《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第4期42-51,共10页; 大中小学思政课一体化是中央与地方高度重视的工作实践,也是学术界研究的前沿领域。教师是实施大中小学思政课一体化的最重要主体。从教师的视角切入,采用实证研究方法,对S市A区大中小学思政课一体化进行量化和质性分析。大中小学思政... 展开更多; 关键词大中小学思政课一体化教师队伍影响因素实证研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

大面积提高初三化学课堂教学质量的初步尝试: 4; 作者沈美云《化学教学》 CAS 北大核心 1990年第6期10-12,共3页; 如何大面积地提高初三化学课堂教学质量,是从事教育工作的同志们长期来所研究的课题,但也是个辣手的难题,尤其对差层次的学校,更是感到束手无策。笔者从事中学化学教研究工作十多年。; 关键词化学课堂教学中学化学课堂教学质量教育工作化学教学法化学教学质量研究工作教学工作教风教材处理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名上海市杨浦区小学生及教师、家长的伤害认知现状分析被引量：3: 1; 作者王颖丽夏倩林沪江黄惠敏张清; 机构上海市杨浦区疾病预防控制中心上海市杨浦区教育局; 出处《中国健康教育》 2007年第2期112-113,共2页; 基金上海市卫生局课题(No.区2004-26); 文摘目的了解上海市小学生、学生家长和教师对伤害知信行情况，为开展伤害预防控制工作提供依据。方法分层整群抽取杨浦区小学1～4年级学生2720名，学生家长2610名和教师96名，采用问卷调查学生、教师和家长的伤害知信行情况等。结果上海市小学生、学生家长和教师对伤害有一定认知，但24．2％的学生、10.4％的教师和12．4％的家长不认同“伤害是可以预防的”。对学生、家长和教师的伤害防治知识系统培训比较缺乏，不少小学生在实际生活中仍具有一定的危险行为，部分教师和家长对孩子的安全教育和伤害防治相关措施还不足。结论社会相关部门应进一步加强对学生、教师和家长的伤害防治宣教工作，并运用健康促进的手段，促进学生、教师和家长主动采取安全行动，防止儿童伤害。; 关键词伤害知信行学生; Keywords Wounds and injuries Knowledge, attitudes, practices Pupils; 分类号 R193 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杨浦经验:以督导评估驱动集团化办学纵深发展被引量：6: 2; 作者邵志勇郑岭梅张鹰; 机构上海市杨浦区教育局; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期16-19,共4页; 文摘上海市杨浦区通过创新机制、优化评价,营造了集团化办学的良性发展生态,驱动集团化办学长效持续发展。通过凝聚共识,明晰评价原则和方向,构建了包括集团绩效考核、教育集团督导、第三方评估的多维度立体化评价体系;通过建立长效评估机制、完善结果应用机制,保障集团化办学不断修正问题,走向深化。; 关键词集团化办学集团化办学评价教育集团督导积分制考核项目化考核考核预警机制; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大中小学思政课一体化成效与影响因素研究:基于教师的视角被引量：19: 3; 作者宋道雷谭金欣叶靖; 机构复旦大学马克思主义学院上海市杨浦区教育局; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第4期42-51,共10页; 基金全国教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“区域大中小学一体化推进习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’的实践研究”(DHA200369)。; 文摘大中小学思政课一体化是中央与地方高度重视的工作实践,也是学术界研究的前沿领域。教师是实施大中小学思政课一体化的最重要主体。从教师的视角切入,采用实证研究方法,对S市A区大中小学思政课一体化进行量化和质性分析。大中小学思政课教师的任教学段呈“金字塔型”分布,累积执教时间呈“哑铃型”分布,师资数量相对丰沛,但中坚力量较为缺乏。思政教师对大中小学思政课一体化的认知度、参与度和支持度三者彼此间存在显著正相关关系,对大中小学思政课一体化成效评价较高。就影响因素来讲,实证发现教师队伍专职化水平、工作年限与大中小学思政课一体化有显著相关性,教学环境水平、学段交流度与大中小学思政课一体化呈正相关关系。研究发现为推进大中小学思政课一体化的政策建议提供了依据。; 关键词大中小学思政课一体化教师队伍影响因素实证研究; Keywords the integration of ideological and political courses among primary school,secondary school,and college teaching staff influencing factors empirical research; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大面积提高初三化学课堂教学质量的初步尝试: 4; 作者沈美云; 机构上海市杨浦区教育局教研室; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 1990年第6期10-12,共3页; 文摘如何大面积地提高初三化学课堂教学质量,是从事教育工作的同志们长期来所研究的课题,但也是个辣手的难题,尤其对差层次的学校,更是感到束手无策。笔者从事中学化学教研究工作十多年。; 关键词化学课堂教学中学化学课堂教学质量教育工作化学教学法化学教学质量研究工作教学工作教风教材处理; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	上海市杨浦区小学生及教师、家长的伤害认知现状分析	王颖丽夏倩林沪江黄惠敏张清	《中国健康教育》	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	杨浦经验:以督导评估驱动集团化办学纵深发展	邵志勇郑岭梅张鹰	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大中小学思政课一体化成效与影响因素研究:基于教师的视角	宋道雷谭金欣叶靖	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2021	19	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大面积提高初三化学课堂教学质量的初步尝试	沈美云	《化学教学》 CAS 北大核心	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料