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关于上海市中职国际商务专业任务引领型课程实施的思考被引量：1: 1; 作者尚晓萍《职教论坛》北大核心 2009年第10期30-34,共5页; 任务引领型课程是当前上海市中职课程改革的主要内容，如何在国际商务专业教学中实施任务引领型课程是专业教师最困惑的问题。了解课程改革背景和内容，分析任务引领型课程的主要特征和课改过程中的主要问题，从理论角度、实施方法、实... 展开更多; 关键词任务引领型课程教学实施课程结构项目活动工作任务; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育教师培训系统化设计研究被引量：5: 2; 作者郭雪利《职教论坛》北大核心 2013年第31期49-54,共6页; 教师培训在当前我国职业教育发展中备受关注,国家、地方和学校都采取了大量行动,但效果并不理想,其中一个重要的问题是,教师培训缺乏基于能力发展的、整体的、长期的系统化设计。基于这一判断,文章从实然层面理清了教师培训系统化缺失... 展开更多; 关键词职业教育教师培训系统化设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

普职融汇的新型学校──日本的综合高中被引量：2: 3; 作者沈学初《职业技术教育》北大核心 1995年第2期38-39,共2页; 关键词综合高中培养学生普通高中教育改革高中学生科目日本教育课程新型学校学习成果; 在线阅读下载PDF 职称材料

引导文教学法在化妆技能教学中的运用被引量：11: 4; 作者冯国群曹青《职业技术教育》北大核心 2010年第5期57-59,62,共4页; 引导文教学法是德国职业教育和培训广为采用的一种教学方法,强调培养学生独立学习、计划、实施和评估能力。在化妆专业课中采用引导文教学法,可分7个步骤,即布置任务、收集资料、制订计划、作出决策、实施计划、检查成果和评估反馈。实... 展开更多; 关键词引导文教学法化妆技能中等职业学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈引导文教学法在化妆技能教学中的运用被引量：10: 5; 作者冯国群曹青《中国职业技术教育》北大核心 2010年第11期47-51,共5页; 引导文教学法是德国职业教育和培训广为采用的一种教学方法,其特别强调培养学生独立学习、计划、实施和评估的能力。本文从化妆专业课的教学实例分析着手,详细介绍了引导文教学法实施的三个阶段七个步骤。; 关键词引导文教学法技能教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

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