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题名智能教育:智慧教育的实践路径
被引量：167
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作者
祝智庭
彭红超
雷云鹤
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机构
华东师范大学开放教育学院
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
上海市普陀区现代教育信息技术中心
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期13-24,42,共13页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2014年度国家一般课题"智慧教育环境的构建与应用研究"BCA140051)
2017年度华东师范大学教育学部大学生科研基金项目"智慧教育境域中数据智慧机制设计研究"(ECNUFOE2017KY074)
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文摘
人工智能技术发展至今,其重要性已获广泛认同,智能教育的需求随之产生。为了诠释智能教育的内涵与探讨其实施办法,本文梳理了经典的智能教育理论(从IQ到MI),并从智慧型人才的角度提出智能包含认知智能、情感智能、志趣智能以及智能与品性融合成为智慧的观点。之后,本文结合智能教育的由来和智慧教育理念,解析了智能教育应具有的三方面内涵:智能技术支持的教育、学习智能技术的教育和促进智能发展的教育。透析三方面的智能教育发现,智能教育可以作为智慧教育的实践路径,或者说,智慧教育可以对智能教育起导向作用。文章最后就贯彻教育部《教育信息化2.0行动计划》,以智慧教育理念引导智能教育实践提出了建设性意见。
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关键词
智能教育
智慧教育
人工智能
人机协同
混合智能
教育信息化2.0
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Keywords
intelligence education
smarter education
artificial intelligence
man-machine collaboration
blended intelligence
education informatization 2.0
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名解读教育数据智慧
被引量：29
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作者
祝智庭
彭红超
雷云鹤
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机构
华东师范大学开放教育学院
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
上海市普陀区现代教育信息技术中心
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第5期21-29,共9页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2014年度国家一般课题"智慧教育环境的构建与应用研究"(BCA140051)
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文摘
大数据受到社会的普遍关注。教育领域的师生群体大,教育数据的潜在价值亦非常大。大数据的局限性日益显现,随后出现的小数据、全数据、快数据、行数据、关数据、巧数据等概念开始引起数据研究者的关注。本文从解读教育数据智慧的角度出发,理清了上述几个概念之间的关系,认为大数据与小数据组成了集数据密集与智慧密集于一体的全数据;快数据、行数据、关数据、巧数据是大数据的四种新形态,它们从不同的角度突显大数据的潜在价值。本文期望通过对数据智慧的解读,能够为教育数据的挖掘和应用提供思路。
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关键词
数据智慧
大数据
小数据
全数据
快数据
行数据
关数据
巧数据
暗数据
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Keywords
data wisdom
big data
small data
all data
fast data
actionable data
relevant data
smart data
dark data
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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