加强社会适应课程研究,提升学生生活质量——上海市义务教育随班就读社会适应性教育调研报告 被引量：1

1

作者 王联心 《现代特殊教育》 2012年第2期43-46,共4页

一、调研目的 社会适应，主要指4-体对社会生活环境的适应。参照美国智障协会（American Association On Mental Retardation，简称AAMR）有关适应行为的定义，以及我国著名特教专家韦小满关于智障学生社会适应能力评估的范畴，结合随... 一、调研目的 社会适应，主要指4-体对社会生活环境的适应。参照美国智障协会（American Association On Mental Retardation，简称AAMR）有关适应行为的定义，以及我国著名特教专家韦小满关于智障学生社会适应能力评估的范畴，结合随班就读教育实际，本调研中的社会适应主要包括：生活适应、沟通与交往、艺术与休闲、健康与安全等方面内容。 展开更多

关键词 社会适应性 教育调研 智障学生 随班就读 课程研究 义务教育 生活质量 上海市

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教研转型——以上海初中英语教研为例 被引量：1

2

作者 赵尚华 《英语教师》 2015年第3期25-28,共4页

教育改革正在不断深化,对教研的要求越来越高,教研的转型势在必行,主要体现在三个方面:一是研究领域要从单纯以学科课堂教学为主的研究,转变为学科课程的整体研究;二是研究方法要从基于经验的教学研究,转变为证据与经验相结合的教学研究... 教育改革正在不断深化,对教研的要求越来越高,教研的转型势在必行,主要体现在三个方面:一是研究领域要从单纯以学科课堂教学为主的研究,转变为学科课程的整体研究;二是研究方法要从基于经验的教学研究,转变为证据与经验相结合的教学研究;三是教研员要从"个人权威式"研究,转变为"合作共同体"式研究。 展开更多

关键词 教研员 转型 研究领域 研究方法

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关注调研彰显实证教研

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作者 汤青 《英语学习》 2014年第8X期8-9,共2页

课程与教学调研是教研员的日常工作之一,调研的目的是为了更好地了解和服务基层学校。调研中,教研员往往会按照自己的经验判断,从课堂观察的视角给教师和学校提出意见和建议。但学校是一个有机规划的整体,调研工作应从课程的视角来评价... 课程与教学调研是教研员的日常工作之一,调研的目的是为了更好地了解和服务基层学校。调研中,教研员往往会按照自己的经验判断,从课堂观察的视角给教师和学校提出意见和建议。但学校是一个有机规划的整体,调研工作应从课程的视角来评价课堂的价值,从证据的分析来弥补经验的漏洞。因此,调研工作应加强"规准"(规范和标准), 展开更多

关键词 教研员 课堂观察 调研工作 作业批改 新题型 成效性 学习策略 语言思维 复习课 基层学校

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作业的本质及其育人价值 被引量：48

4

作者 王月芬 《今日教育》 2021年第10期8-11,共4页

教育工作涉及很多方面,为何唯独“作业”会成为国家“双减”工作、“五项管理”中共同关注的切入点?这与作业的本质、独特的育人价值以及作业管理目前所存在的各种问题是紧密相关的。由于社会和家长无法每天走进学校和课堂去了解学校教... 教育工作涉及很多方面,为何唯独“作业”会成为国家“双减”工作、“五项管理”中共同关注的切入点?这与作业的本质、独特的育人价值以及作业管理目前所存在的各种问题是紧密相关的。由于社会和家长无法每天走进学校和课堂去了解学校教育的过程和全貌,所以作业就成为社会、家长直接接触和了解学校教育的主要内容。 展开更多

关键词 作业管理 育人价值 课堂 紧密相关 直接接触 本质 学校 教育

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从地理科学文化贡献看地理学科育人功能 被引量：4

5

作者 赵才欣 《地理教学》 2011年第15期4-7,共4页

一门科学与这个世界的休戚相关性，主要是考察其对世界文化的贡献。地理学对于世界的文化贡献，是由这门科学的诞生和与时俱进所决定的。

关键词 科学文化 地理学科 育人功能 世界文化 与时俱进

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印象与随想——当前课堂教学之问题及应对策略 被引量：2

6

作者 范飚 《语文建设》 北大核心 2013年第10期30-32,共3页

笔者教书21年，去年开始担任教研员工作，是教研员队伍中的新兵。因为工作的缘故，听课机会多了，在参与各类教学研讨、调研、评选、展示活动中，有幸接触到不同类型、不同风格的课，记录印象与随想当是工作的本分，也必然有利于今后工... 笔者教书21年，去年开始担任教研员工作，是教研员队伍中的新兵。因为工作的缘故，听课机会多了，在参与各类教学研讨、调研、评选、展示活动中，有幸接触到不同类型、不同风格的课，记录印象与随想当是工作的本分，也必然有利于今后工作的开展。 展开更多

