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题名职业教育类型定位与职普融通的适应性思考
被引量：1
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作者
郭文富
马树超
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机构
上海市教育科学研究院职业技术教育研究所
中国高等教育学会学术发展咨询委员会
上海市教育科学研究院职业技术教育研究所学术委员会
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第1期23-27,41,共6页
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基金
全国教育科学规划课题教育部重点课题“新时代高职教育‘适应性’评价研究”(项目编号:DJA220467,主持人:郭文富)。
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文摘
产教融合是职业教育类型定位的突出特征,职普融通是教育系统转型重构的重要路径。伴随工业社会向智能社会转型,同质性、标准化的教育系统需要转向智能式、多样性、个性化的教育系统,要求构建职普融通、产教融合的职业教育体系,以适应中国经济更加注重科技和创新发展的需要,并将深刻体现高质量教育体系对经济社会快速发展的积极作用。推进职普融通需要谨防弱化职业教育类型特征的误区,以系统观念推进职业教育高质量发展,推进职业教育适应性评价模式转型,更好地服务于学生全面发展和经济社会高质量发展。
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关键词
职业教育
类型定位
职普融通
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Keywords
vocational education
typological positioning
integration between vocational and general education
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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