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全纳教育的实验研究——“活动风格”的研究评述
1
作者
周家骥
王新馨
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第11期18-21,共4页
全纳教育作为一种全新的教育理念已在世界各国迅速发展起来。全纳教育要求加强学生主动参与教育的全过程,主张要促进学生参与学校的课程、文化活动及社区的各种学习活动。本文对以全纳教育理念所讲授的课程进行剖析与探讨,认为教师必须...
全纳教育作为一种全新的教育理念已在世界各国迅速发展起来。全纳教育要求加强学生主动参与教育的全过程,主张要促进学生参与学校的课程、文化活动及社区的各种学习活动。本文对以全纳教育理念所讲授的课程进行剖析与探讨,认为教师必须以重视学生的语言风格和典型活动场景的理念来组织教学,学生也应主动积极参与其间,这将有效地改善和健全学生的多种活动风格,发展和提升教师自身的教学素质,从而有效提高"学"与"教"的质量。
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关键词
全纳教育
活动风格
典型情境
言语风格
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职称材料
F2上两类向量深度的分布
2
作者
曾敏
骆源
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2008年第12期2060-2064,共5页
给出了F2上任意n维向量空间的第2类向量深度分布的一个表达形式,对第3类向量深度分布,则给出了完整的结果.
关键词
向量深度分布
向量算子
TAYLOR级数
终归周期序列
线性复杂度
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职称材料
题名
全纳教育的实验研究——“活动风格”的研究评述
1
作者
周家骥
王新馨
机构
上海
师范大学
教育
学院心理学系
上海市房地产教育中心
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第11期18-21,共4页
文摘
全纳教育作为一种全新的教育理念已在世界各国迅速发展起来。全纳教育要求加强学生主动参与教育的全过程,主张要促进学生参与学校的课程、文化活动及社区的各种学习活动。本文对以全纳教育理念所讲授的课程进行剖析与探讨,认为教师必须以重视学生的语言风格和典型活动场景的理念来组织教学,学生也应主动积极参与其间,这将有效地改善和健全学生的多种活动风格,发展和提升教师自身的教学素质,从而有效提高"学"与"教"的质量。
关键词
全纳教育
活动风格
典型情境
言语风格
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
F2上两类向量深度的分布
2
作者
曾敏
骆源
机构
上海
交通大学计算机科学与工程系
上海
大学
房地产
学院
上海市
房地产
行业
教育
中心
出处
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2008年第12期2060-2064,共5页
基金
国家自然科学基金资助项目(60402022)
文摘
给出了F2上任意n维向量空间的第2类向量深度分布的一个表达形式,对第3类向量深度分布,则给出了完整的结果.
关键词
向量深度分布
向量算子
TAYLOR级数
终归周期序列
线性复杂度
Keywords
vector depth distribution
vector operation
Taylor series
ultimately periodic sequence
linearcomplexity
分类号
TP301.6 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全纳教育的实验研究——“活动风格”的研究评述
周家骥
王新馨
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
F2上两类向量深度的分布
曾敏
骆源
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2008
0
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职称材料
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