关键词 课堂教学 随想 印象 教研员工作 教学研讨 展示活动 教书

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转型的地理课堂——基于资源的学与教 被引量：3

7

作者 赵才欣 《地理教学》 2014年第19期4-8,共5页

在信息革命和生态文明等外部因素和地理科学发展的内部因素影响下,地理课堂的转型是一种时代必然。面对各种课程资源实施以学定教,是新地理课堂的选择。

关键词 地理课堂转型 基于资源 先学后教

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未来学校作业改革面临的六大挑战 被引量：22

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作者 王月芬 《教育家》 2021年第34期30-32,共3页

作业改革是学校教育高质量发展的关键因素之一。做作业的过程,是学生从教师指导下的课堂教学向没有教师指导的自主学习过渡的过程,需要学校和教师给予充分重视。"双减"政策背景下,学校作业改革将面临一系列新的挑战。"双... 作业改革是学校教育高质量发展的关键因素之一。做作业的过程,是学生从教师指导下的课堂教学向没有教师指导的自主学习过渡的过程,需要学校和教师给予充分重视。"双减"政策背景下,学校作业改革将面临一系列新的挑战。"双减"政策的落地是重塑全民教育价值观的过程,是教育机制体制重建的过程,是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程,是让学生回归正规学校教育的过程。如何切实发挥学校作为教育主阵地的作用,给学校教育的内涵建设、专业发展与质量提升带来更高挑战。 展开更多

关键词 作业改革 全民教育 教师指导 内涵建设 质量提升 正规学校教育 政策背景 课堂教学

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“反思论证过程”课堂教学探索 被引量：1

9

作者 范飚 《语文建设》 北大核心 2019年第19期52-57,共6页

“反思论证过程”课堂教学探索,始于2018年5月,历时一年零三个月。上海市有五区共九所高中参与,前后组织市级观摩、研讨、展示活动共十一次。一“反思”一词,无论哪种解释,都离不开以下要素:第一,针对已有;第二,不断思考。“反思论证过... “反思论证过程”课堂教学探索,始于2018年5月,历时一年零三个月。上海市有五区共九所高中参与,前后组织市级观摩、研讨、展示活动共十一次。一“反思”一词,无论哪种解释,都离不开以下要素:第一,针对已有;第二,不断思考。“反思论证过程”之“反思”,也是如此,它是指学生对已有思考的再思考。 展开更多

关键词 论证过程 展示活动 课堂教学探索 观摩 高中 反思 上海市

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解读文本如何援引课外资源——以汪曾祺《胡同文化》为例 被引量：1

10

作者 范飚 《语文建设》 北大核心 2016年第10期34-35,53,共3页

《胡同文化》一文颇得教师喜爱，汪曾祺那独特的笔调笔致实在叫人叹服。然而学生阅读此文，粗读往往难知其味，细读却又困惑不少。比如读第十至第十二自然段，作者起笔写道：“北京胡同文化的精义是‘忍’。”接着连用三个材料，却是为... 《胡同文化》一文颇得教师喜爱，汪曾祺那独特的笔调笔致实在叫人叹服。然而学生阅读此文，粗读往往难知其味，细读却又困惑不少。比如读第十至第十二自然段，作者起笔写道：“北京胡同文化的精义是‘忍’。”接着连用三个材料，却是为何？且不避讳自家作品——引来《八月骄阳》里的对白. 展开更多

关键词 《胡同文化》 汪曾祺 解读文本 资源 课外 援引 学生阅读 自然段

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2019年高考英语试题分析与教学策略（下） 被引量：1

11

作者 陈新忠 汤青 +7 位作者 李静 程惠云 刘萍 徐静芳 周建林 肖山 杨立剑 章玉芳 《英语学习》 2019年第10期20-27,共8页

《英语学习》线上系列沙龙第59期的主题是'2019年高考英语试题分析与教学策略',英语学习微信群内的专家和老师们主要针对2019年高考英语全国I卷、II卷、III卷、北京卷、浙江卷、天津卷和江苏卷进行全方位解读,分析2019年高考英... 《英语学习》线上系列沙龙第59期的主题是'2019年高考英语试题分析与教学策略',英语学习微信群内的专家和老师们主要针对2019年高考英语全国I卷、II卷、III卷、北京卷、浙江卷、天津卷和江苏卷进行全方位解读,分析2019年高考英语试题渗透出的理念和试卷对高三教学乃至高中教学的启示。本期我们刊登的是此次讨论内容的下半部分,主要围绕完形填空、语法填空、短文改错以及书面表达四类题型展开;另外,老师们还一起探讨了高三的教学建议,在此分享给广大读者。 展开更多

