深度教研模式下中学英语教学诊断的实施方法研究——以词汇教学诊断为例 被引量：1

1

作者 宗华 全燕晶 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第3期36-40,F0003,共6页

教学诊断能力是教师应具备的关键能力。针对教师诊断意识薄弱、诊断方法欠缺、诊断肤浅等问题,本文利用深度教研的模型,以中学英语词汇教学诊断为例,通过系列化、深层次、持续性的教研活动设计与实施,提炼出教学诊断的三个主要阶段和方... 教学诊断能力是教师应具备的关键能力。针对教师诊断意识薄弱、诊断方法欠缺、诊断肤浅等问题,本文利用深度教研的模型,以中学英语词汇教学诊断为例,通过系列化、深层次、持续性的教研活动设计与实施,提炼出教学诊断的三个主要阶段和方法:“预期研究,梳理问题”“剖析问题,设计问卷”“解读数据,改进教学”。本研究表明,该模型提升了教师的专业水平,优化了词汇教学行为,能有效落实核心素养培养。 展开更多

关键词 词汇教学 深度教研 教学诊断

在线阅读 下载PDF 职称材料

武术套路竞赛模式改革的新思路

2

作者 刘文武 杨赛男 张正伟 《西安体育学院学报》 北大核心 2025年第2期217-225,共9页

为了破解武术套路竞赛发展困境,运用文献资料法、比较分析法、专家访谈法等研究方法,对武术套路竞赛模式改革进行研究。当前武术套路竞赛模式存在的问题包括:(1)难以保证运动员竞技成绩评定的相对客观,成为掣肘武术套路申奥成功的重要内... 为了破解武术套路竞赛发展困境,运用文献资料法、比较分析法、专家访谈法等研究方法,对武术套路竞赛模式改革进行研究。当前武术套路竞赛模式存在的问题包括:(1)难以保证运动员竞技成绩评定的相对客观,成为掣肘武术套路申奥成功的重要内因;(2)使武术套路竞赛因缺乏视觉上的“竞争性”和情绪上的“紧张感”而降低了观赏刺激性,减弱了武术套路竞赛的社会影响力。武术套路竞赛模式存在问题的原因是武术套路移植其他表现难美性项目的竞赛模式,却忽略了武术套路与其他难美性项目有着明显区别,而正是这种区别的存在,导致了武术套路竞赛在成绩评定客观性问题上争议更大。从3个方面提出了武术套路竞赛模式改革的新思路:(1)关于“怎么比”,变“以小项分组而竞”为“按人数分组而竞”;(2)关于“如何评”,重新组合现有评判标准的构成要素;(3)关于“比什么”,基于《竞技武术套路动作库》引导难度评判指标由跳跃难度向动作难度倾斜。 展开更多

关键词 竞技武术 套路竞赛 竞赛规则 竞赛模式 动作库

在线阅读 下载PDF 职称材料

通过有效阅读促进学生写作能力的提升——《高中英语》（牛津上海版）读写结合的一些思考与尝试 被引量：9

3

作者 俞颖 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第11期30-33,37,共5页

一、引言 《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）中对高中毕业生的写作学习要求为：五级：1．能做课堂笔记、电话留言；2．能正确填写表格，能正确书写便条、信件等应用文；3．能根据要求写不少于120字的短文，意思连贯，语言正... 一、引言 《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）中对高中毕业生的写作学习要求为：五级：1．能做课堂笔记、电话留言；2．能正确填写表格，能正确书写便条、信件等应用文；3．能根据要求写不少于120字的短文，意思连贯，语言正确。六级：1．能做会议摘要、采访简录的文字记录；2．能制作图表；能撰写简单报告； 展开更多

关键词 写作能力 牛津上海版 读写结合 高中英语 有效阅读 学生 英语课程标准 高中毕业生

在线阅读 下载PDF 职称材料

中学思想政治课教学调动学生学习积极性探讨

4

作者 沈玉麟 《当代教育科学》 1990年第3期21-24,共4页

一、学习积极性问题的提出 1、从直升班学生对思政课的一些看法谈起88学年,我接任了高一(6)的思政课教学(系直升班,42人,男女各半)。同学们有朦胧的奋斗目标,对新的学习充满信心,但他们普遍认为“政治课是最枯燥最头痛的一门课程。”有... 一、学习积极性问题的提出 1、从直升班学生对思政课的一些看法谈起88学年,我接任了高一(6)的思政课教学(系直升班,42人,男女各半)。同学们有朦胧的奋斗目标,对新的学习充满信心,但他们普遍认为“政治课是最枯燥最头痛的一门课程。”有的学生称它是:“休息睡眠课”。也有学生用试探的口吻说:“高中课程很多,政治课就不要开设了吧?!” 展开更多

