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上海市徐汇区儿童家长对EV71疫苗接种意愿及Logistic影响因素分析 被引量:9
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作者 段蓉 邬安琪 +4 位作者 汪晨夕 刘景壹 周祺 王琰 张成钢 《中国健康教育》 北大核心 2022年第3期249-254,共6页
目的 了解上海市徐汇区5岁及以下儿童家长对手足口病EV71疫苗接种意愿及影响因素,为更好推广EV71疫苗接种提供决策信息。方法 采用整群抽样在徐汇区13个社区预防接种门诊,每家随机抽取72名5岁及以下儿童家长,通过手机扫描二维码对EV71... 目的 了解上海市徐汇区5岁及以下儿童家长对手足口病EV71疫苗接种意愿及影响因素,为更好推广EV71疫苗接种提供决策信息。方法 采用整群抽样在徐汇区13个社区预防接种门诊,每家随机抽取72名5岁及以下儿童家长,通过手机扫描二维码对EV71疫苗接种情况等方面进行问卷调查,采用SPSS 20.0软件进行单因素和Logistic多因素分析。结果 共调查943名5岁及以下儿童家长,其中未接种疫苗儿童537名(56.95%);在未接种组中71.69%家长有意愿为孩子接种,73.18%家长知道EV71疫苗;51.40%家长知晓疫苗只预防EV71型手足口病;接种EV71疫苗后仍有可能感染手足口病,仍愿意为孩子接种64.62%(347/537);接种意愿多因素Logistic回归显示:儿童年龄(OR=0.32,95%CI:0.11~0.96)、家长知晓手足口病除EV71外还有其他病原体(OR=2.49,95%CI:1.22~5.08)、疫苗只预防EV71型手足口病但仍愿意接种(OR=0.02,95%CI:0.01~0.03)、通过互联网、微信等获取手足口病和疫苗相关知识(OR=0.41,95%CI:0.21~0.79)是接种意愿的影响因素。结论 手足口病EV71疫苗接种率较低,接种意愿较高,受儿童年龄、知晓手足口病和疫苗相关知识、获取知识途径的影响,因此健康教育须有针对性,以提高其接种率,降低发病率。 展开更多
关键词 手足口病 知晓率 EV71疫苗 接种意愿 影响因素
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挫败感量表对医学生焦虑抑郁态的信效度评估 被引量:34
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作者 唐华 王甦平 +2 位作者 龚睿婕 王泽洲 蔡泳 《上海交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期84-88,共5页
目的·引入挫败感量表(defeat scale,DS),评价该量表在低年级医学生中测量的信度和效度。方法·将由Gilbert和Allan编制的DS汉化后,使用方便抽样的方法对某医学院低年级共665名医学生进行评测,并于1个月后对其中29名学生进行重... 目的·引入挫败感量表(defeat scale,DS),评价该量表在低年级医学生中测量的信度和效度。方法·将由Gilbert和Allan编制的DS汉化后,使用方便抽样的方法对某医学院低年级共665名医学生进行评测,并于1个月后对其中29名学生进行重测。采用因子分析、相关分析探索中文版量表的结构效度、校标效度及内容效度。采用内部一致性信度(Cronbach'sα系数)、对半信度(Spearman-Brown系数)及重测信度3个指标检测量表的信度。结果·探索性因子分析显示,该量表可提取2个因子即颓败感(13个条目)和低成就感(3个条目)。验证性因子分析显示,两因子修正的模型拟合情况优良(χ~2/df=7.199,RMSEA=0.097,CFI=0.925)。内容效度各条目与所属分维度的相关系数在0.678~0.889之间。DS与抑郁症筛查量表以及与罗森伯格自尊量表的相关系数分别为0.738和-0.712;且DS的Cronbach′sα系数为0.933,Spearman-Brown系数为0.925,重测信度高于0.900。结论·DS在低年级医学生群体中具有良好的效度和信度。 展开更多
关键词 挫败感量表 医学生 信度 效度
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医疗失效模式与效应分析在新生儿卡介苗接种流程中的应用 被引量:8
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作者 周青 吴强松 黄群 《解放军护理杂志》 CSCD 2017年第8期61-64,共4页
目的运用医疗失效模式与效应分析(health care failure mode and effect analysis,HFMEA)规范新生儿卡介苗(bacille calmette-Guerin vaccine,BCG)接种流程,并评估应用效果。方法组建HFMEA项目团队,根据HFMEA模式规范新生儿BCG接种流程... 目的运用医疗失效模式与效应分析(health care failure mode and effect analysis,HFMEA)规范新生儿卡介苗(bacille calmette-Guerin vaccine,BCG)接种流程,并评估应用效果。方法组建HFMEA项目团队,根据HFMEA模式规范新生儿BCG接种流程。便利抽样法选取国际和平妇幼保健院2015年出生的新生儿为观察组,2010-2014年出生的新生儿为对照组,比较规范接种前后两组新生儿在BCG使用情况及BCG疑似预防接种异常反应(adverse events following immunization,AEFI)报告发生率之间的差异。结果应用HFMEA模式规范BCG接种流程后,新生儿BCG及时接种率由96.16%升至97.36%(P<0.01),BCG的AEFI报告发生率由493.32/100万剂次降至68.78/100万剂次(P<0.05)。结论应用HFMEA模式规范BCG接种流程,可提升BCG及时接种率及疫苗接种工作的安全性。 展开更多
