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上海市英语中考十年回顾
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作者 毕笑楠 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第2期64-66,共3页
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国务院,2014)中指出,考试招生制度是国家基本教育制度。“坚持育人为本,遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点”是教育考试应遵循的基本原则。上海十年英... 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国务院,2014)中指出,考试招生制度是国家基本教育制度。“坚持育人为本,遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点”是教育考试应遵循的基本原则。上海十年英语学科中考路,秉持“小步走、不停步”的原则,从短期看,无一大刀阔斧的改革;从长远看,却在润物无声的微调中努力践行着“育人为本的交际语言测试”的原则和方向。 展开更多
关键词 英语学科 上海市 中考 招生制度改革 基本教育制度 教育考试 交际语言测试 育人为本
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物理能力界定与评价初探 被引量:1
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作者 朱仁龙 程新圩 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第9期59-63,共5页
按认知领域内信息加工和完成实践任务的一般过程,可将能力分类为:(1)获取信息,观察事物的能力;(2)提取信息,提出问题的能力;(3)处理信息,推测答案的能力;(4)转换信息,形成设想的能力;(5)验证信息,实施实验的能力;(6)运用信... 按认知领域内信息加工和完成实践任务的一般过程,可将能力分类为:(1)获取信息,观察事物的能力;(2)提取信息,提出问题的能力;(3)处理信息,推测答案的能力;(4)转换信息,形成设想的能力;(5)验证信息,实施实验的能力;(6)运用信息,联系实际的能力;(7)综合信息,进行思维的能力;(8)创造信息,构成体系的能力。 展开更多
关键词 中学 物理教学 物理能力 类型 “一般能力” 信息
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试论英语高考与英语课堂教学测试的不同 被引量:1
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作者 徐欣幸 《中小学英语教学与研究》 2008年第2期47-49,共3页
评价是课程的有机组成部分,是实现课程目标的重要保障。科学的评价可以为教学提供有益的反馈,帮助教师了解教学效果,改进教学方法,提高教学质量,还可以帮助学生了解自身的学习情况、改进学习方法、提高学习效率。《上海市中小学英... 评价是课程的有机组成部分,是实现课程目标的重要保障。科学的评价可以为教学提供有益的反馈,帮助教师了解教学效果,改进教学方法,提高教学质量,还可以帮助学生了解自身的学习情况、改进学习方法、提高学习效率。《上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)》指出“课程评价是课程的基本组成部分,在课程体系中起着重要的激励导向和质量监控作用”。 展开更多
关键词 教学测试 英语课堂 英语高考 有机组成部分 课程评价 英语课程标准 教学质量 征求意见稿
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