关键词 高考英语 形容词 书面表达 完形填空 短文改错 教学策略

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上好试卷讲评课的三个步骤 被引量：2

12

作者 汤青 《英语学习》 2019年第2期21-22,共2页

本文针对日常测验考试的评价功能,分析试卷讲评课在教学和评价中的重要作用,引导教师树立'为了学习的评价'的理念,并通过以学生为主体的试卷讲评课进行学习活动设计,拓宽评价的诊断功能,优化评价的反拨作用,挖掘试卷的教学价值... 本文针对日常测验考试的评价功能,分析试卷讲评课在教学和评价中的重要作用,引导教师树立'为了学习的评价'的理念,并通过以学生为主体的试卷讲评课进行学习活动设计,拓宽评价的诊断功能,优化评价的反拨作用,挖掘试卷的教学价值,为培育学生的学科核心素养提供可操作的案例。 展开更多

关键词 核心素养 英语学习活动 试卷讲评

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讲究学习过程 立足学生发展——在语言实践中提高高中生英语语言能力 被引量：1

13

作者 汤青 《英语学习》 2015年第11X期10-12,共3页

外语水平是衡量一个国家综合实力和国际化程度的一种标志。在培养一流人才的进程中外语学科的教学已经成为了全社会关注的热点。英语是我国中小学阶段一门主要的外语语种,也是基础教育阶段的一门主要课程。知识性和人文性的统一,工具性... 外语水平是衡量一个国家综合实力和国际化程度的一种标志。在培养一流人才的进程中外语学科的教学已经成为了全社会关注的热点。英语是我国中小学阶段一门主要的外语语种,也是基础教育阶段的一门主要课程。知识性和人文性的统一,工具性和实践性的统一,是英语课程的本质特征。英语已经成为现代知识信息的重要载体,成为通向世界的桥梁。学生通过英语学习和语言实践活动, 展开更多

关键词 英语语言能力 语言实践活动 外语学科 中小学阶段 现代知识 一流人才 学习过程 学习策略 文化能力 社会关注

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2014版英国国家课程标准要点浏览和启示 被引量：1

14

作者 汤青 《英语学习》 2014年第4X期56-58,共3页

2011年1月20日,英国教育部发起对现行国家课程标准的评估,并发布了评估提纲。教育部采用多种渠道获取反馈信息,包括教育部网站、社会媒体、合作伙伴和利益相关者、行业特定的出版社等。信息收集时间从2011年1月20日开始,至4月14日截止,... 2011年1月20日,英国教育部发起对现行国家课程标准的评估,并发布了评估提纲。教育部采用多种渠道获取反馈信息,包括教育部网站、社会媒体、合作伙伴和利益相关者、行业特定的出版社等。信息收集时间从2011年1月20日开始,至4月14日截止,主要通过一系列咨询、工作室活动、座谈会,以及与学科专家、学者、教师等关键人员进行交流的方式,共有5,763人提供了反馈。 展开更多

关键词 国家课程标准 英国教育部 教育部网站 社会媒体 反馈信息 词汇水平 现代外语 语言能力 内容层面 知

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既然“我”是“我”——读《我们是怎样过母亲节的》

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作者 范飚 《语文建设》 北大核心 2019年第7期78-80,共3页

译作《我们是怎样过母亲节的》,作为小说,篇幅算短的,约2700字。作者里柯克是加拿大作家。1869年出生于英格兰汉普郡的斯旺穆尔,1899年在美国芝加哥大学攻读经济学与政治学,之后他一直生活在加拿大。据说,在美国他被认为是继马克·... 译作《我们是怎样过母亲节的》,作为小说,篇幅算短的,约2700字。作者里柯克是加拿大作家。1869年出生于英格兰汉普郡的斯旺穆尔,1899年在美国芝加哥大学攻读经济学与政治学,之后他一直生活在加拿大。据说,在美国他被认为是继马克·吐温之后最受人欢迎的幽默作家。 展开更多