关键词 思政课教学 直升班 高中课程 教学全过程 学习活动 教育目标 人生价值 理论联系实际 矛盾的特殊性 考试改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

在生物学教学中学生思维能力的培养

5

作者 张贤继 《生物学教学》 1988年第3期10-11,共2页

思维能力是智力的核心,它的发展程度直接影响智力发展。在教学中必须努力注意培养学生的思维能力。一、从概念的讲授中培养思维能力概念是事物的本质属性在人脑中的反映,它是经过分析综合,在抽象概括的基础上形成的。在讲授生物学上的... 思维能力是智力的核心,它的发展程度直接影响智力发展。在教学中必须努力注意培养学生的思维能力。一、从概念的讲授中培养思维能力概念是事物的本质属性在人脑中的反映,它是经过分析综合,在抽象概括的基础上形成的。在讲授生物学上的概念对。 展开更多

关键词 生物学教学 学生思维能力 非生物物质 概念系统 高中生物学 思维过程 名词概念 分析综合 思维方法 顶端优势

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于主题意义的初中英语单元作业设计

6

作者 全燕晶 宗华 《中小学英语教学与研究》 2024年第4期72-76,共5页

基于主题意义设计初中英语单元作业有利于学生核心素养的融合发展。针对作业设计碎片化、孤立化、浅层化的问题,本文提出“整合性、关联性、发展性”的作业设计原则,形成“提炼主题、制定目标、设计作业”的设计路径,提出单元作业设计... 基于主题意义设计初中英语单元作业有利于学生核心素养的融合发展。针对作业设计碎片化、孤立化、浅层化的问题,本文提出“整合性、关联性、发展性”的作业设计原则,形成“提炼主题、制定目标、设计作业”的设计路径,提出单元作业设计的实施方法:创设作业大情境,链接课内课外,激活主题意义;构建单元知识结构,链接课时作业,探究主题意义;基于单元大任务,链接生活实际,升华主题意义。 展开更多

关键词 初中英语 单元作业 主题意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于主题意义的初中英语单元作业设计 被引量：1

7

作者 全燕晶 宗华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第4期72-76,共5页

基于主题意义设计初中英语单元作业有利于学生核心素养的融合发展。针对作业设计碎片化、孤立化、浅层化的问题,本文提出“整合性、关联性、发展性”的作业设计原则,形成“提炼主题、制定目标、设计作业”的设计路径,提出单元作业设计... 基于主题意义设计初中英语单元作业有利于学生核心素养的融合发展。针对作业设计碎片化、孤立化、浅层化的问题,本文提出“整合性、关联性、发展性”的作业设计原则,形成“提炼主题、制定目标、设计作业”的设计路径,提出单元作业设计的实施方法:创设作业大情境,链接课内课外,激活主题意义;构建单元知识结构,链接课时作业,探究主题意义;基于单元大任务,链接生活实际,升华主题意义。 展开更多

关键词 初中英语 单元作业 主题意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

提升人地协调观的“适性化”跨学科地理作业探索——以沪教版初中“全球篇”单元作业为例 被引量：3

8

作者 甘灵 杨莉 王学东 《地理教学》 北大核心 2024年第16期44-47,共4页

在“双减”、新课标背景下,如何充分发挥作业的诊断、引导、改进与激励功能,成为教学实践者普遍关心的问题。设计适宜学生年龄特点、认知水平及培养跨学科思维的个性化作业,成为减负增效手段之一。本文以沪教版“全球篇”的单元作业设... 在“双减”、新课标背景下,如何充分发挥作业的诊断、引导、改进与激励功能,成为教学实践者普遍关心的问题。设计适宜学生年龄特点、认知水平及培养跨学科思维的个性化作业,成为减负增效手段之一。本文以沪教版“全球篇”的单元作业设计为例,坚持素养立意,创新作业形式,提出指向学生人地协调观提升的作业设计策略,以期为初中地理作业减负增效提供实践参考。 展开更多

关键词 初中地理 作业设计 人地协调 适性发展 跨学科

在线阅读 下载PDF 职称材料

海洋意识教育在高中地理教学中的渗透——以“海洋空间资源”为例

9

作者 姚洁 《地理教学》 北大核心 2024年第20期48-51,共4页

党的二十大报告中强调“发展海洋经济,保护海洋生态环境,加快建设海洋强国”。将海洋强国建设作为推动中国式现代化的有机组成和重要任务,这是党中央对海洋强国建设作出的明确战略部署。本文以“海洋空间资源”为例,将“人海协调观”作... 党的二十大报告中强调“发展海洋经济,保护海洋生态环境,加快建设海洋强国”。将海洋强国建设作为推动中国式现代化的有机组成和重要任务,这是党中央对海洋强国建设作出的明确战略部署。本文以“海洋空间资源”为例,将“人海协调观”作为主线,从国家和区域层面开展海洋意识教育的实践活动,并提出了研读德育文本,理解德育要求;梳理德育素材,形成德育契机;营造德育氛围,促进德育落实以及设计开放性作业,检测德育成效的实施策略。 展开更多

