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扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径
被引量：
40
1
作者
国卉男
秦一鸣
赵华
《职教论坛》
北大核心
2019年第7期79-85,共7页
扩大高等职业教育规模是推进我国建设人力资源强国的需要,政策层面要求在2019年完成高职扩招100万人的任务。对于退役军人、退役运动员、下岗职工、农民工等扩招惠及的重点人群存在的现实困境而言,传统的办学和教育模式在满足其需求上...
扩大高等职业教育规模是推进我国建设人力资源强国的需要,政策层面要求在2019年完成高职扩招100万人的任务。对于退役军人、退役运动员、下岗职工、农民工等扩招惠及的重点人群存在的现实困境而言,传统的办学和教育模式在满足其需求上存在着一系列的供需矛盾。为此,高职院校要借力资格框架、现代化教学手段和学分银行,改革办学与培养模式,创新课程体系、教学方法、考核机制等相关环节,为弱势、困难群体提供教育服务,为教育公平、社会公平提供保障,真正肩负起新时代的新责任。
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关键词
高职扩招
重点人群
现实矛盾
变革路径
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题名
扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径
被引量：
40
1
作者
国卉男
秦一鸣
赵华
机构
上海市教育科学研究院职业与成人教育研究所终身教育研究室
华东师范大学
教育
学系/国家
教育
宏观政策
研究院
上海市
徐汇区社区学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第7期79-85,共7页
基金
国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“我国应用技术大学人才培养特色发展机制研究”(课题批准号BIA150110),主持人:张艳萍
文摘
扩大高等职业教育规模是推进我国建设人力资源强国的需要,政策层面要求在2019年完成高职扩招100万人的任务。对于退役军人、退役运动员、下岗职工、农民工等扩招惠及的重点人群存在的现实困境而言,传统的办学和教育模式在满足其需求上存在着一系列的供需矛盾。为此,高职院校要借力资格框架、现代化教学手段和学分银行,改革办学与培养模式,创新课程体系、教学方法、考核机制等相关环节,为弱势、困难群体提供教育服务,为教育公平、社会公平提供保障,真正肩负起新时代的新责任。
关键词
高职扩招
重点人群
现实矛盾
变革路径
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径
国卉男
秦一鸣
赵华
《职教论坛》
北大核心
2019
40
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