上海市中等职业教育开放实训中心运行实践探索 被引量：2

1

作者 周齐佩 刘露露 陈嵩 《职业技术教育》 北大核心 2018年第24期66-71,共6页

上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要... 上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要根据现状和发展要求进一步提升实训教学水平,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 上海市 中等职业教育 开放实训中心 实践

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上海市中职新进教师入职教育制度构建与探索

2

作者 赵晓伟 唐慧 王继平 《职业技术教育》 北大核心 2023年第2期23-28,共6页

中职新进教师入职教育不仅关系到教师个体的自身成长,而且影响中职教师队伍整体建设与发展。通过串接理念的形成和确立、框架的搭建和组织、方案的设计和解析以及成效的追踪和反馈等步骤,上海市基本实现中职新进教师入职教育的制度化,... 中职新进教师入职教育不仅关系到教师个体的自身成长,而且影响中职教师队伍整体建设与发展。通过串接理念的形成和确立、框架的搭建和组织、方案的设计和解析以及成效的追踪和反馈等步骤,上海市基本实现中职新进教师入职教育的制度化,并在理念立意、机制运行、实践探索等方面形成创新突破。针对在时间的管理和安排、人员的调控和控制、专业的覆盖和协调以及方案的落实和完善等方面存在的一些难点,上海市仍需要进一步完善市、区(职教集团)与学校三级协同配合、联动协作的中职新进教师入职教育制度,以实现真正意义上的统筹布局。 展开更多

关键词 入职教育制度 新进教师 中等职业教育 规范化培训 上海市

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中职教师企业实践培训模式设计、实现与成效——基于上海市的实践 被引量：13

3

作者 周齐佩 尚晓萍 《职教论坛》 北大核心 2017年第27期84-88,共5页

中职教师企业实践是培养"双师型"教师的重要途径,这一途径的构建在实践和理论层面依然存在很多需要解决的问题,比如,学校、教师、企业三方参与意愿不强、培训质量不高以及仍然没有成型的优质培训模式等。上海市通过长期实践... 中职教师企业实践是培养"双师型"教师的重要途径,这一途径的构建在实践和理论层面依然存在很多需要解决的问题,比如,学校、教师、企业三方参与意愿不强、培训质量不高以及仍然没有成型的优质培训模式等。上海市通过长期实践与探索,构建了"基于产教结合"的企业实践培训模式,"综合资源整合"的企业实践培训模式和"双导师流动站"的企业实践培训模式这三种典型的中职教师企业实践培训模式,并且形成了一定的执行流程、管理方式及实践举措。这些经验对创新职业学校教师企业实践培训的模式,以及提高我国职业学校师资培养整体水平有一定借鉴意义。 展开更多

关键词 企业实践 职业教育教师 培训模式

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大单元数字化视域下重构“双新”实验教学——以上海高中生物学实验手册修订工作为例

4

作者 赵雯 《生物学教学》 北大核心 2025年第6期60-62,共3页

为支持和保障上海“双新”实验教学实施,有重点、有突破、有创新地推进了高中生物学实验手册修订工作。结合教学数字化转型,手册首次采用了纸质与数字相融合的复合型呈现形式。手册修订确立了整体管理、系统规划的工作思路,形成了以大... 为支持和保障上海“双新”实验教学实施,有重点、有突破、有创新地推进了高中生物学实验手册修订工作。结合教学数字化转型,手册首次采用了纸质与数字相融合的复合型呈现形式。手册修订确立了整体管理、系统规划的工作思路,形成了以大单元、数字化重构实验教学的修订策略,为教师和实验员顺利开展“双新”实验教学提供可操作的实践指导和支持。同时进阶思考了如何优化完善生物学实验教学数字资源,更好服务核心素养导向的实验教学深化改革的实施。 展开更多

关键词 实验教学 大单元教学 教学数字化转型 教育装备与教学融合

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指向创新创造力培养的实验教学育人变革探索——基于开源硬件的电子天平制作及应用 被引量：3

