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基于指导标准的师德培训课程建设
被引量：
1
1
作者
周增为
李敏
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023年第5期77-82,共6页
建设高质量的师德培训课程是加强和改进新时代师德师风建设的重要举措与有效途径。然而,当前师德培训课程难以满足新时代师德师风建设的需要,尤其是在内容设计和实施方法方面,存在“供需矛盾”和“工学矛盾”等突出问题。全面提升新时...
建设高质量的师德培训课程是加强和改进新时代师德师风建设的重要举措与有效途径。然而,当前师德培训课程难以满足新时代师德师风建设的需要,尤其是在内容设计和实施方法方面,存在“供需矛盾”和“工学矛盾”等突出问题。全面提升新时代师德修养水平,需要在《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》框架下完成师德培训工作,包括科学评估教师需求,按需施培;设计合理的课程内容和培训方式,科学施培;评价培训效果,进行反思总结等。
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关键词
中小学教师
师德
师德培训
指导标准
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题名
基于指导标准的师德培训课程建设
被引量：
1
1
作者
周增为
李敏
机构
上海市教师教育学院党委
上海市
教师
教育
学院
出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023年第5期77-82,共6页
基金
教育部教师工作司委托课题“新时代教师师德师风建设的趋势与落实”(JSSKT2022011)。
文摘
建设高质量的师德培训课程是加强和改进新时代师德师风建设的重要举措与有效途径。然而,当前师德培训课程难以满足新时代师德师风建设的需要,尤其是在内容设计和实施方法方面,存在“供需矛盾”和“工学矛盾”等突出问题。全面提升新时代师德修养水平,需要在《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》框架下完成师德培训工作,包括科学评估教师需求,按需施培;设计合理的课程内容和培训方式,科学施培;评价培训效果,进行反思总结等。
关键词
中小学教师
师德
师德培训
指导标准
Keywords
primary and secondary school teachers
teacher morality
teacher morality training
guidance standards
分类号
G651 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于指导标准的师德培训课程建设
周增为
李敏
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023
1
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