关键词 母亲节 “我” 芝加哥大学 加拿大 英格兰 政治学 经济学 作家

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从《行者大文》学习传主锤炼语言的功夫

16

作者 步根海 《语文建设》 北大核心 2020年第21期78-80,共3页

张大文老师用久经锤炼的语言文字写成的关于他一生从事中学语文教学的自传《行者大文》,我反复阅读,终于找到了自二十世纪八十年代在复旦附中同事以来,一直萦绕于脑际的一个问题的答案:大文先生上课,为什么课课新鲜?原因是他从课课不同... 张大文老师用久经锤炼的语言文字写成的关于他一生从事中学语文教学的自传《行者大文》,我反复阅读,终于找到了自二十世纪八十年代在复旦附中同事以来,一直萦绕于脑际的一个问题的答案:大文先生上课,为什么课课新鲜?原因是他从课课不同的语言文字出发,结合自己的读写实践,让学生在训练中收获为思想内容服务得极为称职、与思想内容互为表里的语言文字。 展开更多

关键词 语言文字 中学语文教学 张大文 锤炼语言 二十世纪八十年代 读写实践 互为表里 反复阅读

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《煮酒论英雄》教学实录

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作者 曹刚 《语文建设》 北大核心 2020年第15期22-25,共4页

师:同学们,读这样一篇传统小说要解决的一个核心问题是:作者想表达什么?(板书)这个问题很难一下子解决,我们不妨一步一步思考。先思考这篇小说的主要人物是谁?生:曹操和刘备。师:谁是主人公?生:刘备。师:主要人物有哪些主要的表现?生:... 师:同学们,读这样一篇传统小说要解决的一个核心问题是:作者想表达什么?(板书)这个问题很难一下子解决,我们不妨一步一步思考。先思考这篇小说的主要人物是谁?生:曹操和刘备。师:谁是主人公?生:刘备。师:主要人物有哪些主要的表现?生:论英雄。师:“论英雄”集中在第3、4段。请一位同学读第3、4段,其他同学思考两个问题:从曹操的话中,推断他眼中的英雄有哪些特点?从刘备的话中,推断他所说的英雄有哪些特点?(生朗读。其他同学圈画相关语句)生:曹操认为“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也”。 展开更多

关键词 教学实录 圈画 曹操 刘备 传统小说 胸怀大志 《煮酒论英雄》

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中学地理学科建设的基本任务与若干策略

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作者 赵才欣 《地理教学》 2010年第3期7-11,共5页

“学科建设”似乎是大学阶段的任务，为什么要在中学甚至小学阶段提出这个问题？这主要是中小学课程政策变革所带来的课题。长久以来，我国中小学的各门课程是由中央统一编制颁布，学科的主要建设任务由国家层面负责，中小学主要承担的... “学科建设”似乎是大学阶段的任务，为什么要在中学甚至小学阶段提出这个问题？这主要是中小学课程政策变革所带来的课题。长久以来，我国中小学的各门课程是由中央统一编制颁布，学科的主要建设任务由国家层面负责，中小学主要承担的是课程实施，研究教材教法，是学科建设的配套工作。 展开更多

关键词 学科建设 地理 中小学 课程

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中学地理课程和教材创新的几点想法

19

作者 赵才欣 《地理教学》 2000年第12期14-15,共2页

中学地理课程和教材的创新，要基于对其外因变化和内因问题的检讨。90年代中后期，由于科学技术的发展速率明显加快。推动社会经济乃至世界经济发展的力度始料不及，知识经济似乎提前到来，知识创新成为对教育的迫切要求；同时，以计算... 中学地理课程和教材的创新，要基于对其外因变化和内因问题的检讨。90年代中后期，由于科学技术的发展速率明显加快。推动社会经济乃至世界经济发展的力度始料不及，知识经济似乎提前到来，知识创新成为对教育的迫切要求；同时，以计算机和网络技术为标志的信息科技深入社会生活的方方面面， 展开更多

关键词 中学地理 课程 教材创新 想法 知识创新 教育 知识经济 世界经济发展 信息科技 社会经济

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内“气”外“剑”指点现代地理教学

20

作者 赵才欣 《地理教学》 2010年第9期1-1,共1页

这是不久前在一次跨地域教研活动中自然萌发的命题。上海与扬州两地地理学科名师培养基地联合举办“主题论坛”，哈尔滨也有名师参加。一位上海教师应用卢真金教授“气剑说”诠释教师实施地理课外教学的素养要求。此说源于小说中的“华... 这是不久前在一次跨地域教研活动中自然萌发的命题。上海与扬州两地地理学科名师培养基地联合举办“主题论坛”，哈尔滨也有名师参加。一位上海教师应用卢真金教授“气剑说”诠释教师实施地理课外教学的素养要求。此说源于小说中的“华山论剑”， 展开更多

关键词 地理教学 教研活动 地理学科 课外教学 培养基 哈尔滨 上海 教师

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