关键词 海洋意识教育 高中地理 德育渗透 海洋空间资源

在线阅读 下载PDF 职称材料

大气氟化物向桑叶、蚕体迁移的定量研究 被引量：5

10

作者 顾咏洁 龙伟平 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期110-112,共3页

浙江省嘉善县大通乡是当地蚕茧重点生产区之一,该区域内同时也存在砖瓦厂、水泥厂等大气氟污染源,空气中的氟化物被吸附到桑叶表面后,能在叶内积累起来[1],已有研究表明,植物组织中的氟化物含量与空气中的氟化氢有关[2],大气氟化物能在... 浙江省嘉善县大通乡是当地蚕茧重点生产区之一,该区域内同时也存在砖瓦厂、水泥厂等大气氟污染源,空气中的氟化物被吸附到桑叶表面后,能在叶内积累起来[1],已有研究表明,植物组织中的氟化物含量与空气中的氟化氢有关[2],大气氟化物能在桑叶体内累积.含氟桑叶被蚕食后,氟化物就会向蚕体迁移.本工作对大气氟化物向桑叶、蚕体的迁移进行了定量研究. 展开更多

关键词 大气氟化物 桑叶 蚕体 迁移 面积

在线阅读 下载PDF 职称材料

单元主题语境下的高中英语词汇教学实践 被引量：11

11

作者 宗华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第12期22-25,33,共5页

一、问题的提出《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,“学习词汇不只是记忆词汇的音、形、义,更重要的是在语篇中,通过听、说、读、看、写等语言活动,理解和表达与各种主题相关的信息和观点”,高中阶段的词汇教... 一、问题的提出《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,“学习词汇不只是记忆词汇的音、形、义,更重要的是在语篇中,通过听、说、读、看、写等语言活动,理解和表达与各种主题相关的信息和观点”,高中阶段的词汇教学重点是“在语境中培养学生的词块意识”,“提高学生运用词汇准确理解和确切表达意义的能力”(教育部,2018:21)。 展开更多

关键词 高中英语词汇教学 确切表达 普通高中英语课程标准 主题语境 词块意识 问题的提出 记忆词汇 《课标》

在线阅读 下载PDF 职称材料

再设计:高水平创意设计的内在要求

12

作者 王志刚 朱怡华(点评) 《中小学管理》 北大核心 2006年第6期52-53,共2页

规划和理念并不能自动转化为办学行为，需要通过具体的教育实践去落实。现代学校发展创意设计是学校规划理念向具体教育实践转化的中介。它有助于学校教育的精致化、品牌化。

关键词 创意设计 高水平 规划理念 学校发展 办学行为 品牌化 学校管理 再设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

中小学需要战略管理(续二)——中小学战略管理与战略型校长

13

作者 熊川武 王志刚 《中小学管理》 北大核心 1998年第1期6-7,共2页

中小学需要战略管理（续二）———中小学战略管理与战略型校长华东师大教育系熊川武上海市曹杨二中王志刚中小学战略管理的实施，有赖于多方面的条件。但至为重要的条件是学校要有一位战略型校长。战略型校长除了具备一般校长具有的素... 中小学需要战略管理（续二）———中小学战略管理与战略型校长华东师大教育系熊川武上海市曹杨二中王志刚中小学战略管理的实施，有赖于多方面的条件。但至为重要的条件是学校要有一位战略型校长。战略型校长除了具备一般校长具有的素质与行为之外，至少还应有如下特点：... 展开更多

关键词 战略管理 中小学校长 教育理论 战略型 反思的思维方式 学生素质 战略意识 合规律 管理实践 合目的

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于文本理解和文本主题的高中英语阅读课词汇教学 被引量：8

14

作者 宗华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第9期40-44,共5页

词汇学习是语言学习的重要组成部分。Wilkins（1972）认为：“没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也表达不了。”词汇是阅读的基础，没有词汇就不可能获取信息、完成语言知识的积累、提高语言能力。通过阅读教学，学生应该学会... 词汇学习是语言学习的重要组成部分。Wilkins（1972）认为：“没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也表达不了。”词汇是阅读的基础，没有词汇就不可能获取信息、完成语言知识的积累、提高语言能力。通过阅读教学，学生应该学会在语篇中感知目标词汇，在文本的不同语境中理解目标词汇，在话题拓展中初步运用目标词汇，让目标词汇在阅读教学中得到操练。 展开更多

关键词 词汇教学 英语阅读课 文本主题 文本理解 高中 阅读教学 语言学习 词汇学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

