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教育强国背景下理工科博士学位供给优化研究——基于教育科技人才一体化视角
1
作者
方建锋
房欲飞
王克宇
《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第5期76-85,共10页
教育强国是实现中国式现代化的战略先导和基础工程,对教育强转化为科技强、人才强起着促进作用。我国高水平科技自立自强对科技人才的迫切需求,要求教育强国建设着力加强理工科博士的自主培养。以教育科技人才一体化视角观之,当前我国...
教育强国是实现中国式现代化的战略先导和基础工程,对教育强转化为科技强、人才强起着促进作用。我国高水平科技自立自强对科技人才的迫切需求,要求教育强国建设着力加强理工科博士的自主培养。以教育科技人才一体化视角观之,当前我国理工科博士学位供给尚面临生产强度难以满足现实需求、基础学科占比较低影响了原创性科技突破、培养质量不高带来人才外流风险等挑战,与建成教育强国的战略目标尚有差距。建议以《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》等政策法律的发布为契机优化学位供给能力,顺应国际趋势将新增博士学位投放到理工科领域,加大基础学科学术学位供给力度,以科教协同、产教融合推动理工科博士培养质量提升。
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关键词
教育强国
教育科技人才一体化
高水平科技自立自强
理工科
博士学位
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职称材料
国家数字大学:国际视野、本土构想与未来进路
被引量：
1
2
作者
方建锋
王克宇
房欲飞
《开放教育研究》
北大核心
2025年第1期15-22,共8页
国家数字大学是高等教育数字化高阶转型的产物,具有强烈的后现代色彩和公共属性。它是大规模开放在线课程平台的组织化再造,将给高等教育办学模式和组织形态带来突破性变革。在全球高等教育数字化转型的新形势下,法国和印度先后启动国...
国家数字大学是高等教育数字化高阶转型的产物,具有强烈的后现代色彩和公共属性。它是大规模开放在线课程平台的组织化再造,将给高等教育办学模式和组织形态带来突破性变革。在全球高等教育数字化转型的新形势下,法国和印度先后启动国家数字大学建设。本研究立足全球视野,梳理新型数字化高等教育机构的发展进程,划分数字大学的“三个世界”,比较他国国家数字大学建设的经验,分析国家数字大学的内涵和本土建设思路。中国国家数字大学可能面临内涵本土化、平台组织化和教学质量保障的挑战,但建设机遇大于挑战,可以在制定专项政策、整合在线教育资源、完善学习资历认证体系和满足学习型社会需求等行动中创造中国高等教育发展的新赛道和新优势。
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关键词
国家数字大学
数字大学
虚拟大学
高等教育数字化
在线教育
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职称材料
“双一流”高校数字化转型的价值、偏差与路向
被引量：
9
3
作者
周江林
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第3期27-33,共7页
数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。...
数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。当前“双一流”高校数字化转型在观念认识、顶层设计、数据技术应用以及制度创新等方面还存在诸多不适应之处。为有效推进“双一流”高校数字化转型,需要在强化政府的引导作用、鼓励企业积极参与、重构新型内部组织、培育数据文化氛围以及加强数据基础设施建设等方面采取应对措施。
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关键词
“双一流”高校
数字化转型
改革路向
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职称材料
题名
教育强国背景下理工科博士学位供给优化研究——基于教育科技人才一体化视角
1
作者
方建锋
房欲飞
王克宇
机构
上海
师范大学—
上海市
教育
科学研究院
“
教育大
数据与
教育
决策
实验室
”
华东师范大学国家
教育
宏观政策
研究院
上海市
教育
科学研究院
高等
教育
研究
所
上海
师范大学
教育
学院
出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第5期76-85,共10页
基金
国家社会科学基金“十四五规划”2024年度教育学重大课题“高等教育人才供需适配机制研究”(VIA240008)的阶段性成果。
文摘
教育强国是实现中国式现代化的战略先导和基础工程,对教育强转化为科技强、人才强起着促进作用。我国高水平科技自立自强对科技人才的迫切需求,要求教育强国建设着力加强理工科博士的自主培养。以教育科技人才一体化视角观之,当前我国理工科博士学位供给尚面临生产强度难以满足现实需求、基础学科占比较低影响了原创性科技突破、培养质量不高带来人才外流风险等挑战,与建成教育强国的战略目标尚有差距。建议以《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》等政策法律的发布为契机优化学位供给能力,顺应国际趋势将新增博士学位投放到理工科领域,加大基础学科学术学位供给力度,以科教协同、产教融合推动理工科博士培养质量提升。
关键词
教育强国
教育科技人才一体化
高水平科技自立自强
理工科
博士学位
Keywords
education powerhouse
integration of education,science and technology,and talent
high-level technological self-reliance and self-improvement
science&engineering
doctoral degree
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
国家数字大学:国际视野、本土构想与未来进路
被引量：
1
2
作者
方建锋
王克宇
房欲飞
机构
上海
师范大学—
上海市
教育
科学研究院
“
教育大
数据与
教育
决策
实验室
”
华东师范大学国家
教育
宏观政策
研究院
上海
师范大学
教育
学院
上海市
教育
科学研究院
高等
教育
研究
所
出处
《开放教育研究》
北大核心
2025年第1期15-22,共8页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2024年度教育学重大课题“高等教育人才供需适配机制研究”(VIA240008)。
文摘
国家数字大学是高等教育数字化高阶转型的产物,具有强烈的后现代色彩和公共属性。它是大规模开放在线课程平台的组织化再造,将给高等教育办学模式和组织形态带来突破性变革。在全球高等教育数字化转型的新形势下,法国和印度先后启动国家数字大学建设。本研究立足全球视野,梳理新型数字化高等教育机构的发展进程,划分数字大学的“三个世界”,比较他国国家数字大学建设的经验,分析国家数字大学的内涵和本土建设思路。中国国家数字大学可能面临内涵本土化、平台组织化和教学质量保障的挑战,但建设机遇大于挑战,可以在制定专项政策、整合在线教育资源、完善学习资历认证体系和满足学习型社会需求等行动中创造中国高等教育发展的新赛道和新优势。
关键词
国家数字大学
数字大学
虚拟大学
高等教育数字化
在线教育
Keywords
national digital university
digital university
virtual university
digitalization of higher education
online education
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“双一流”高校数字化转型的价值、偏差与路向
被引量：
9
3
作者
周江林
机构
上海市教育科学研究院教育大数据与教育决策实验室
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第3期27-33,共7页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“‘双一流’高校高质量发展的理论逻辑与实现机制研究”(BGA220160)。
文摘
数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。当前“双一流”高校数字化转型在观念认识、顶层设计、数据技术应用以及制度创新等方面还存在诸多不适应之处。为有效推进“双一流”高校数字化转型,需要在强化政府的引导作用、鼓励企业积极参与、重构新型内部组织、培育数据文化氛围以及加强数据基础设施建设等方面采取应对措施。
关键词
“双一流”高校
数字化转型
改革路向
Keywords
“double first-class”universities
digital transformation
reform orientation
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育强国背景下理工科博士学位供给优化研究——基于教育科技人才一体化视角
方建锋
房欲飞
王克宇
《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
国家数字大学:国际视野、本土构想与未来进路
方建锋
王克宇
房欲飞
《开放教育研究》
北大核心
2025
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
“双一流”高校数字化转型的价值、偏差与路向
周江林
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
9
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职称材料
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