关键词 医疗失效模式与效应分析 卡介苗 疑似预防接种异常反应
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自杀能力评估量表在某医学院校学生中的信度和效度检验 被引量:1
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作者 王甦平 王亦晨 +2 位作者 龚睿婕 葛赟 蔡泳 《上海交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期1646-1651,共6页
目的·建立自杀能力评估量表,评价该量表在医学生中的信度与效度。方法·采用方便抽样的方法,对某医学院1108名本科生进行测试。间隔2个月后对其中42名学生进行重测。使用SPSS 20.0和AMOS 22.0软件对数据进行统计学分析。采用Pe... 目的·建立自杀能力评估量表,评价该量表在医学生中的信度与效度。方法·采用方便抽样的方法,对某医学院1108名本科生进行测试。间隔2个月后对其中42名学生进行重测。使用SPSS 20.0和AMOS 22.0软件对数据进行统计学分析。采用Pearson相关系数和内容效度指数(content validity index,CVI)评价量表的内容效度;采用因子分析和独立样本t检验评价量表的结构效度和区分效度;采用内部一致性信度(Cronbach'sα系数)、折半信度(Spearman-Brown系数)和重测信度[组内相关系数(intraclass correlation coefficient,ICC)]评价量表的信度。结果·1094名测试对象的自杀能力评估量表平均得分为(21.02±10.86)分,其中308名(28.15%)有自杀意念,曾有自杀企图的68名,曾有自杀行为的38名。条目水平的内容效度指数(item-level CVIs,I-CVIs)均高于0.80,量表水平的内容效度指数(scale-level CVI,S-CVI)为0.97。各个分量表得分与其条目得分的相关系数r在0.842~0.916之间。Kaiser-Meyer-Olkin(KMO)抽样适当性参数为0.691,Barlett球形检验P<0.001,提示数据适合进行因子分析。应用主成分分析法,以特征值≥1,经方差最大正交旋转后,提取出3个公因子,累计方差贡献率达76.01%。经过模型修正后,验证性因子分析各项拟合指标均提示模型拟合结果良好[卡方自由度比(χ2/df)=3.652,近似误差均方根(root mean square error of approximation,RMSEA)=0.070,比较拟合指数(comparative fit index,CFI)=0.977,拟合优度指数(goodness of fit index,GFI)=0.979,规范拟合指数(normed fit index,NFI)=0.969,增量拟合指数(incremental fit index,IFI)=0.977],且因子负荷均>0.6。有自杀企图组(33.85±11.42)总分高于无自杀企图组(27.60±9.35)(t=4.621,P=0.000),有自杀行为组(36.18±12.60)总分高于无自杀行为组(27.97±9.37)(t=3.870,P=0.000)。量表的Cronbach'sα系数为0.794,Spearman-Brown系数为0.729,ICC为0.846。结论·自杀能力评估量表包含自我感知的自杀能力、对疼痛的忍受力和冲动性3个维度,在医学生中具有良好信度与效度。该量表对识别个体(尤其是有自杀意念的人群),是否具备自杀能力,防止其自杀行为的发生有一定意义。 展开更多
关键词 自杀 能力 信度 效度 医学生
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我国慢性病防治健康教育研究及开展现状 被引量:72
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作者 童玲 王慧珍 +3 位作者 王秀娟 袁东 王玉恒 许慧慧 《中国健康教育》 北大核心 2022年第1期72-75,共4页
近些年,医疗卫生机构纷纷开展一系列研究揭示健康教育对慢性病防治的重要性,慢性病健康教育受到卫生行政部门和医疗卫生机构的重视。把握慢性病健康教育开展现状,及时发现并解决问题,有助于我们把慢性病的健康教育做好做精,降低慢性病... 近些年,医疗卫生机构纷纷开展一系列研究揭示健康教育对慢性病防治的重要性,慢性病健康教育受到卫生行政部门和医疗卫生机构的重视。把握慢性病健康教育开展现状,及时发现并解决问题,有助于我们把慢性病的健康教育做好做精,降低慢性病发病率、致残率和死亡率。本文从健康教育对慢性病防治的意义、慢性病防治健康教育主要内容和模式、慢性病防治健康教育存在的问题3个方面阐述我国慢性病防治健康教育研究及开展现状,以期为慢性病防治健康教育干预提供借鉴。 展开更多
关键词 慢性病 健康教育 三级预防 健康素养 健康教育模式
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