在化学实验中注意环境保护的认识与实践 被引量：3

15

作者 陈祖坤 金全德 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第3期6-7,共2页

在化学实验中注意环境保护的认识与实践上海曹杨二中（２０００６２）陈祖坤，金全德环境问题是当前国际社会面临的举世瞩目的严重问题。我国虽然已经把环境保护列为基本国策，受到人们的普遍关注。但是由于我国还是一个发展中的国家，... 在化学实验中注意环境保护的认识与实践上海曹杨二中（２０００６２）陈祖坤，金全德环境问题是当前国际社会面临的举世瞩目的严重问题。我国虽然已经把环境保护列为基本国策，受到人们的普遍关注。但是由于我国还是一个发展中的国家，正面临着社会主义经济建设的高速发展... 展开更多

关键词 中学化学实验 认识与实践 环境教育 化学教学 环境意识 有害气体 环保意识 化学教师 实验改革 保护环境

在线阅读 下载PDF 职称材料

手机辐射对人神经胶质细胞和前脂肪细胞的影响 被引量：1

16

作者 张叶 沈宇 《生物学教学》 北大核心 2010年第11期62-63,共2页

本研究表明，在连续长时间使用手机的情况下，手机辐射会对人神经胶质细胞和前脂肪细胞产生有害影响。

关键词 手机辐射 细胞损伤 神经胶质细胞 人前脂肪细胞

在线阅读 下载PDF 职称材料

不同重金属离子对小麦种子萌发及叶绿素合成影响的比较研究 被引量：1

17

作者 张叶 沈宇 《生物学教学》 北大核心 2009年第4期72-74,共3页

研究与比较了不同重金属离子对小麦种子萌发过程中株高、根长及其叶绿素合成的影响。实验结果表明：不同重金属离子胁迫对小麦种子的萌发及叶绿素合成均有明显的抑制作用，且与浓度成负相关。

关键词 重金属离子 小麦种子萌发 影响叶绿素合成

在线阅读 下载PDF 职称材料

主题语境下促进词汇产出的高中英语综合写作教学 被引量：2

18

作者 韩珺 宗华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第10期55-60,共6页

本文针对学生英语写作中词汇不足、表达缺乏逻辑和语言不适切等问题,以“人与社会”主题语境下的“社会热点”主题内容“临期食品”这一话题为例,在高三开展综合写作教学,提出促进词汇产出的策略:主题阅读课导入单元主题,聚焦主题词汇;... 本文针对学生英语写作中词汇不足、表达缺乏逻辑和语言不适切等问题,以“人与社会”主题语境下的“社会热点”主题内容“临期食品”这一话题为例,在高三开展综合写作教学,提出促进词汇产出的策略:主题阅读课导入单元主题,聚焦主题词汇;说写指导课探究主题深度,拓展词汇广度;习作改进课丰富主题产出,优化词汇运用。综合写作教学依托主题,整合各项语言技能活动,可帮助学生实现有效的词汇产出。 展开更多

关键词 高中英语 综合写作教学 主题语境 词汇语义网 词汇产出

在线阅读 下载PDF 职称材料

学习、参与、凝聚、保证——谈校长负责制与学校党组织的政治核心作用 被引量：1

19

作者 赵国章 《学校党建与思想教育》 1999年第3期15-17,共3页

上海市曹杨二中早在1985年就开始试行校长负责制,10多年来,我们坚持边实践边探索,确保校长在学校的中心地位和依法行政,努力发挥党组织的政治核心作用,走出了一条学校党建工作科学化的新路子。归结起来就是“学习、参与、凝聚、保证”... 上海市曹杨二中早在1985年就开始试行校长负责制,10多年来,我们坚持边实践边探索,确保校长在学校的中心地位和依法行政,努力发挥党组织的政治核心作用,走出了一条学校党建工作科学化的新路子。归结起来就是“学习、参与、凝聚、保证”八个字。 学习 搞好学习是党组织基本和首要的职责。学习的目的就是要坚持理想,坚定信念,转变观念,开阔视野,活跃思想,统一认识,协调团结,学以致用。学校党组织要组织好干部。 展开更多

关键词 校长负责制 学校党组织 政治核心作用 青年教师 依法行政 党员 学校改革发展 思想政治工作 学校党建工作 教代会

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论高三化学复习与化学实验考核的有机结合 被引量：1

20

作者 陈祖坤 程薇薇 《化学教学》 CAS 北大核心 1991年第5期15-17,共3页

高中阶段的高三化学总复习是学生总结所学的化学知识极其重要的环节,复习得法、有针对性、学生的化学知识的掌握就有一个突跃。

关键词 总复习 实验考核 实验知识 复习方法 知识的掌握 复习效果 复习效率 实验操作能力 复习课 金属钠

在线阅读 下载PDF 职称材料