5

作者 赵雯 马力 《化学教学》 北大核心 2025年第1期65-69,共5页

结合编程教育,借助Arduino开源电子原型平台、单点式压力传感器元件、K型热电偶温度传感器元件、亚克力板等设计一款成本低廉、制作难度适中,可测温、传输数据、外接扩展其他传感器的电子天平,并就其在化学反应速率和结晶水含量测定等... 结合编程教育,借助Arduino开源电子原型平台、单点式压力传感器元件、K型热电偶温度传感器元件、亚克力板等设计一款成本低廉、制作难度适中,可测温、传输数据、外接扩展其他传感器的电子天平,并就其在化学反应速率和结晶水含量测定等改进实验中的应用进行具体阐释与实践。为基于开源硬件设计制作的电子天平在教学上的应用,为创客式实验教学在化学学科的具体实践提供借鉴和参照。 展开更多

关键词 开源硬件 实验教学 化学反应速率测定 结晶水含量测定 创客式实验设计

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基于胶囊及压片制样的实验设计与改进 被引量：4

6

作者 赵雯 马力 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第2期62-65,共4页

教育装备与教学融合创新的视域下,结合创新化学实验SCAMPER法,首次将胶囊及压片制样工艺应用于新实验的设计与改进,对教材中硫与铁、浓硫酸与蔗糖、铝热反应三个实验重新设计,取得较好的实验效果。改进后的实验操作简单、现象清晰、安... 教育装备与教学融合创新的视域下,结合创新化学实验SCAMPER法,首次将胶囊及压片制样工艺应用于新实验的设计与改进,对教材中硫与铁、浓硫酸与蔗糖、铝热反应三个实验重新设计,取得较好的实验效果。改进后的实验操作简单、现象清晰、安全环保,实验装置取材容易、经济实惠、易于师生探究与实践,可为广大基层学校推进创客式实验教学提供参考。 展开更多

关键词 创客式实验设计 硫与铁反应 浓硫酸与蔗糖反应 铝热反应

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职业院校教师企业实践培训标准开发研究 被引量：12

7

作者 周齐佩 尚晓萍 +1 位作者 陈蕾静 蔡跃 《职业技术教育》 北大核心 2022年第35期71-75,共5页

开发职业院校教师企业实践标准,是完善职业院校教师企业实践培训体系和结构的客观需求,为实现产业发展与专业教学需求匹配提供了根本保障,对促进职教师资队伍内涵式发展具有重要意义。以教师专业化发展理论、职业分析理论、能力结构研... 开发职业院校教师企业实践标准,是完善职业院校教师企业实践培训体系和结构的客观需求,为实现产业发展与专业教学需求匹配提供了根本保障,对促进职教师资队伍内涵式发展具有重要意义。以教师专业化发展理论、职业分析理论、能力结构研究范式为理论依据,坚持“职业性”与“专业性”并重、“师范性”与“实用性”结合、“科学性”与“示范性”融合的原则,遵循标准开发程序和标准开发逻辑的技术路线,聚焦职业院校教师课堂教学需求、专业教学能力提升要求,关注教师企业实践供给侧结构性改革需要,以教师企业实践能力模型建构为核心开发了职业院校教师企业实践培训标准。该标准具有本土特色、可操作性强、有利于成果转化、形成开发平台等特点。 展开更多

关键词 职业院校 教师企业实践 培训标准 能力模型 开发逻辑

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热缩管用于中学化学实验改进的案例 被引量：6

8

作者 赵雯 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第3期69-72,共4页

从教育装备与教学融合的视角出发,首次利用热缩管对教材的若干实验进行了创新改进。改进后的实验体现了微型实验设计理念和创客教育理念,改进后的实验装置具有制作简单、试剂微量、有益环保、可塑性强等特点,能为物资缺乏地区学校实验... 从教育装备与教学融合的视角出发,首次利用热缩管对教材的若干实验进行了创新改进。改进后的实验体现了微型实验设计理念和创客教育理念,改进后的实验装置具有制作简单、试剂微量、有益环保、可塑性强等特点,能为物资缺乏地区学校实验教学的开展提供新选择,能为创客式实验教学的开展提供方向与路径指引参考,也能为核心素养理念在教学实践中落地提供新启示。 展开更多

