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社区教育特色课程孵化的实践研究——以上海市徐汇区社区教育特色课程孵化为例被引量：7: 1; 作者韩雯《成人教育》北大核心 2018年第10期34-38,共5页; 社区教育特色课程及其建设,是社区教育深入发展和品质提升的重点,具有课程设置规范性、课程目标明确性、课程内容代表性以及课程实施创新性等特征。徐汇区从"两个层面、三个抓手、四类课程"三个维度一体化探索和实践社区教育... 展开更多; 关键词社区教育特色课程课程孵化; 在线阅读下载PDF 职称材料

老年志愿服务促进老年人继续社会化研究--基于上海市徐汇区老年教育志愿者的调研被引量：12: 2; 作者韩雯《职教论坛》北大核心 2018年第10期88-93,共6页; 老年人继续社会化是老年人能动地适应社会环境和角色变化的过程,一定程度上反映和决定着老年人的生活质量和生存品质。本文基于徐汇区老年教育志愿者的调查研究,从社会适应、交往适应、角色适应、群体适应四个方面,分析参与志愿服务对... 展开更多; 关键词老年志愿服务老年人继续社会化适应; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元社会主体参与老年教育的机制与策略研究——以上海市徐汇区为例被引量：7: 3; 作者林琛马丹宇 +1 位作者李金黄健《成人教育》北大核心 2023年第6期29-35,共7页; 多元社会主体参与老年教育是打破老年教育发展瓶颈、满足老年群体多元化学习需求、推动老年教育高质量发展的必然途径。上海市徐汇区政府和多元社会主体协同合作发展老年教育的实践经验表明,多元社会主体参与老年教育的七大机制包括动... 展开更多; 关键词老年教育多元社会主体参与机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径被引量：40: 4; 作者国卉男秦一鸣赵华《职教论坛》北大核心 2019年第7期79-85,共7页; 扩大高等职业教育规模是推进我国建设人力资源强国的需要,政策层面要求在2019年完成高职扩招100万人的任务。对于退役军人、退役运动员、下岗职工、农民工等扩招惠及的重点人群存在的现实困境而言,传统的办学和教育模式在满足其需求上... 展开更多; 关键词高职扩招重点人群现实矛盾变革路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于社会支持理论的老年教育研究被引量：28: 5; 作者韩雯宋亦芳《中国职业技术教育》北大核心 2018年第28期34-39,共6页; 社会支持理论认为,社会支持在缓解个体压力,消除心理障碍,增进心理健康等方面具有积极作用。用社会支持理论来分析老年教育发现,老年教育可以为老年人提供认知支持、情感支持、行动支持等社会支持,从而增进老年个体的心理健康,并缓冲老... 展开更多; 关键词社会支持老年教育现状与问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向现代化的新时代学习型城市建设的国际视野与国内经验被引量：4: 6; 作者赵华国卉男《教育与职业》北大核心 2021年第21期62-68,共7页; 面对新时代的新发展形势、新发展任务,进一步推进终身教育与学习型城市建设具有重要的现实意义。从战略目标来看,加快完善全民终身学习体系是重要任务,具体内容包括:政策导向,推动体系建设;评估监测,促进目标实现;开放融合,强化治理能... 展开更多; 关键词现代化学习型城市建设终身教育国际视野国内经验; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国终身教育立法的特点、偏差与改进——基于地方立法文本的分析被引量：4: 7; 作者国卉男高晓晓《职业技术教育》北大核心 2019年第31期42-48,共7页; 为完善我国地方层面终身教育立法,推进国家层面终身教育的立法进程,将福建、宁波、上海、河北、太原五地的终身教育立法文本内容作为研究对象,以我国终身教育立法进程为切入点进行探索分析,研究发现,当前我国地方终身教育立法表现出四... 展开更多; 关键词终身教育地方立法立法进程价值取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社区教育特色课程孵化的实践研究——以上海市徐汇区社区教育特色课程孵化为例被引量：7: 1; 作者韩雯; 机构上海市徐汇区业余大学上海市徐汇区社区学院; 出处《成人教育》北大核心 2018年第10期34-38,共5页; 基金 2017年度上海市社区教育委托实验项目"社区教育特色课程孵化培育的实验" 主持人:韩雯; 文摘社区教育特色课程及其建设,是社区教育深入发展和品质提升的重点,具有课程设置规范性、课程目标明确性、课程内容代表性以及课程实施创新性等特征。徐汇区从"两个层面、三个抓手、四类课程"三个维度一体化探索和实践社区教育特色课程的孵化,把推动课程开发、培育教师成长、促进教学资源建设等各种要素聚集起来,在区域内营造良好的课程发展与培育环境。