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物理能力界定与评价初探
被引量：
1
1
作者
朱仁龙
程新圩
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2003年第9期59-63,共5页
按认知领域内信息加工和完成实践任务的一般过程，可将能力分类为：(1)获取信息，观察事物的能力；(2)提取信息，提出问题的能力；(3)处理信息，推测答案的能力；(4)转换信息，形成设想的能力；(5)验证信息，实施实验的能力；(6)运用信...
按认知领域内信息加工和完成实践任务的一般过程，可将能力分类为：(1)获取信息，观察事物的能力；(2)提取信息，提出问题的能力；(3)处理信息，推测答案的能力；(4)转换信息，形成设想的能力；(5)验证信息，实施实验的能力；(6)运用信息，联系实际的能力；(7)综合信息，进行思维的能力；(8)创造信息，构成体系的能力。
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关键词
中学
物理教学
物理能力
类型
“一般能力”
信息
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职称材料
题名
物理能力界定与评价初探
被引量：
1
1
作者
朱仁龙
程新圩
机构
华东师范大学理工学院
上海市教育考试院命题研究办公室
出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2003年第9期59-63,共5页
文摘
按认知领域内信息加工和完成实践任务的一般过程，可将能力分类为：(1)获取信息，观察事物的能力；(2)提取信息，提出问题的能力；(3)处理信息，推测答案的能力；(4)转换信息，形成设想的能力；(5)验证信息，实施实验的能力；(6)运用信息，联系实际的能力；(7)综合信息，进行思维的能力；(8)创造信息，构成体系的能力。
关键词
中学
物理教学
物理能力
类型
“一般能力”
信息
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
物理能力界定与评价初探
朱仁龙
程新圩
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2003
1
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