关键词 热缩管 实验改进 教育装备与教学融合 微型实验 创客式实验教学

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乙酸乙酯制备实验装置的新改进 被引量：6

9

作者 赵雯 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第12期78-80,共3页

首次利用可控温碳纤维加热片、活塞可固定式注射器等,设计制作了一套减压蒸馏装置用于中学乙酸乙酯制备的改进实验中。改进后的实验装置具有制作简单、操作方便等特点。多次试验后发现在76℃恒温加热条件下实验效果最佳,能快速观察到明... 首次利用可控温碳纤维加热片、活塞可固定式注射器等,设计制作了一套减压蒸馏装置用于中学乙酸乙酯制备的改进实验中。改进后的实验装置具有制作简单、操作方便等特点。多次试验后发现在76℃恒温加热条件下实验效果最佳,能快速观察到明显的出酯现象,1分钟左右可收集到约2 mL的乙酸乙酯,不仅缩短了实验时间,提高了乙酸乙酯的纯度和产率,而且有效防止了蒸气的外逸,适合学生在实验探究中使用。 展开更多

关键词 乙酸乙酯制备 实验装置改进 减压蒸馏装置 实验探究 教育装备与教学融合

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我国高校实验室安全研究的知识图谱及政策建议 被引量：6

10

作者 伊鲁波 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第10期296-300,共5页

基于CiteSpace软件对我国高校实验室安全研究进行文献计量及可视化分析,对高校实验室安全研究的现状进行梳理。结合高校实验室安全工作中的不足,从亟须解决的关键维度提出构建以数字化管理为主和人工防控为辅的管理体系;搭建高校实验室... 基于CiteSpace软件对我国高校实验室安全研究进行文献计量及可视化分析,对高校实验室安全研究的现状进行梳理。结合高校实验室安全工作中的不足,从亟须解决的关键维度提出构建以数字化管理为主和人工防控为辅的管理体系;搭建高校实验室安全管理交流合作平台;创建情景化和沉浸式的高校实验室安全教育体验场所;研建高校实验室安全标准化体系的建议。 展开更多

关键词 高校实验室安全 知识图谱 可视化分析

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从项目化到制度化:职业院校教师培训的实践反思与路径优化 被引量：4

11

作者 赵晓伟 《职教论坛》 北大核心 2023年第4期89-94,共6页

职业院校没有高质量的教师队伍,就没有高质量的职业教育。针对职业院校教师项目化培训存在的碎片化与随机性有余、针对性不强、系统性不足等问题,亟待实现从项目化到制度化的培训转向,并在制度供给、发展平台、培训网络、课程资源、专... 职业院校没有高质量的教师队伍,就没有高质量的职业教育。针对职业院校教师项目化培训存在的碎片化与随机性有余、针对性不强、系统性不足等问题,亟待实现从项目化到制度化的培训转向,并在制度供给、发展平台、培训网络、课程资源、专家资源、实践载体、协同机制等方面进行职业院校教师培训的实践优化。 展开更多

关键词 职业院校 教师培训 制度化 反思 路径

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粗盐提纯实验的再探究 被引量：6

12

作者 赵雯 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第8期77-80,共4页

借助离子传感器和导电率传感器等数字仪器对粗盐提纯实验进行了探索与实践。实验过程发现,学生通过肉眼直接观察溶液不出现浑浊来判断离子沉淀完全的方法有局限性;通过对除杂过程中粗盐溶液导电率变化的测量,能帮助学生更加直观、准确... 借助离子传感器和导电率传感器等数字仪器对粗盐提纯实验进行了探索与实践。实验过程发现,学生通过肉眼直接观察溶液不出现浑浊来判断离子沉淀完全的方法有局限性;通过对除杂过程中粗盐溶液导电率变化的测量,能帮助学生更加直观、准确地理解与判断沉淀是否完全、除杂试剂是否过量。此外,实验还证明了选用Ba(OH)_(2)溶液代替BaCl_(2)和NaOH溶液同时除去粗盐中的Mg^(2+)和SO_(4)^(2-)并不合理,解决了学生对此问题的存疑。 展开更多

关键词 粗盐提纯 实验探究 教育装备与教学融合

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启普发生器装置的新改进 被引量：6

13

作者 赵雯 马力 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第7期53-56,共4页

从实验教学工作调研中所遇到的实际问题出发,利用塑封袋、吸嘴袋、三通阀、滤网等廉价易得的材料,对启普发生器装置进行重新设计与改进。改进后的装置制作简单、操作方便,可应用于多种中学化学常见气体的制取实验,有效解决了以往启普发... 从实验教学工作调研中所遇到的实际问题出发,利用塑封袋、吸嘴袋、三通阀、滤网等廉价易得的材料,对启普发生器装置进行重新设计与改进。改进后的装置制作简单、操作方便,可应用于多种中学化学常见气体的制取实验,有效解决了以往启普发生器不适用于小颗粒、粉末状固体与液体反应的问题,且可被拓展设计为兼具启普发生器和多功能瓶作用的装置,完成气体的制备、干燥或除杂等系列实验。 展开更多