; 关键词社区教育特色课程课程孵化; Keywords community education characteristic courses course incubation; 分类号 G77 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名老年志愿服务促进老年人继续社会化研究--基于上海市徐汇区老年教育志愿者的调研被引量：12: 2; 作者韩雯; 机构上海市徐汇区业余大学; 出处《职教论坛》北大核心 2018年第10期88-93,共6页; 文摘老年人继续社会化是老年人能动地适应社会环境和角色变化的过程,一定程度上反映和决定着老年人的生活质量和生存品质。本文基于徐汇区老年教育志愿者的调查研究,从社会适应、交往适应、角色适应、群体适应四个方面,分析参与志愿服务对提高老年人四个适应力的帮助,进一步验证参与老年志愿服务对老年人继续社会化的促进作用。政府和社会应高度重视老年人继续社会化的意义,扩大老年志愿服务支持,积极倡导老年人参与公益活动和志愿服务,让更多的老年人发展自我,提升价值。; 关键词老年志愿服务老年人继续社会化适应; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多元社会主体参与老年教育的机制与策略研究——以上海市徐汇区为例被引量：7: 3; 作者林琛马丹宇李金黄健; 机构上海市徐汇区教育局上海市徐汇区教育督导事务中心上海市徐汇区业余大学/上海市徐汇区社区学院华东师范大学; 出处《成人教育》北大核心 2023年第6期29-35,共7页; 基金上海市终身教育研究会2021-2022年度重点资助项目“多元社会主体参与老年教育的机制研究与实践探索”,项目编号为SLERA202101。; 文摘多元社会主体参与老年教育是打破老年教育发展瓶颈、满足老年群体多元化学习需求、推动老年教育高质量发展的必然途径。上海市徐汇区政府和多元社会主体协同合作发展老年教育的实践经验表明,多元社会主体参与老年教育的七大机制包括动力机制、准入机制、指导机制、监测机制、激励机制、评估机制和退出机制。多元社会主体参与老年教育在扩大老年教育资源供给、提升老年教育服务品质、优化老年教育治理水平方面取得了显著成效。为进一步推动多元社会主体参与老年教育,未来应注重完善制度设计,确保参与的规范性;提升治理水平,保障参与的协同性;优化资源配置,提高参与的实效性;畅通宣传渠道,增强参与的辐射性。; 关键词老年教育多元社会主体参与机制; Keywords elderly education multiple social subject participation mechanism; 分类号 G777 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径被引量：40: 4; 作者国卉男秦一鸣赵华; 机构上海市教育科学研究院职业与成人教育研究所终身教育研究室华东师范大学教育学系/国家教育宏观政策研究院上海市徐汇区社区学院; 出处《职教论坛》北大核心 2019年第7期79-85,共7页; 基金国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“我国应用技术大学人才培养特色发展机制研究”(课题批准号BIA150110),主持人:张艳萍; 文摘扩大高等职业教育规模是推进我国建设人力资源强国的需要,政策层面要求在2019年完成高职扩招100万人的任务。对于退役军人、退役运动员、下岗职工、农民工等扩招惠及的重点人群存在的现实困境而言,传统的办学和教育模式在满足其需求上存在着一系列的供需矛盾。为此,高职院校要借力资格框架、现代化教学手段和学分银行,改革办学与培养模式,创新课程体系、教学方法、考核机制等相关环节,为弱势、困难群体提供教育服务,为教育公平、社会公平提供保障,真正肩负起新时代的新责任。; 关键词高职扩招重点人群现实矛盾变革路径; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于社会支持理论的老年教育研究被引量：28: 5; 作者韩雯宋亦芳; 机构上海市徐汇区业余大学上海市徐汇区社区学院上海开放大学航空运输学院上海市长宁区社区学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2018年第28期34-39,共6页; 基金上海市教育科学研究重大项目"上海构建终身教育体系的若干重大问题研究"(项目编号:D1305 主持人:宋亦芳); 文摘社会支持理论认为,社会支持在缓解个体压力,消除心理障碍,增进心理健康等方面具有积极作用。用社会支持理论来分析老年教育发现,老年教育可以为老年人提供认知支持、情感支持、行动支持等社会支持,从而增进老年个体的心理健康,并缓冲老年个体受压力事件的影响。目前老年人的社会支持以家庭为主,支持主体不够多元;精神需求的社会支持有所重视,但支持层面不够充分;老年人社会支持网络正在构建,但支持力量不够协同。为积极应对老龄化,应大力发展老年教育,并注重老年教育的专业发展以及老年教育队伍建设,加强老年人社会支持网络的广度和厚度。; 关键词社会支持老年教育现状与问题; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向现代化的新时代学习型城市建设的国际视野与国内经验被引量：4: 6; 作者赵华国卉男; 机构上海市徐汇区业余大学(上海市徐汇区社区学院) 上海市教育科学研究院华东师范大学博士后流动站上海教科院博士后工作站; 出处《教育与职业》北大核心 2021年第21期62-68,共7页; 基金 2020年中国博士后科学基金资助项目“教育现代化视域下学习型城市建设的理论框架与评价策略”的阶段性研究成果。(项目编号:2020M671182,项目主持人:国卉男)。; 文摘面对新时代的新发展形势、新发展任务,进一步推进终身教育与学习型城市建设具有重要的现实意义。从战略目标来看,加快完善全民终身学习体系是重要任务,具体内容包括:政策导向,推动体系建设;评估监测,促进目标实现;开放融合,强化治理能力。从国际视野来看,全球学习型城市建设需要应对各种挑战,具体措施包括:共同愿景,拥抱终身学习文化;因地制宜,驱动社区学习发展;打破界限,协同合作应对疫情危机。从国内实践来看,我国各地的学习型城市建设取得了良好的成果,也孕育着新的实践,具体经验包括:善学善治,依学治理,城教融合;提质创优,统筹协调,社会参与;法制引领,重点建设,创新途径。; 关键词现代化学习型城市建设终身教育国际视野国内经验; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国终身教育立法的特点、偏差与改进——基于地方立法文本的分析被引量：4: 7; 作者国卉男高晓晓; 机构上海教育科学研究院职业教育与成人教育研究所江苏开放大学教育科学研究院上海市徐汇区社区学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2019年第31期42-48,共7页; 基金全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点项目“中国普惠性老年教育推进路径及策略研究”(DK A160383),主持人:国卉男。; 文摘为完善我国地方层面终身教育立法,推进国家层面终身教育的立法进程,将福建、宁波、上海、河北、太原五地的终身教育立法文本内容作为研究对象,以我国终身教育立法进程为切入点进行探索分析,研究发现,当前我国地方终身教育立法表现出四个方面的价值取向:立足工作实际,普遍着力于“学校外”教育;坚持以人为本,突出对弱势群体学习权利的保障;体现大教育理念,强调整合各方资源;回应现实需求,注重立法的实用性和可操作性。我国终身教育立法的特色与成效显著:明确了实践工作的具体范围,理顺了管理机制和管理职能,提供了财政支持和相关保障,指明了资源整合的基本方向,但依然存在终身教育内涵狭隘化、政府与非政府角色失衡、硬性约束条款缺乏等问题。展望未来,我国终身教育立法还需回归终身教育理念导向,提升立法宗旨;恪守终身教育的核心内涵,拓宽立法的适用范围;提高立法专业性,确实保证立法有效性。; 关键词终身教育地方立法立法进程价值取向; Keywords lifelong education local legislation legislation process value orientation; 分类号 G922.16 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	社区教育特色课程孵化的实践研究——以上海市徐汇区社区教育特色课程孵化为例	韩雯	《成人教育》北大核心	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	老年志愿服务促进老年人继续社会化研究--基于上海市徐汇区老年教育志愿者的调研	韩雯	《职教论坛》北大核心	2018	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	多元社会主体参与老年教育的机制与策略研究——以上海市徐汇区为例	林琛马丹宇李金黄健	《成人教育》北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径	国卉男秦一鸣赵华	《职教论坛》北大核心	2019	40	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于社会支持理论的老年教育研究	韩雯宋亦芳	《中国职业技术教育》北大核心	2018	28	在线阅读下载PDF 职称材料
6	面向现代化的新时代学习型城市建设的国际视野与国内经验	赵华国卉男	《教育与职业》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	我国终身教育立法的特点、偏差与改进——基于地方立法文本的分析	国卉男高晓晓	《职业技术教育》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料