关键词 启普发生器 实验装置改进 实验探究

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化学气体实验一体化装置的新改进 被引量：6

14

作者 赵雯 马力 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第5期72-74,94,共4页

应用连体五通阀、活塞可固定式螺口注射器和注射器针头等材料对中学化学教材所涉及的常见气体制备和性质实验的反应装置进行改进。新改进的装置集制备、性质、除杂、尾气处理等功能于一体,还可以半自动化地完成一定体积气体的收集以及... 应用连体五通阀、活塞可固定式螺口注射器和注射器针头等材料对中学化学教材所涉及的常见气体制备和性质实验的反应装置进行改进。新改进的装置集制备、性质、除杂、尾气处理等功能于一体,还可以半自动化地完成一定体积气体的收集以及一些较为精准的气体定量实验,适合开展学生实验,且有效克服现有一体化实验装置在便捷性、通用性和功能性等方面存在的不足,为气体的制备和性质实验的改进提供了新参考。 展开更多

关键词 气体制备和性质 一体化实验装置改进 实验探究

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密封性气体实验装置的新改进 被引量：3

15

作者 马力 赵雯 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第5期69-72,共4页

在遵循教学目标的前提下,以课程标准和学科核心素养为导向,针对教材中NO2与N2O4的平衡移动实验、氯化氢(HCl)气体的制取与喷泉实验、NO等多种气体的制取与性质实验进行密封性实验装置的改进.改进后的实验操作简便、试剂微量化、现象明... 在遵循教学目标的前提下,以课程标准和学科核心素养为导向,针对教材中NO2与N2O4的平衡移动实验、氯化氢(HCl)气体的制取与喷泉实验、NO等多种气体的制取与性质实验进行密封性实验装置的改进.改进后的实验操作简便、试剂微量化、现象明显、安全环保,便于学生进行分组实验和探究实验. 展开更多

关键词 密封性气体实验 实验装置改进 吸嘴袋 实验探究

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指向育体育人:中小学校运动空间重构的思考与探索 被引量：1

16

作者 伊鲁波 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第4期46-48,共3页

当前,我国中小学校运动空间还存在面积不达标、设计布局育人性不强等现实困境。重构学校运动空间,需要坚持以人为本,准确定位育体育人的价值取向;同时注重科学性,依托专业力量从设计布局、色彩灯光等多方面进行空间重构。结合上海市部... 当前,我国中小学校运动空间还存在面积不达标、设计布局育人性不强等现实困境。重构学校运动空间,需要坚持以人为本,准确定位育体育人的价值取向;同时注重科学性,依托专业力量从设计布局、色彩灯光等多方面进行空间重构。结合上海市部分中小学校的实践经验,建议可以通过对内挖潜、对外借力,拓展学校运动空间;通过创设场景化的空间、配置多样化的器材设施等途径,完善运动空间的育人功能。 展开更多

关键词 学校运动空间 体育工作 空间重构 育体育人 空间育人

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溶液配制中洗涤操作的实验探究 被引量：1

17

作者 马力 赵雯 吕春辉 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第2期71-73,77,共4页

借助氯离子数字化传感器,对配制一定物质的量浓度的溶液实验中洗涤2~3次操作的实际效果进行实验探究,发现第一次洗涤并转移能够将绝大部分溶液残留转移,洗涤2次并转移则能够基本将溶液残留完全转移,定量且直观地验证了教材中"需用... 借助氯离子数字化传感器,对配制一定物质的量浓度的溶液实验中洗涤2~3次操作的实际效果进行实验探究,发现第一次洗涤并转移能够将绝大部分溶液残留转移,洗涤2次并转移则能够基本将溶液残留完全转移,定量且直观地验证了教材中"需用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2~3次"的实验要求,证据性强,易于学生理解。此外,通过对使用不同容积的烧杯以及不同溶解用水量等因素的探究,得出配制一定物质的量浓度的溶液的实验中烧杯内溶液的残留主要与烧杯和溶液的接触面积等因素有关。 展开更多

关键词 物质的量浓度 溶液配制 实验探究

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